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教育信息化與慕課發(fā)展戰(zhàn)略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787303247158
- 條形碼：9787303247158 ; 978-7-303-24715-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育信息化與慕課發(fā)展戰(zhàn)略研究 本書特色
本書以互聯(lián)網(wǎng)模式的在線教育為核心，探索了互聯(lián)網(wǎng)模式下高等教育發(fā)展的新形態(tài)、新方法、新趨勢(shì)。具體呈現(xiàn)了以下八個(gè)方面的內(nèi)容:1.我國(guó)教育信息化戰(zhàn)略實(shí)施成效與挑戰(zhàn)研究；2.MOOCs的本質(zhì)、作用、創(chuàng)新和挑戰(zhàn)；3.利用MOOCs構(gòu)建開放教育生態(tài)體系；4.以MOOCs為代表的在線教育教與學(xué)模式研究；5.在線教育（MOOCs）的技術(shù)支撐環(huán)境研究；6.MOOCs數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)策略 7.MOOCs的質(zhì)量保證與高等教育學(xué)分體系研究；8.MOOCs促進(jìn)中國(guó)教育變革的行動(dòng)方案。本書有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益，對(duì)信息技術(shù)支撐的教育改革尤其是高等教育創(chuàng)新，有理論和實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值。
教育信息化與慕課發(fā)展戰(zhàn)略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以互聯(lián)網(wǎng)模式的在線教育為核心, 探索了互聯(lián)網(wǎng)模式下高等教育發(fā)展的新形態(tài)、新方法、新趨勢(shì)。
教育信息化與慕課發(fā)展戰(zhàn)略研究 目錄
**章 教育信息化的內(nèi)涵與我國(guó)教育信息化進(jìn)展
一、教育信息化的內(nèi)涵與認(rèn)識(shí)
二、國(guó)際教育信息化發(fā)展趨勢(shì)與價(jià)值取向
三、中國(guó)教育信息化戰(zhàn)略進(jìn)展
第二章 新階段教育信息化的主要問題域
一、新階段我國(guó)教育主要矛盾的變化
二、發(fā)達(dá)國(guó)家教育戰(zhàn)略規(guī)劃分析
三、信息化進(jìn)程中教育研究的問題域框架
第三章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代教育信息化的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
一、以終身教育思想為指導(dǎo)的教育整體變革價(jià)值取向
二、改變單純的工具技術(shù)推動(dòng)教育變革的思維
三、從重構(gòu)教育生態(tài)的角度認(rèn)識(shí)信息技術(shù)與教育深度融合的內(nèi)涵
四、推動(dòng)以組織模式、服務(wù)模式為核心的整體變革
第四章 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的創(chuàng)新本質(zhì)與變革趨勢(shì)
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出與其在教育領(lǐng)域的發(fā)展
二、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的幾個(gè)典型案例
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”的關(guān)鍵特征
四、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)涵與本質(zhì)特征
五、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革趨勢(shì)
第五章 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開放教育體系的構(gòu)建
一、開放教育服務(wù)體系構(gòu)建的時(shí)代背景
二、開放教育服務(wù)體系構(gòu)建面臨的挑戰(zhàn)
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代開放教育服務(wù)體系構(gòu)建的建議
第六章 MOOCs的溯源、流行與變革潛力
一、MOOCs的發(fā)展溯源
二、MOOCs的流行契機(jī)
三、MOOCs的創(chuàng)新與變革潛力
第七章 利用MOOCs構(gòu)建開放教育生態(tài)系統(tǒng)
一、教育生態(tài)系統(tǒng)對(duì)開放教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建的啟示
二、MOOCs視角下開放教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建
第八章 以MOOCs為代表的在線教育教與學(xué)新模式
一、MOOCs教與學(xué)模式的分析
二、教與學(xué)新模式的構(gòu)建
第九章 MOOCs與高等學(xué)校教學(xué)服務(wù)模式變革
一、MOOCs實(shí)現(xiàn)教學(xué)服務(wù)模式的創(chuàng)新
二、中國(guó)MOOCs的關(guān)鍵特征
三、中國(guó)MOOCs三維回歸態(tài)勢(shì)
四、高等學(xué)校教學(xué)改革新方向
五、高等教育教學(xué)服務(wù)模式變革的趨勢(shì)
第十章 MOOCs的技術(shù)支撐環(huán)境研究
一、MOOCs技術(shù)支撐環(huán)境的基本特點(diǎn)
二、教學(xué)對(duì)技術(shù)支撐環(huán)境的要求
三、技術(shù)支撐環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)和功能分析
四、我國(guó)在線教育平臺(tái)建設(shè)的策略與途徑
五、我國(guó)MOOCs平臺(tái)下一步發(fā)展的建議
第十一章 MOOCs建設(shè)與運(yùn)行的策略
一、MOOCs建設(shè)與運(yùn)行的基本情況
二、MOOCs運(yùn)行目的及運(yùn)行機(jī)制類型分析
三、MOOCs的建設(shè)規(guī)劃與管理
四、MOOCs建設(shè)存在的問題
五、MOOCs建設(shè)的優(yōu)化策略
第十二章 MOOCs質(zhì)量保證與高等教育學(xué)分體系研究
一、遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證要素的研究
二、高等教育的質(zhì)量保證體系
三、影響MOOCs質(zhì)量的關(guān)鍵因素
四、MOOCs的質(zhì)量保證方法和策略
五、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換
第十三章 MOOCs學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究
一、MOOCs學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)比分析
二、MOOCs學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)狀況討論
三、MOOCs學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改進(jìn)建議
第十四章 中國(guó)MOOCs建設(shè)與發(fā)展建議
一、當(dāng)前我國(guó)MOOCs建設(shè)與發(fā)展存在的主要問題
二、導(dǎo)致我國(guó)MOOCs發(fā)展存在問題的原因分析
三、加快發(fā)展我國(guó)MOOCs的建議
四、推動(dòng)MOOCs發(fā)展的高校戰(zhàn)略
第十五章 教育信息化推動(dòng)教育變革的行動(dòng)方案——基于高等教育視角
一、當(dāng)前我國(guó)高等教育綜合改革的關(guān)鍵問題和環(huán)節(jié)
二、推動(dòng)教育整體變革的路徑選擇
三、建立健全教育制度
致謝
展開全部
教育信息化與慕課發(fā)展戰(zhàn)略研究 作者簡(jiǎn)介
陳麗，教授，現(xiàn)任北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、首都學(xué)習(xí)型社會(huì)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)終身教育體制機(jī)制建設(shè)咨詢組專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)高校遠(yuǎn)程教育專業(yè)委員會(huì)理事。兼任國(guó)內(nèi)雜志《開放教育研究》的編委、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》的特邀專家。
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