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從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 版權信息
- ISBN：9787567560734
- 條形碼：9787567560734 ; 978-7-5675-6073-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 本書特色
德育特級教師林志超基于自己多年的班主任工作經驗和學生成長的素養要求，從人格品質、行為習慣、衛生安全、節儉環保、情感能力、成長健康6個方面，分30個主題，打造了30篇精品班會課教案。每篇教案，詳細描述了班會課的教育背景、教育目標及課前準備所需，教育過程貼近教育實際，具有很強的可操作性和指導性。每篇教案后面，不但附有學生的真切體驗與感悟，還有作者針對教學實踐的反思與建議，對讀者的學習借鑒提供切實指導。
從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 內容簡介
張萬祥、丁如許、鄭學志、鄭立平、鐘杰、梁崗等知名班主任聯袂力薦。 德育特級教師傾情打造，并在所帶班級實踐驗證，既保證專業性，又保證可行性。 6個方面、30個主題，緊緊圍繞學生成長的核心素養，為學生的一生奠基！ 克服班會課走過場、重形式的弊端，創新授課模式，注重互動與實效，讓學生真正有收獲。 每篇教案，貼近教學實際，步驟完整而詳細，具有很強的可操作性，讀者拿來即能用。 推薦文章 《教育，是藝術引領學生成長的幸福旅程》（張萬祥）P1 《懂得感恩，學會孝敬（感恩主題）》P3 《學會微笑，享受幸福（溝通主題）》P185 《班會課如何“說”出精彩》P261
從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 目錄
序
教育，是藝術引領學生成長的幸福旅程（張萬祥）_____001
**輯
人格品質篇
懂得感恩，學會孝敬（感恩主題）_____003
學會豁達，寬以待人（寬容主題）_____011
善待他人，惠及自己（友善主題）_____022
團結合作，互惠共贏（合作主題）_____030
肩挑責任，學做主人（責任主題）_____037
第二輯
行為習慣篇
學會傾聽，收獲更多（傾聽主題）_____047
安靜有時，動靜相宜（安靜主題）_____055
謙謙君子，知書達禮（禮儀主題）_____065
學會學習，終身受益（學習主題）_____072
打敗拖拉，遠離磨蹭（效率主題）_____081
第三輯
衛生安全篇
清爽干凈，衛生健康（衛生主題）_____091
校園生活，安全有序（校安主題）_____100
安全待火，預防**（防火主題）_____108
珍愛生命，預防溺水（防溺主題）_____115
第四輯
節約環保篇
擁抱友好，遠離暴力（防暴主題）_____123
懂得節儉，合理消費（理財主題）_____133
攀比有度，做好自己（攀比主題）_____143
愛護公物，我們能行（愛物主題）_____151
光盤行動，節約糧食（愛糧主題）_____159
減少垃圾，美麗家園（環保主題）_____167
第五輯
情感能力篇
戰勝挫折，笑迎一切（挫折主題）_____177
學會溝通，善于交流（溝通主題）_____185
學會微笑，享受幸福（態度主題）_____193
看見美麗，學會贊美（贊美主題）_____201
珍惜朋友，消滅“敵人”（交友主題）_____209
第六輯
成長健康篇
悅納自己，快樂成長（悅納主題）_____219
合理飲食，健康成長（飲食主題）_____227
每日堅持，點點進步（堅持主題）_____235
心懷夢想，量“勵”而行（夢想主題）_____243
生命旅程，不可刪減（生命主題）_____252
附錄
班會課如何“說”出精彩_____261
后記
走著，行至藝術化教育的深意處_____267
展開全部
從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 相關資料
著眼于學生的成長，著眼于班情的實際，精心設計，積極實施，林志超的精品班會可以學習借鑒，值得分享推廣。而各具特色的班本教案，將豐富校本課程，助力班主任的專業成長。 ——丁如許（特級教師，上海新紀元教育集團丁如許工作室領銜人） 林志超的系列主題班會根植于學生成長需要，有效地預防和解決各個學齡段的問題，活動形式生動有趣，活動技巧簡單易學，不能不說是近年來少見的一本具有頂層設計理念的、高質量的班會課程指導書。 ——鄭學志（湖南省班主任學會副理事長，全國著名班主任） 本書把核心素養與學生成長所需品格內涵進行了科學的鏈接，利用系列化的內容，用真實的問題情境和藝術的方式，為德育創新之路做出很好的榜樣示范。 ——鄭立平（特級教師，全國著名班主任） 把教育做好已屬不易，把教育做成藝術就更不容易了；把班會做好，已屬不易，把班會課做成課程，就更加難了。可是，不管有多難，有人做到了！他的書，你值得擁有！ ——鐘杰（全國知名班主任，廣東省名班主任工作室主持人） 教育的藝術在于著眼于未來的發展而不僅僅局限于眼下的問題，著重于生命的成長而不應該僅僅滿足于問題的解決，林志超用他的班會課課程實踐很好地詮釋了教育的真諦：敬畏生命，面向未來，全人教育！ ——梁崗（全國知名班主任）
從班會課到成長課程-德育特級教師的班會課微革命 作者簡介
林志超，浙江省特級教師，全國優秀教師，浙江省“春蠶獎”獲得者，班主任國培專家。致力于藝術化教育研究，探尋藝術應對學生問題，藝術引領學生成長，相關課題榮獲浙江省一等獎，并獲教育部重點課題立項資助。他筆耕不輟，發表近100萬字，著有《教師藝術應對學生問題36記》；是《班主任》《班主任之友》《教師博覽》等雜志封面人物，《教師月刊》年度人物，《新班主任》特邀編委，并入選《班主任之友》“三十年三十人卓越作者”。
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