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高等職業教育發展新論 版權信息
- ISBN：9787513053709
- 條形碼：9787513053709 ; 978-7-5130-5370-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高等職業教育發展新論 本書特色
《高等職業教育發展新論》內容簡介：面對中國特色社會主義進入了新時代，高等職業教育未來如何發展？這是時代迫切需要我們解答的新課題。本書主要研究高等職業教育發展研究領域的新理論和新動向，也探討近年我國高等職業教育實踐領域的新發展和新舉措，按照“發展新環境—發展新動力—發展新要素—發展新實踐—發展新結果—發展新趨勢—高職研究新領域”的邏輯線路，重點圍繞現代職教體系建設給高職發展提出的新要求和新任務，供給側改革對高職發展帶來的新視角和新變化，高職信息化的內涵、特征和方式，高職院校“雙場合一”新實踐，高職院校校長、高職院校分類和高職院校畢業生，高職本科的內涵屬性、發展定位和發展路徑，以及對“高等職業教育非貨幣收益”這一需要關注的新領域的內涵、特征及形態等進行了探索。
高等職業教育發展新論 內容簡介
本書提出了供給側改革是高職發展的新著力點，從更高的角度闡述高等職業教育發展的新觀點，闡明了高職本科是高職發展的新趨勢的理論。
高等職業教育發展新論 目錄
序言 擁抱高等職業教育發展新時代
現代職教體系建設：高職發展的新坐標
一、現代職教體系建設是職教發展新階段的必然要求
二、新階段現代職教體系建設的內涵特征、主要任務與改革實踐
三、現代職教體系建設為高職教育發展提供了新的坐標
第二章 供給側改革：高職發展的新著力點
一、供給側改革思想的提出
二、高等職業教育也需要供給側改革
三、以供給側改革思路提高高等職業教育吸引力
第三章 高職信息化：助力發展的新利器
一、信息化是高職發展的客觀要求和必然趨勢
二、高職信息化的內涵分析與實現路徑
三、高職信息化健康發展的長效機制
第四章 雙場合一：高職發展的新實踐
一、職業教育“雙場合一”的基本內涵
二、職業教育“雙場合一”教學的操作要義
三、高職院校實施“雙場合一”的實踐探索
第五章 高職院校校長：影響方式及選任新探索
一、一個特殊群體的一般描述
二、高職院校校長是如何領導學校的
三、基于勝任力的高職院校校長選任
第六章 高職院校分類：高職發展的新結果
一、高校分類是高等教育發展的必然結果
二、高職院校與普通高校分類的可行性分析
三、基于產業面向的高職院校分類
第七章 高職院校畢業生：高職發展的“試金石”
一、高職發展質量指標的分析
二、高職畢業生崗位勝任力實證研究
三、高職院校畢業生技能與薪酬相關性研究
第八章 高職本科：高職發展的新趨勢
一、高職本科的內涵及屬性
二、高職本科的發展定位
三、高職本科的發展路徑
第九章 高等職業教育非貨幣收益：需要關注的新領域
一、經濟收益與非貨幣收益的一般論述
二、高等職業教育非貨幣收益內涵、特點及其轉化
三、高等職業教育非貨幣收益實證研究
展開全部
高等職業教育發展新論 作者簡介
作者：李德方；王明倫作者：李德方；王明倫
李德方，博士，研究員，碩士研究生導師。現任江蘇省職業技術教育科學研究中心副主任，江蘇理工學院職業教育研究院副院長，江蘇職業教育與終身教育研究基地副主任。兼任江蘇省職業技術教育學會學術工作委員會副秘書長，江蘇省終身教育研究會副秘書長。先后主持全國教育科學規劃教育部重點課題“基于行為事件訪談法的職業院校校長勝任力模型研究”、教育部人文社會科學規劃基金項目“高等職業教育非貨幣收益實證研究”、江蘇省教育科學規劃重點課題“江蘇中等職業學校畢業生STW的實證研究”等各類課題近十項，出版《做一個勝任的校長——高職院校校長勝任力研究》《成功之作——職業院校校長訪談錄》《學生就業與勞動力市場——日本新畢業生市場的制度化過程》等著作，在《中國高教研究》《教育發展研究》《職業技術教育》等期刊發表論文50余篇，有多篇被中國人民大學復印報刊資料全文轉載。教學科研成果曾獲江蘇省教學成果一等獎、江蘇省哲學社會科學優秀成果二等獎、江蘇高校哲學社會科學優秀成果一等獎等獎項。王明倫，研究員，湖北十堰人。曾任江蘇省職業技術教育科學研究中心主任、江蘇理工學院職業教育研究所所長、高等職業教育發展研究所所長。研究方向：高等職業教育。在《教育研究》《光明日報》《中國教育報》《比較教育研究》《中國高教研究》《外國教育研究》等重要報刊上共發表198篇論文，其中，51篇論文被中國人民大學主辦的《教育學》《職業技術教育》《高等教育》復印報刊資料全文轉載或轉載，26篇論文被中國教育科學研究院主辦的《教育文摘周報》轉載。出版專著、譯著3部，主持完成全國教育科學規劃、教育部人文社會科學基金項目等省部級（重點）課題6項，著作《高等職業教育發展論》獲江蘇省第七屆高等教育科研成果一等獎（2005）、教育部教育科學研究優秀成果三等獎（2011）并入選由中共中央宣傳部、文化部、教育部、科技部等九部委共同組織的“知識工程——中華全民讀書優秀推薦書目”。
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