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研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787305209086
- 條形碼：9787305209086 ; 978-7-305-20908-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 內(nèi)容簡介
本書對(duì)研究生應(yīng)用型人才的概念、特征及內(nèi)涵進(jìn)行了界定, 介紹了我國及江蘇省研究生、研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的歷程, 對(duì)研究生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng), 綜合素質(zhì)提升, 人才培養(yǎng)模式與保障等進(jìn)行了探討。
研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 目錄
理論探討篇
**章 研究生應(yīng)用型人才
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才概念
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才特征
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
第五節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)影響因素
第二章 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概覽
**節(jié) 我國研究生教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第三節(jié) 江蘇研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第三章 研究生應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)
**節(jié) 研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)判
第四章 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的實(shí)踐能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系
第五章 研究生應(yīng)用型人才的綜合素養(yǎng)提升
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的政治素養(yǎng)培養(yǎng)
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的身心素養(yǎng)培養(yǎng)
第六章 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與保障
**節(jié) 培養(yǎng)模式
第二節(jié) 師資隊(duì)伍
第三節(jié) 培養(yǎng)基地建設(shè)
第四節(jié) 應(yīng)用型研究生教育與職業(yè)資格認(rèn)證的對(duì)接
第五節(jié) 質(zhì)量保障機(jī)制
國際比較篇
第七章 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 匹茲堡大學(xué)應(yīng)用型研究生培養(yǎng)案例分析
第八章 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 巴黎高等師范學(xué)校應(yīng)用型研究生培養(yǎng)案例分析
第九章 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 德國應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 洪堡大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)案例分析
第十章 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 早稻田大學(xué)產(chǎn)學(xué)官合作案例分析
第十一章 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
**節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的變遷
第二節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第三節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)我國的啟示
實(shí)踐探索篇
第十二章 文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十三章 經(jīng)濟(jì)、管理、法律、教育類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十四章 理學(xué)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十五章 工學(xué)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
**章 研究生應(yīng)用型人才
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才概念
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才特征
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)
第五節(jié) 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)影響因素
第二章 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概覽
**節(jié) 我國研究生教育發(fā)展歷程
第二節(jié) 我國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第三節(jié) 江蘇研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
第三章 研究生應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)
**節(jié) 研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才知識(shí)結(jié)構(gòu)評(píng)判
第四章 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力培養(yǎng)
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的實(shí)踐能力構(gòu)成要素與培養(yǎng)途徑
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力評(píng)價(jià)體系
第五章 研究生應(yīng)用型人才的綜合素養(yǎng)提升
**節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的政治素養(yǎng)培養(yǎng)
第二節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)
第三節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
第四節(jié) 研究生應(yīng)用型人才的身心素養(yǎng)培養(yǎng)
第六章 研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式與保障
**節(jié) 培養(yǎng)模式
第二節(jié) 師資隊(duì)伍
第三節(jié) 培養(yǎng)基地建設(shè)
第四節(jié) 應(yīng)用型研究生教育與職業(yè)資格認(rèn)證的對(duì)接
第五節(jié) 質(zhì)量保障機(jī)制
國際比較篇
第七章 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 美國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 匹茲堡大學(xué)應(yīng)用型研究生培養(yǎng)案例分析
第八章 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 法國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 巴黎高等師范學(xué)校應(yīng)用型研究生培養(yǎng)案例分析
第九章 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 德國應(yīng)用型研究生培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 德國研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 洪堡大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)案例分析
第十章 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)概況
第二節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式
第三節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐
第四節(jié) 日本研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第五節(jié) 早稻田大學(xué)產(chǎn)學(xué)官合作案例分析
第十一章 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)與啟示
**節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的變遷
第二節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)
第三節(jié) 國外研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)對(duì)我國的啟示
實(shí)踐探索篇
第十二章 文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十三章 經(jīng)濟(jì)、管理、法律、教育類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十四章 理學(xué)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
第十五章 工學(xué)類研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)
**節(jié) 概述
第二節(jié) 培養(yǎng)模式
第三節(jié) 案例分析
展開全部
研究生應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究 作者簡介
殷翔文，男，1954年8月生。江蘇泰興人。1978年8月畢業(yè)于華東水利學(xué)院（現(xiàn)河海大學(xué)）港口與航道工程專業(yè)，1997年7月至12月作為江蘇省第二期高級(jí)經(jīng)濟(jì)管理研究班學(xué)員在美國馬里蘭大學(xué)學(xué)習(xí)，2010年3月在****黨校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)。江蘇省教育廳原副廳長、江蘇省學(xué)位委員會(huì)原副主任。編著出版有《高等學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念與實(shí)踐》《教園采實(shí)》等著作，先后在《中國高等教育》《中國高等教育研究》《學(xué)位與研究生教育》《中國大學(xué)教學(xué)》《中國高校科技》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《教育與職業(yè)》《江蘇高教》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇。
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