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讓問題產(chǎn)生價值----心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究 版權信息
- ISBN：9787510885457
- 條形碼：9787510885457 ; 978-7-5108-8545-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讓問題產(chǎn)生價值----心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究 內容簡介
教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化后，教師職業(yè)從入職前的教育培養(yǎng)、入職培訓和職后研修等方面得到的提升。同時，從廣義“教育”的本質入手，教師專業(yè)發(fā)展的過程又有生成性、生活化等特點，尤其是心理健康教師，其自身的成長、學習經(jīng)歷直接影響到他日后的專業(yè)化程度，而使用傳統(tǒng)量化研究的方式不一定能生動、全面地展示教師專業(yè)發(fā)展的全貌。因此，《讓問題產(chǎn)生價值：心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究》試圖依據(jù)劉義兵教授等人關于教師專業(yè)發(fā)展的“三段五級”的劃分，從師范生職前教育中存在的問題入手，闡述如何從一個心理健康教育的準教師逐漸成長為能手教師甚至專家型教師。
讓問題產(chǎn)生價值----心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展的敘事研究 目錄
**章 緒論
**節(jié) 問題聚焦
第二節(jié) 方法選擇
第二章 怎么辦
**節(jié) 問題圾原因
第二節(jié) 心理健康教育開展現(xiàn)狀
第三節(jié) 問題引發(fā)的思考
第三章 我們在行動
**節(jié) 理論支撐，踐行師德
第二節(jié) 課堂內外，學會教學
第三節(jié) 做中體驗，綜合育人
第四節(jié) 思行結合，持續(xù)發(fā)展
第四章 新的挑戰(zhàn)與思考
**節(jié) 怎么辦?——課程改革后的新問題
第二節(jié) 心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展內容的思考
第三節(jié) 能手型教師的成長故事與省思
附錄
附件1 中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）
附件2 中學教師專業(yè)標準（試行）
附件3 中華人民共和國精神衛(wèi)生法（2018年修正）
附件4 中小學心理輔導室建設指南
附件5 中學教育專業(yè)認證標準
參考文獻
**節(jié) 問題聚焦
第二節(jié) 方法選擇
第二章 怎么辦
**節(jié) 問題圾原因
第二節(jié) 心理健康教育開展現(xiàn)狀
第三節(jié) 問題引發(fā)的思考
第三章 我們在行動
**節(jié) 理論支撐，踐行師德
第二節(jié) 課堂內外，學會教學
第三節(jié) 做中體驗，綜合育人
第四節(jié) 思行結合，持續(xù)發(fā)展
第四章 新的挑戰(zhàn)與思考
**節(jié) 怎么辦?——課程改革后的新問題
第二節(jié) 心理健康教育職前教師專業(yè)發(fā)展內容的思考
第三節(jié) 能手型教師的成長故事與省思
附錄
附件1 中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）
附件2 中學教師專業(yè)標準（試行）
附件3 中華人民共和國精神衛(wèi)生法（2018年修正）
附件4 中小學心理輔導室建設指南
附件5 中學教育專業(yè)認證標準
參考文獻
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