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云教學(xué)理論與實踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787568242776
- 條形碼：9787568242776 ; 978-7-5682-4277-6
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
云教學(xué)理論與實踐研究 內(nèi)容簡介
《云教學(xué)理論與實踐研究》論述了云教學(xué)的定位，包括云教學(xué)的概念和和特征，云教學(xué)與教學(xué)現(xiàn)代化的關(guān)系，定義了智能課堂四要素，提出了教學(xué)現(xiàn)代化的概念，論述了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的幾個階段，提出了“未來每一位教師都將是大數(shù)據(jù)分析型教師”的觀點，給出了做大數(shù)據(jù)分析型教師的原則和方法，還包括了一系列依托藍墨云班課后臺大數(shù)據(jù)實證的高質(zhì)量教學(xué)研究成果。 《云教學(xué)理論與實踐研究》可供教育工作者及從事教育研究的相關(guān)人員閱讀和參考。
云教學(xué)理論與實踐研究 目錄
石教學(xué)定位研究
做一個新時代大數(shù)據(jù)分析型教師
一等獎
經(jīng)驗值與期末成績的規(guī)律性分析
——基于財務(wù)管理云課堂實證研究
藍墨云班課在“護理教育學(xué)”形成性評價中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的“JITT”項目式教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的“通信原理”教學(xué)實踐研究
基于藍墨云班課平臺的020教學(xué)模式在“管理會計”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
藍墨云班課活動設(shè)計與態(tài)度教學(xué)結(jié)構(gòu)化設(shè)計的一致性研究初步
基于藍墨云班課的福建省高校重點馬克思主義理論讀書社建設(shè)研究
——以福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院習(xí)近平治國理政思想讀書社為例
基于云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐案例
基于建構(gòu)主義視角的移動云教學(xué)應(yīng)用思考
基于移動云平臺的課程管理與課堂評價的研究與實踐
二等獎
藍墨云班課在大學(xué)英語聽力翻轉(zhuǎn)教學(xué)中的研究與應(yīng)用
藍墨云班課“教”與“學(xué)”組織的實踐研究
藍墨云班課在生物化學(xué)形成性評價中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的“EI沖沙盤實訓(xùn)”課程教學(xué)改革研究與實踐
基于云平臺的學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究
藍墨云班課平臺在中職“混合式教學(xué)”中的應(yīng)用及感悟
論移動互聯(lián)網(wǎng)對高校思政課教學(xué)的挑戰(zhàn)及其對策
基于藍墨云班課的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
基于藍墨云班課移動教學(xué)大數(shù)據(jù)的高職“計算機硬件基礎(chǔ)”課程學(xué)期分析與研究
云教學(xué)在職教教學(xué)中的優(yōu)勢論析
高職土建類院校學(xué)生頂崗實習(xí)組織的實踐
——基于藍墨云班課移動云教學(xué)下頂崗實習(xí)過程的控制和評價
基于“大智移云”的信息化教學(xué)設(shè)計
藍墨云班課平臺大數(shù)據(jù)的高職院校學(xué)生管理實證
展示亮點解決痛點開拓移動教學(xué)新路
云教學(xué)大數(shù)據(jù)促進教學(xué)診斷與改進
基于藍墨云班課的“一體兩翼”信息化教學(xué)構(gòu)建與實施
基于藍墨云班課的高職移動教學(xué)的研究與實踐
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在學(xué)生形成性評價中的綜合應(yīng)用
——基于藍墨云平臺數(shù)據(jù)的K—Means聚類分析
基于藍墨云班課的生理學(xué)課程考核改革
大數(shù)據(jù)時代背景下思想政治理論課改革路徑分析與探索
藍墨大數(shù)據(jù)在統(tǒng)計課程中的應(yīng)用實例分析
“CAD機械制圖”教學(xué)中基于微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)的高職學(xué)生安全教育模式實踐探討
基于藍墨云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革與實踐
——以“影視編導(dǎo)創(chuàng)作”課程為例
基于藍墨云班課平臺的LINI．Ⅸ課程教學(xué)改革與實踐
基于藍墨云班課的對分課堂實踐
手機移動終端下中職課堂教學(xué)的研究與實踐
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課談教師角色的三個轉(zhuǎn)變
云教學(xué)大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
基于藍墨云班課的SPOC的學(xué)習(xí)分析
云教學(xué)平臺讓高職輔導(dǎo)員國學(xué)熏教學(xué)生更智慧
三等獎
當(dāng)手機遇上藍墨云班課
——基于藍墨云班課的混合式教學(xué)實踐
信息化時代下的高校思政課手機教學(xué)模式探究
藍墨云班課在外科護理實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂效果探析
藍墨云班課進入課堂運用的探索
藍墨云班課讓高職教育插上騰飛的翅膀
汽車營銷與服務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索與實踐
——以“汽車商務(wù)禮儀”課程為例
基于藍墨云班課引發(fā)的“大思政”教育變革
基于藍墨云班課的普通高校信息化教學(xué)改革研究
BYOD教學(xué)中形成性評價的設(shè)計
——基于藍墨云班課的使用
基于云平臺的教學(xué)模式的研究
——以藍墨云班課為例
基于云數(shù)據(jù)的教學(xué)設(shè)計與決策的實踐案例及分析
——以“國際貿(mào)易實務(wù)”課程為例
藍墨云班課，助推國家職業(yè)工種鑒定備考的“線上神器”
基于藍墨云班課的理實一體化教學(xué)在高職生理教學(xué)中的應(yīng)用初探
——以“血型及血型鑒定”為例
手機移動終端下高職課堂教學(xué)研究與實踐
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)
——以“大學(xué)英語聽力”課程為例
基于BYOD的高職數(shù)學(xué)混合式課堂教學(xué)模式研究
藍墨云班課在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的混合式信息化教學(xué)課堂探索
——以“液壓與氣動”課程為例
以信息化手段重構(gòu)商務(wù)助理專業(yè)應(yīng)用文書教學(xué)模式
云教學(xué)大數(shù)據(jù)在課堂教學(xué)及教學(xué)管理中的應(yīng)用
“綜合日語”課程移動課堂云教學(xué)的實踐探索
基于藍墨云班課平臺的Android系統(tǒng)基礎(chǔ)課程改革與實踐
基于藍墨云班課平臺的020模式在高職“有機化學(xué)”課堂教學(xué)中的改革實踐
基于移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對分課堂教學(xué)實踐與探討
——以高職“建筑工程概論”課程為例
“云班課+任務(wù)書”共建汽車維修接待一體化課堂
——以“電話預(yù)約保養(yǎng)”為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)模式在中職“會計模擬”教學(xué)中的應(yīng)用
“計算機文化基礎(chǔ)”課堂“六步翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式實踐
“藍墨云班課”微域網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)實證研究
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程為例
基于大數(shù)據(jù)“閉環(huán)控制”教學(xué)質(zhì)量保障體系的云班課教學(xué)環(huán)境設(shè)計
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的實訓(xùn)課創(chuàng)新與實踐研究
基于藍墨云班課的高職數(shù)學(xué)班課資源設(shè)計探討
基于藍墨云班課的“機械設(shè)計”在線課程建設(shè)與應(yīng)用
藍墨云班課：基于大數(shù)據(jù)的實踐案例
移動信息化教學(xué)困境與對策分析
基于移動云教學(xué)平臺下高校“以學(xué)生為中心”教學(xué)改革的研究與實踐
基于云班課平臺的建立“以學(xué)生為中心”的“財務(wù)會計”課程設(shè)計研究
基于云班課的混合教學(xué)模式在“環(huán)保與檢測專業(yè)”技師班與高級工班的應(yīng)用效果
比較研究
淺議藍墨云班課對課程服務(wù)的作用
藍墨云班課助力高職“市場營銷”課堂管理的實踐
基于藍墨云班課在“機械基礎(chǔ)”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
藍墨云班課教學(xué)應(yīng)用與實踐
基于交互決定論的藍墨云班課教學(xué)設(shè)計及實踐
——以“《大學(xué)英語視聽說（**冊）》Unit1”為例
“管理學(xué)”云教學(xué)模式研究
混合式教學(xué)模式下藍墨云班課輔助高職英語教學(xué)的設(shè)計與研究
淺談教學(xué)新助手
——藍墨云班課的應(yīng)用
借助藍墨云班課，“翻轉(zhuǎn)四步法”完成OBE教育范式的“實現(xiàn)成果（Realizing）”
云課堂教學(xué)在普洱茶文化中的探索與實踐
從“秀場”到“學(xué)場”
——烹飪專業(yè)開展“云教學(xué)”感悟
基于移動互聯(lián)平臺的混合式教學(xué)模式探索研究與實踐
——以計算機類課程為例
基于云平臺的教學(xué)設(shè)計與實踐
——以“Android項目化實戰(zhàn)”為例
基于移動終端的混合式教學(xué)模式探索與研究
——以“3dsmax”課程為例
以藍墨云班課促高職英語教學(xué)
我與藍墨云班課的親密接觸
——“社會經(jīng)濟調(diào)查與分析”移動課程的探索與實踐
云課堂教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用實踐
——藍墨云班課的運用實踐研究
基于大數(shù)據(jù)分析的高職教學(xué)診斷與改進工作的思考
手機課堂在高職酒店管理專業(yè)教學(xué)中的幾點思考
基于行動導(dǎo)向教學(xué)的教學(xué)評價體系構(gòu)建
云教學(xué)平臺在實踐課上的運用研究
云計算視角下移動學(xué)習(xí)在高職教育中的應(yīng)用研究
移動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計研究
基于藍墨云班課的J汀T教學(xué)研究及實踐
藍墨云班課教學(xué)應(yīng)用效果之我見
優(yōu)秀獎
信息化引領(lǐng)下的高校英語發(fā)展研究
在高職院校“基礎(chǔ)會計”教學(xué)中引入藍墨云班課的實踐研究
云模式下中高職銜接一體化教材的設(shè)計研究
移動互聯(lián)時代大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力探究
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課的大學(xué)英語混合式教學(xué)初探
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的教學(xué)評價模式的應(yīng)用研究
基于移動云教學(xué)技術(shù)進步驅(qū)動的“基礎(chǔ)會計”課程信息化教學(xué)設(shè)計與課堂組織．
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)促進職業(yè)院校學(xué)生行動能力提高的研究
——基于藍墨云班課的移動信息教學(xué)
云教學(xué)大數(shù)據(jù)下的會計類課程教學(xué)模式改革
——基于藍墨云班課教學(xué)平臺的“出納實務(wù)”課程
基于云班課平臺高職院校電子商務(wù)物流管理教學(xué)設(shè)計
——以“物流技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用”為例
以電子商務(wù)專業(yè)為例，談云教學(xué)的實現(xiàn)
云教學(xué)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
云教學(xué)大數(shù)據(jù)理論與實踐研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師面臨的改革與顛覆
云班課在職業(yè)院校學(xué)生社團管理中的應(yīng)用
基于使用移動教學(xué)平臺進行教學(xué)的思考
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的“普通化學(xué)”混合式學(xué)習(xí)實踐研究
基于云教學(xué)環(huán)境下的專業(yè)課教學(xué)實例研究
淺談云教學(xué)在“電工電子技術(shù)”授課中的應(yīng)用
基于云教學(xué)的實驗課教學(xué)模式
——以“動物藥理”精品課程為例
“動物生物化學(xué)”藍墨云班課實驗教學(xué)設(shè)計方案
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下一體化教學(xué)探索與實踐
基于云班課平臺的翻轉(zhuǎn)課堂模式下商務(wù)英語教學(xué)研究
云教學(xué)平臺應(yīng)用下的課堂變化
——以移動教學(xué)平臺“藍墨云班課”的應(yīng)用為例
運用藍墨云班課構(gòu)建高校智慧課堂的多維思考
借助藍墨云班課創(chuàng)新思政課教學(xué)
基于移動學(xué)習(xí)的高職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究
藍墨云班課模式下以計算思維為導(dǎo)向的“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革
“水工混凝土結(jié)構(gòu)”藍墨云班課教學(xué)實踐
“從不尋常的故事中得到的啟迪”教學(xué)設(shè)計
基于藍墨云班課的移動交互式的教學(xué)模式應(yīng)用
——以“船體放樣”為例
基于藍墨云班課的“數(shù)控車實訓(xùn)”教學(xué)
藍墨云班課助力高校輔導(dǎo)員工作
基于藍墨云班課的高職英語云教學(xué)模式的研究
思政課應(yīng)用藍墨云班課的探索與實踐
使用藍墨云班課平臺推動心理健康教育課程改革的必要性分析
——以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
“常染色體顯性遺傳”信息化教學(xué)設(shè)計
云教學(xué)理論與實踐探究
——云教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢
大數(shù)據(jù)時代的高校外語教學(xué)特征探究
“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下高職英語課堂教學(xué)改革初探
——基于藍墨云平臺的應(yīng)用研究
中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式探索
數(shù)字化課程資源建設(shè)與實踐分析
——以房地產(chǎn)專業(yè)云教學(xué)實踐為例
藍墨云班課中游戲化思維的應(yīng)用探索
孫子兵法助推藍墨云班課“細胞分裂實驗”落地
藍墨教學(xué)平臺輔助高職英語教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的信息化教學(xué)模式研究與應(yīng)用
——以高職“機械制造技術(shù)”為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)設(shè)計在“醫(yī)學(xué)生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
移動互聯(lián)
——高效的英語移動課堂的構(gòu)建
藍墨云班課云平臺在大學(xué)校園班級管理中的應(yīng)用探索
藍墨云班課在“管理學(xué)原理”課程的應(yīng)用研究
大學(xué)生“思政”課課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究
做一個新時代大數(shù)據(jù)分析型教師
一等獎
經(jīng)驗值與期末成績的規(guī)律性分析
——基于財務(wù)管理云課堂實證研究
藍墨云班課在“護理教育學(xué)”形成性評價中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的“JITT”項目式教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的“通信原理”教學(xué)實踐研究
基于藍墨云班課平臺的020教學(xué)模式在“管理會計”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
藍墨云班課活動設(shè)計與態(tài)度教學(xué)結(jié)構(gòu)化設(shè)計的一致性研究初步
基于藍墨云班課的福建省高校重點馬克思主義理論讀書社建設(shè)研究
——以福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院習(xí)近平治國理政思想讀書社為例
基于云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實踐案例
基于建構(gòu)主義視角的移動云教學(xué)應(yīng)用思考
基于移動云平臺的課程管理與課堂評價的研究與實踐
二等獎
藍墨云班課在大學(xué)英語聽力翻轉(zhuǎn)教學(xué)中的研究與應(yīng)用
藍墨云班課“教”與“學(xué)”組織的實踐研究
藍墨云班課在生物化學(xué)形成性評價中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的“EI沖沙盤實訓(xùn)”課程教學(xué)改革研究與實踐
基于云平臺的學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究
藍墨云班課平臺在中職“混合式教學(xué)”中的應(yīng)用及感悟
論移動互聯(lián)網(wǎng)對高校思政課教學(xué)的挑戰(zhàn)及其對策
基于藍墨云班課的職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的研究
基于藍墨云班課移動教學(xué)大數(shù)據(jù)的高職“計算機硬件基礎(chǔ)”課程學(xué)期分析與研究
云教學(xué)在職教教學(xué)中的優(yōu)勢論析
高職土建類院校學(xué)生頂崗實習(xí)組織的實踐
——基于藍墨云班課移動云教學(xué)下頂崗實習(xí)過程的控制和評價
基于“大智移云”的信息化教學(xué)設(shè)計
藍墨云班課平臺大數(shù)據(jù)的高職院校學(xué)生管理實證
展示亮點解決痛點開拓移動教學(xué)新路
云教學(xué)大數(shù)據(jù)促進教學(xué)診斷與改進
基于藍墨云班課的“一體兩翼”信息化教學(xué)構(gòu)建與實施
基于藍墨云班課的高職移動教學(xué)的研究與實踐
數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在學(xué)生形成性評價中的綜合應(yīng)用
——基于藍墨云平臺數(shù)據(jù)的K—Means聚類分析
基于藍墨云班課的生理學(xué)課程考核改革
大數(shù)據(jù)時代背景下思想政治理論課改革路徑分析與探索
藍墨大數(shù)據(jù)在統(tǒng)計課程中的應(yīng)用實例分析
“CAD機械制圖”教學(xué)中基于微課及翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)的高職學(xué)生安全教育模式實踐探討
基于藍墨云班課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革與實踐
——以“影視編導(dǎo)創(chuàng)作”課程為例
基于藍墨云班課平臺的LINI．Ⅸ課程教學(xué)改革與實踐
基于藍墨云班課的對分課堂實踐
手機移動終端下中職課堂教學(xué)的研究與實踐
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課談教師角色的三個轉(zhuǎn)變
云教學(xué)大數(shù)據(jù)支持下的教學(xué)設(shè)計優(yōu)化研究
基于藍墨云班課的SPOC的學(xué)習(xí)分析
云教學(xué)平臺讓高職輔導(dǎo)員國學(xué)熏教學(xué)生更智慧
三等獎
當(dāng)手機遇上藍墨云班課
——基于藍墨云班課的混合式教學(xué)實踐
信息化時代下的高校思政課手機教學(xué)模式探究
藍墨云班課在外科護理實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂效果探析
藍墨云班課進入課堂運用的探索
藍墨云班課讓高職教育插上騰飛的翅膀
汽車營銷與服務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)改革的探索與實踐
——以“汽車商務(wù)禮儀”課程為例
基于藍墨云班課引發(fā)的“大思政”教育變革
基于藍墨云班課的普通高校信息化教學(xué)改革研究
BYOD教學(xué)中形成性評價的設(shè)計
——基于藍墨云班課的使用
基于云平臺的教學(xué)模式的研究
——以藍墨云班課為例
基于云數(shù)據(jù)的教學(xué)設(shè)計與決策的實踐案例及分析
——以“國際貿(mào)易實務(wù)”課程為例
藍墨云班課，助推國家職業(yè)工種鑒定備考的“線上神器”
基于藍墨云班課的理實一體化教學(xué)在高職生理教學(xué)中的應(yīng)用初探
——以“血型及血型鑒定”為例
手機移動終端下高職課堂教學(xué)研究與實踐
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)
——以“大學(xué)英語聽力”課程為例
基于BYOD的高職數(shù)學(xué)混合式課堂教學(xué)模式研究
藍墨云班課在高校思政課教學(xué)中的應(yīng)用
基于藍墨云班課的混合式信息化教學(xué)課堂探索
——以“液壓與氣動”課程為例
以信息化手段重構(gòu)商務(wù)助理專業(yè)應(yīng)用文書教學(xué)模式
云教學(xué)大數(shù)據(jù)在課堂教學(xué)及教學(xué)管理中的應(yīng)用
“綜合日語”課程移動課堂云教學(xué)的實踐探索
基于藍墨云班課平臺的Android系統(tǒng)基礎(chǔ)課程改革與實踐
基于藍墨云班課平臺的020模式在高職“有機化學(xué)”課堂教學(xué)中的改革實踐
基于移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對分課堂教學(xué)實踐與探討
——以高職“建筑工程概論”課程為例
“云班課+任務(wù)書”共建汽車維修接待一體化課堂
——以“電話預(yù)約保養(yǎng)”為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)模式在中職“會計模擬”教學(xué)中的應(yīng)用
“計算機文化基礎(chǔ)”課堂“六步翻轉(zhuǎn)”教學(xué)模式實踐
“藍墨云班課”微域網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)實證研究
——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程為例
基于大數(shù)據(jù)“閉環(huán)控制”教學(xué)質(zhì)量保障體系的云班課教學(xué)環(huán)境設(shè)計
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的實訓(xùn)課創(chuàng)新與實踐研究
基于藍墨云班課的高職數(shù)學(xué)班課資源設(shè)計探討
基于藍墨云班課的“機械設(shè)計”在線課程建設(shè)與應(yīng)用
藍墨云班課：基于大數(shù)據(jù)的實踐案例
移動信息化教學(xué)困境與對策分析
基于移動云教學(xué)平臺下高校“以學(xué)生為中心”教學(xué)改革的研究與實踐
基于云班課平臺的建立“以學(xué)生為中心”的“財務(wù)會計”課程設(shè)計研究
基于云班課的混合教學(xué)模式在“環(huán)保與檢測專業(yè)”技師班與高級工班的應(yīng)用效果
比較研究
淺議藍墨云班課對課程服務(wù)的作用
藍墨云班課助力高職“市場營銷”課堂管理的實踐
基于藍墨云班課在“機械基礎(chǔ)”課堂教學(xué)中的應(yīng)用
藍墨云班課教學(xué)應(yīng)用與實踐
基于交互決定論的藍墨云班課教學(xué)設(shè)計及實踐
——以“《大學(xué)英語視聽說（**冊）》Unit1”為例
“管理學(xué)”云教學(xué)模式研究
混合式教學(xué)模式下藍墨云班課輔助高職英語教學(xué)的設(shè)計與研究
淺談教學(xué)新助手
——藍墨云班課的應(yīng)用
借助藍墨云班課，“翻轉(zhuǎn)四步法”完成OBE教育范式的“實現(xiàn)成果（Realizing）”
云課堂教學(xué)在普洱茶文化中的探索與實踐
從“秀場”到“學(xué)場”
——烹飪專業(yè)開展“云教學(xué)”感悟
基于移動互聯(lián)平臺的混合式教學(xué)模式探索研究與實踐
——以計算機類課程為例
基于云平臺的教學(xué)設(shè)計與實踐
——以“Android項目化實戰(zhàn)”為例
基于移動終端的混合式教學(xué)模式探索與研究
——以“3dsmax”課程為例
以藍墨云班課促高職英語教學(xué)
我與藍墨云班課的親密接觸
——“社會經(jīng)濟調(diào)查與分析”移動課程的探索與實踐
云課堂教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的應(yīng)用實踐
——藍墨云班課的運用實踐研究
基于大數(shù)據(jù)分析的高職教學(xué)診斷與改進工作的思考
手機課堂在高職酒店管理專業(yè)教學(xué)中的幾點思考
基于行動導(dǎo)向教學(xué)的教學(xué)評價體系構(gòu)建
云教學(xué)平臺在實踐課上的運用研究
云計算視角下移動學(xué)習(xí)在高職教育中的應(yīng)用研究
移動網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計研究
基于藍墨云班課的J汀T教學(xué)研究及實踐
藍墨云班課教學(xué)應(yīng)用效果之我見
優(yōu)秀獎
信息化引領(lǐng)下的高校英語發(fā)展研究
在高職院校“基礎(chǔ)會計”教學(xué)中引入藍墨云班課的實踐研究
云模式下中高職銜接一體化教材的設(shè)計研究
移動互聯(lián)時代大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力探究
——以藍墨云班課為例
基于藍墨云班課的大學(xué)英語混合式教學(xué)初探
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的教學(xué)評價模式的應(yīng)用研究
基于移動云教學(xué)技術(shù)進步驅(qū)動的“基礎(chǔ)會計”課程信息化教學(xué)設(shè)計與課堂組織．
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)促進職業(yè)院校學(xué)生行動能力提高的研究
——基于藍墨云班課的移動信息教學(xué)
云教學(xué)大數(shù)據(jù)下的會計類課程教學(xué)模式改革
——基于藍墨云班課教學(xué)平臺的“出納實務(wù)”課程
基于云班課平臺高職院校電子商務(wù)物流管理教學(xué)設(shè)計
——以“物流技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域應(yīng)用”為例
以電子商務(wù)專業(yè)為例，談云教學(xué)的實現(xiàn)
云教學(xué)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
云教學(xué)大數(shù)據(jù)理論與實踐研究
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，教師面臨的改革與顛覆
云班課在職業(yè)院校學(xué)生社團管理中的應(yīng)用
基于使用移動教學(xué)平臺進行教學(xué)的思考
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的“普通化學(xué)”混合式學(xué)習(xí)實踐研究
基于云教學(xué)環(huán)境下的專業(yè)課教學(xué)實例研究
淺談云教學(xué)在“電工電子技術(shù)”授課中的應(yīng)用
基于云教學(xué)的實驗課教學(xué)模式
——以“動物藥理”精品課程為例
“動物生物化學(xué)”藍墨云班課實驗教學(xué)設(shè)計方案
“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下一體化教學(xué)探索與實踐
基于云班課平臺的翻轉(zhuǎn)課堂模式下商務(wù)英語教學(xué)研究
云教學(xué)平臺應(yīng)用下的課堂變化
——以移動教學(xué)平臺“藍墨云班課”的應(yīng)用為例
運用藍墨云班課構(gòu)建高校智慧課堂的多維思考
借助藍墨云班課創(chuàng)新思政課教學(xué)
基于移動學(xué)習(xí)的高職“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革研究
藍墨云班課模式下以計算思維為導(dǎo)向的“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革
“水工混凝土結(jié)構(gòu)”藍墨云班課教學(xué)實踐
“從不尋常的故事中得到的啟迪”教學(xué)設(shè)計
基于藍墨云班課的移動交互式的教學(xué)模式應(yīng)用
——以“船體放樣”為例
基于藍墨云班課的“數(shù)控車實訓(xùn)”教學(xué)
藍墨云班課助力高校輔導(dǎo)員工作
基于藍墨云班課的高職英語云教學(xué)模式的研究
思政課應(yīng)用藍墨云班課的探索與實踐
使用藍墨云班課平臺推動心理健康教育課程改革的必要性分析
——以茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
“常染色體顯性遺傳”信息化教學(xué)設(shè)計
云教學(xué)理論與實踐探究
——云教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢
大數(shù)據(jù)時代的高校外語教學(xué)特征探究
“互聯(lián)網(wǎng)+”新形勢下高職英語課堂教學(xué)改革初探
——基于藍墨云平臺的應(yīng)用研究
中職數(shù)學(xué)信息化教學(xué)模式探索
數(shù)字化課程資源建設(shè)與實踐分析
——以房地產(chǎn)專業(yè)云教學(xué)實踐為例
藍墨云班課中游戲化思維的應(yīng)用探索
孫子兵法助推藍墨云班課“細胞分裂實驗”落地
藍墨教學(xué)平臺輔助高職英語教學(xué)模式研究
基于云教學(xué)大數(shù)據(jù)的信息化教學(xué)模式研究與應(yīng)用
——以高職“機械制造技術(shù)”為例
基于藍墨云班課的混合式教學(xué)設(shè)計在“醫(yī)學(xué)生物化學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
移動互聯(lián)
——高效的英語移動課堂的構(gòu)建
藍墨云班課云平臺在大學(xué)校園班級管理中的應(yīng)用探索
藍墨云班課在“管理學(xué)原理”課程的應(yīng)用研究
大學(xué)生“思政”課課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究
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