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環境教育課程設計與教學資源管理與利用 版權信息
- ISBN：9787544499989
- 條形碼：9787544499989 ; 978-7-5444-9998-9
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
環境教育課程設計與教學資源管理與利用 本書特色
適讀人群 ：環境教育工作者、教育管理者《中國學生發展核心素養》指出，學生發展核心素養綜合表現為9 大素養，而“社會參與”素養中的“責任擔當”要求學生熱愛并尊重自然，具有綠色生活方式和可持續發展理念及行動等。我國的“自然教育”近年來呈風聲水起之勢，然而面臨的現實問題是，一方面缺乏系統的、完整的課程體系，另一方面專業教師的數量不足，自然教育專業能力亟待提高。 本叢書參編學校均為中德環境教育國際研發項目基地學校，多年來致力于開展環境教育的實踐與環境，叢書呈現了各基地學校多年來探索構建的優質環境教育課程。課程中既有豐富的生活常識，也有需要深刻思考的問題，相當于一門跨學科的探究性學習課程。以“現象式教學”的方式生動體現課程內容，課程中的主題緊緊圍繞學生日常所能接觸到的各種“現象”（這也是其與一些生硬的、遠離日常生活的項目制學習的根本區別），設計生活化和情景化的任務，打通學科知識，結合體驗式與合作學習，培養學生的綜合能力。這樣的方式非常符合學生認識、探索和思考世界的特點，能夠普及生活常識，進行復雜學科的啟蒙，培養孩子的社會擔當。 如果按照本套書中的課程設計思路和素材，結合自身學校的辦學特色和發展目標，也能設計出具有自身特色的、適合自身教育教學的環境課程，并能將其落實到日常教學中。相信本套叢書對中小學環境教育教師以及教育管理者都有不小的參考價值。
環境教育課程設計與教學資源管理與利用 內容簡介
本書為《綠色學堂：環境教育活動課程設計與教學》叢書之一，叢書聚焦當下典型生態環境問題，緊扣中小學環境教育課標要求，借鑒靠前優選的環境教育理念與方法，結合本土文化和環境特色，使環境教育從傳統的本土化視角轉向不斷靠前化的主題視角，指導學校結合自身辦學特色與發展目標，以培養學生的環境氣候意識為目的，開發環境教育課程和教學資源。本書共分為兩篇：《小小水管家》《讓垃圾變資源》。每篇分為課程介紹、課程設計、單元主題活動案例三大模塊。在“課程介紹”模塊呈現了本課程的主題內容、總體目標、課標要求、評價方式等內容；在“課程設計”模塊以設計表的形式，清晰的結構化地呈現出本課程的主題內容，每一主題之下所包含的活動內容，每一活動下重點培養的關鍵能力以及可以通過何種方法和手段進行培養；在“單元主題活動案例”模塊全面地詮釋了環境教育活動課程設計的思路以及各部分之間的邏輯關聯，同時也體現了每個活動學習過程的具體設計。
環境教育課程設計與教學資源管理與利用 目錄
Vorwort
序1
序2
編者按
理論導讀
**篇 小小水管家
課程介紹
課程設計
單元主題活動案例
主題一：水的大家庭
主題二：水和植物
主題三：水的旅行
主題四：干凈的水和骯臟的水
主題五：我們怎樣節約用水
主題六：我們怎樣保護水資源
第二篇 讓垃圾變資源
課程介紹
課程設計
單元主題活動案例
主題一：垃圾分類探究者
主題二：包裝重生小創客
主題三：書包管理小能人
主題四：果皮妙用小達人
主題五：蚯蚓探秘小專家
主題六：淘汰手機研發者
參考文獻
致謝
附錄1 主編與專家簡介
附錄2 參編基地學校簡介
展開全部
環境教育課程設計與教學資源管理與利用 作者簡介
上海市師資培訓中心是上海市市級教師職后培養和專業培訓機構，堅持著力于以上海市基礎教育、高等教育、職業教育領域教師為主要研究和服務對象，深入開展各級各類教師職業特征、專業發展基本規律的理論和實踐研究，統一并規范教師專業發展標準，建立和健全“全口徑”教師培訓課程體系。 本套叢書《綠色學堂：環境教育活動課程設計與教學》為上海市師資培訓中心中德“環境教育”國際研發項目優秀成果，也是經合組織在聯合國教科文組織“可持續發展”理念下推進的“應對全球化變化”的項目之一。
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