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班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 版權信息
- ISBN：9787567573932
- 條形碼：9787567573932 ; 978-7-5675-7393-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 本書特色
如何傳承班級文化？如果消除學生對懲罰的抵觸？如何讓學生開學不欠交假期作業(yè)？如何組建班干部隊伍？……
《班主任微創(chuàng)意：59招讓班級管理腦洞大開》以微創(chuàng)意積累的方式，以學期工作過程中老師遇到的一般問題為線索，聚焦真實問題，呈現具體的做法與思考，涉及開班準備、班干部培養(yǎng)、家校溝通、早戀處理、應考技巧等十個方面。作者深諳一線班主任工作中棘手的常規(guī)問題，在書中對各類問題做出了有序、系統(tǒng)而有實效的探索，兼具創(chuàng)意與實用，值得一讀。
班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 內容簡介
有活力：中國自主教育團隊課題組的骨干班主任，80后青年教師吳小霞，用她富有實踐性的行動對如何做一個創(chuàng)意班主任，作了卓有成效的探索性研究。
有創(chuàng)意：人都有喜新厭舊的心理，班主任能做的就是制造創(chuàng)意，不斷提出新的創(chuàng)意。作者針對班級管理中的問題，開動腦筋，不斷突破困境，積累了許多有益的小創(chuàng)意，定能給您帶來眼前一亮的新鮮感。
有干貨：涉及班級管理十個方面的59個創(chuàng)新小妙招，干貨滿滿，一看就懂，一學就會，一用就靈。
推薦文章：
*輯
5.職業(yè)生涯大規(guī)劃——創(chuàng)意計劃讓目標落地生根
第三輯
13.作業(yè)易主記——創(chuàng)意作業(yè)整頓態(tài)度馬虎
第八輯
47.巾幗聯盟VS英雄聯盟——創(chuàng)意挑戰(zhàn)讓學習更有味道
班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 目錄
**輯 開學打造微創(chuàng)意：每一個開學都為之芬芳
1 大禮包派送
——創(chuàng)意見面構建美好前景\002
2 “倒金字塔”認識法
——創(chuàng)意相識促進團隊熟悉\005
3 撲克回家記
——創(chuàng)意游戲讓班級快速融合\009
4 逐夢作業(yè)大展臺
——創(chuàng)意檢查讓學生不欠作業(yè)\012
5 職業(yè)生涯大規(guī)劃
——創(chuàng)意計劃讓目標落地生根\016
第二輯 活動開展微創(chuàng)意：活動還可以別具匠心
6 學長見面會
——創(chuàng)意重逢傳承班級精神\022
7 走貓步表演
——創(chuàng)意懲罰讓批評妙趣橫生\026
8 百元生存大體驗
——創(chuàng)意實踐激發(fā)學生熱情\030
9 開館剪彩儀式
——班級圖書館創(chuàng)意開啟閱讀之旅\035
10 分別前夕
——創(chuàng)意畢業(yè)留下一生美好\038
第三輯 常規(guī)習慣微創(chuàng)意：常規(guī)也能變得饒有興趣
11 斑斕勵志法
——創(chuàng)意勵志讓熱情保鮮\042
12 吃飯模型問題法
——創(chuàng)意提問讓思考更深入\047
13 作業(yè)易主記
——創(chuàng)意作業(yè)整頓態(tài)度馬虎\053
14 趣味早自習開發(fā)
——創(chuàng)意早自習激發(fā)生機活力\059
15 神奇的借箭行動
——創(chuàng)意榜樣為行動保駕護航\062
16 一日連鎖店
——創(chuàng)意常規(guī)營造樂學氛圍\066
17 考后錘煉術
——創(chuàng)意反思延伸考試效果\069
18 四渡赤水出奇兵
——創(chuàng)意處理化解長期遲到問題\073
第四輯 家校溝通微創(chuàng)意：家校合作變成魅力期待
19 把家長會準備成盛典
——創(chuàng)意準備讓家長耳目一新\078
20 我班的花樣家長會
——創(chuàng)意家長會搭建交流平臺\082
21 家長魅力心語
——創(chuàng)意溝通增強家教效果\088
22 家長VIP特權卡
——創(chuàng)意親子互動促進家校和諧\092
23 特別的愛給特別的你
——創(chuàng)意生日會密切家校關系\096
第五輯 早戀處理微創(chuàng)意：我被青春撞了一下腰
24 永葆初心砥礪行
——創(chuàng)意“化學實驗”展開愛情教育\102
25 花季戀愛奏鳴曲
——創(chuàng)意辯論賽消除早戀困惑\106
26 打造校園男神女神
——創(chuàng)意賽場樹立青春榜樣\110
27 神秘修煉淑女態(tài)
——創(chuàng)意交往培養(yǎng)女生素養(yǎng)\115
28 學會說甜言蜜語
——創(chuàng)意交往培養(yǎng)男生素養(yǎng)\118
29 我的青春不迷茫
——創(chuàng)意咨詢巧破青春盲區(qū)\123
30 失戀了，怎么辦？
——創(chuàng)意失戀預謀課延伸未來\128
31 寶強婚姻自由談
——創(chuàng)意借力時事課思考人生\133
第六輯 干部培養(yǎng)微創(chuàng)意：給班干部一個華麗的轉身
32 人才市場招聘之旅
——創(chuàng)意競選初建班干部隊伍\140
33 我來點燃幾把火
——創(chuàng)意鍛煉讓班干部責任到位\144
34 做個徹底的實干家
——創(chuàng)意總結提升班干部管理能力\149
35 做更好的自己
——創(chuàng)意督促幫助班干部反思自我\153
36 開一個慶祝party
——創(chuàng)意會議巧設管理新崗位\157
第七輯 心態(tài)調整微創(chuàng)意：解解情緒方程式
37 考前減壓，妙不可言
——創(chuàng)意解壓緩解復習緊張\162
38 解析焦慮方程式
——創(chuàng)意調整消除考試焦慮\166
39 開啟逆襲之旅
——創(chuàng)意心靈輔導提升自信力\170
40 夢想也能公開談
——創(chuàng)意喚醒鑄就夢想力\174
41 誰都擁有*佳姿態(tài)
——創(chuàng)意測試改變懶散狀態(tài)\178
42 傳球傳出好體會
——創(chuàng)意體驗引導雙贏心態(tài)\182
第八輯 學習動力微創(chuàng)意：發(fā)現強大的自我
43 開動潛力挖掘機
——創(chuàng)意調動點燃復習激情\186
44 不憤不啟造聲勢
——創(chuàng)意渲染營造期末氛圍\190
45 抓住潛力向前沖
——創(chuàng)意激活讓熱情無敵\193
46 期末“五彩繽紛節(jié)”
——創(chuàng)意節(jié)日持續(xù)學習熱情\197
47 巾幗聯盟VS英雄聯盟
——創(chuàng)意挑戰(zhàn)讓學習更有味道\ 201
第九輯 自我管理微創(chuàng)意：管好自己就能飛
48 我給學生“算算命”
——創(chuàng)意說教喚醒自我認識\ 206
49 成立自救成長會
——創(chuàng)意結盟學會自我拯救\ 209
50 做一個有行動力的巨人
——創(chuàng)意啟發(fā)引導自覺行動\ 213
51 “卡”住你的自留地
——創(chuàng)意卡片助力自我激勵\ 216
52 給自習課一個出口
——創(chuàng)意管理內化自我挑戰(zhàn)\ 220
第十輯 應考技巧微創(chuàng)意：萬事俱備，不欠東風
53 考試也需講禮儀
——創(chuàng)意紀律規(guī)范考試習慣\ 224
54 考前培訓新彈唱
——創(chuàng)意培訓增強考試技能\ 229
55 考試一針“強心劑”
——創(chuàng)意安慰預防考前緊張\ 232
56 考中激動清醒針
——創(chuàng)意疏導處理考間浮躁\ 236
57 大考整理不乏術
——創(chuàng)意整理為中考助力\ 239
58 中考是個盛大的節(jié)日
——創(chuàng)意氛圍讓中考更具魅力\ 243
59 火爆的中考總動員
——創(chuàng)意應急讓中考從容不迫\ 246
1 大禮包派送
——創(chuàng)意見面構建美好前景\002
2 “倒金字塔”認識法
——創(chuàng)意相識促進團隊熟悉\005
3 撲克回家記
——創(chuàng)意游戲讓班級快速融合\009
4 逐夢作業(yè)大展臺
——創(chuàng)意檢查讓學生不欠作業(yè)\012
5 職業(yè)生涯大規(guī)劃
——創(chuàng)意計劃讓目標落地生根\016
第二輯 活動開展微創(chuàng)意：活動還可以別具匠心
6 學長見面會
——創(chuàng)意重逢傳承班級精神\022
7 走貓步表演
——創(chuàng)意懲罰讓批評妙趣橫生\026
8 百元生存大體驗
——創(chuàng)意實踐激發(fā)學生熱情\030
9 開館剪彩儀式
——班級圖書館創(chuàng)意開啟閱讀之旅\035
10 分別前夕
——創(chuàng)意畢業(yè)留下一生美好\038
第三輯 常規(guī)習慣微創(chuàng)意：常規(guī)也能變得饒有興趣
11 斑斕勵志法
——創(chuàng)意勵志讓熱情保鮮\042
12 吃飯模型問題法
——創(chuàng)意提問讓思考更深入\047
13 作業(yè)易主記
——創(chuàng)意作業(yè)整頓態(tài)度馬虎\053
14 趣味早自習開發(fā)
——創(chuàng)意早自習激發(fā)生機活力\059
15 神奇的借箭行動
——創(chuàng)意榜樣為行動保駕護航\062
16 一日連鎖店
——創(chuàng)意常規(guī)營造樂學氛圍\066
17 考后錘煉術
——創(chuàng)意反思延伸考試效果\069
18 四渡赤水出奇兵
——創(chuàng)意處理化解長期遲到問題\073
第四輯 家校溝通微創(chuàng)意：家校合作變成魅力期待
19 把家長會準備成盛典
——創(chuàng)意準備讓家長耳目一新\078
20 我班的花樣家長會
——創(chuàng)意家長會搭建交流平臺\082
21 家長魅力心語
——創(chuàng)意溝通增強家教效果\088
22 家長VIP特權卡
——創(chuàng)意親子互動促進家校和諧\092
23 特別的愛給特別的你
——創(chuàng)意生日會密切家校關系\096
第五輯 早戀處理微創(chuàng)意：我被青春撞了一下腰
24 永葆初心砥礪行
——創(chuàng)意“化學實驗”展開愛情教育\102
25 花季戀愛奏鳴曲
——創(chuàng)意辯論賽消除早戀困惑\106
26 打造校園男神女神
——創(chuàng)意賽場樹立青春榜樣\110
27 神秘修煉淑女態(tài)
——創(chuàng)意交往培養(yǎng)女生素養(yǎng)\115
28 學會說甜言蜜語
——創(chuàng)意交往培養(yǎng)男生素養(yǎng)\118
29 我的青春不迷茫
——創(chuàng)意咨詢巧破青春盲區(qū)\123
30 失戀了，怎么辦？
——創(chuàng)意失戀預謀課延伸未來\128
31 寶強婚姻自由談
——創(chuàng)意借力時事課思考人生\133
第六輯 干部培養(yǎng)微創(chuàng)意：給班干部一個華麗的轉身
32 人才市場招聘之旅
——創(chuàng)意競選初建班干部隊伍\140
33 我來點燃幾把火
——創(chuàng)意鍛煉讓班干部責任到位\144
34 做個徹底的實干家
——創(chuàng)意總結提升班干部管理能力\149
35 做更好的自己
——創(chuàng)意督促幫助班干部反思自我\153
36 開一個慶祝party
——創(chuàng)意會議巧設管理新崗位\157
第七輯 心態(tài)調整微創(chuàng)意：解解情緒方程式
37 考前減壓，妙不可言
——創(chuàng)意解壓緩解復習緊張\162
38 解析焦慮方程式
——創(chuàng)意調整消除考試焦慮\166
39 開啟逆襲之旅
——創(chuàng)意心靈輔導提升自信力\170
40 夢想也能公開談
——創(chuàng)意喚醒鑄就夢想力\174
41 誰都擁有*佳姿態(tài)
——創(chuàng)意測試改變懶散狀態(tài)\178
42 傳球傳出好體會
——創(chuàng)意體驗引導雙贏心態(tài)\182
第八輯 學習動力微創(chuàng)意：發(fā)現強大的自我
43 開動潛力挖掘機
——創(chuàng)意調動點燃復習激情\186
44 不憤不啟造聲勢
——創(chuàng)意渲染營造期末氛圍\190
45 抓住潛力向前沖
——創(chuàng)意激活讓熱情無敵\193
46 期末“五彩繽紛節(jié)”
——創(chuàng)意節(jié)日持續(xù)學習熱情\197
47 巾幗聯盟VS英雄聯盟
——創(chuàng)意挑戰(zhàn)讓學習更有味道\ 201
第九輯 自我管理微創(chuàng)意：管好自己就能飛
48 我給學生“算算命”
——創(chuàng)意說教喚醒自我認識\ 206
49 成立自救成長會
——創(chuàng)意結盟學會自我拯救\ 209
50 做一個有行動力的巨人
——創(chuàng)意啟發(fā)引導自覺行動\ 213
51 “卡”住你的自留地
——創(chuàng)意卡片助力自我激勵\ 216
52 給自習課一個出口
——創(chuàng)意管理內化自我挑戰(zhàn)\ 220
第十輯 應考技巧微創(chuàng)意：萬事俱備，不欠東風
53 考試也需講禮儀
——創(chuàng)意紀律規(guī)范考試習慣\ 224
54 考前培訓新彈唱
——創(chuàng)意培訓增強考試技能\ 229
55 考試一針“強心劑”
——創(chuàng)意安慰預防考前緊張\ 232
56 考中激動清醒針
——創(chuàng)意疏導處理考間浮躁\ 236
57 大考整理不乏術
——創(chuàng)意整理為中考助力\ 239
58 中考是個盛大的節(jié)日
——創(chuàng)意氛圍讓中考更具魅力\ 243
59 火爆的中考總動員
——創(chuàng)意應急讓中考從容不迫\ 246
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班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 相關資料
小霞老師是優(yōu)秀的班主任，是《班主任之友》雜志的老朋友、封面人物。她的做法和文章總讓人眼前一亮：問題有聚焦，思路常創(chuàng)新，建設有分類。能讓學生樂此不疲，能讓讀者豁然開朗。
——熊華生（湖北第二師范學院教授、博士，《班主任之友》常務副主編）
中國自主教育，一切以行動說話！《班主任微創(chuàng)意》，吳小霞用做法證明自己！如果您工作沒法出新，如果您感到工作步入困境，如果專業(yè)發(fā)展遇到瓶頸……打開中國自主教育團隊吳小霞老師的這本書，*開卷有益！
——賈高見（全國知名班主任、華南師大等高校國培專家及兼職教授）
什么樣的大腦才能想出那么富有創(chuàng)意的辦法？什么樣的師生關系才能夠有那么融洽的教育？《班主任微創(chuàng)意》簡直就是一部管理和教育的創(chuàng)意集錦，每個老師都可以在書中找到自己需要的參考，會發(fā)現工作還可以這樣靈活、實用、浪漫、富有創(chuàng)造性！
——鄭學志（全國知名班主任、湖南省班主任專業(yè)委員會常務副理事長）
當常規(guī)做法被學生熟知并厭倦時，當已有做法在學生層出不窮的問題前作用甚微時，不少班主任苦惱工作怎么做。《班主任微創(chuàng)意》基于實際工作需要，不斷突破困境，給一線教師帶來了滿滿的實戰(zhàn)干貨，真是一場及時雨。
——覃麗蘭（湖南省語文特級教師、中國卓越的班級文化建設者之一）
一看就懂，一學就會，一用就靈的實用又創(chuàng)新的妙招。并且富有長程性、系列性、借鑒性。為班主任提供了成功的范式，值得班主任閱讀。
——饒英（重慶北碚教育委員會副主任、全國模范教師、特級教師）
班主任微創(chuàng)意-59招讓班級管理腦洞大開 作者簡介
吳小霞，中學語文高級教師，《班主任之友》雜志封面人物。重慶市閱讀指導課一等獎獲得者，中國教師研修網聘任國培學科指導專家。
擔任過初、高中各類班主任，善于運用創(chuàng)意體驗的方式化解學生在各個階段遭遇的困境和迷茫，助孩子們順利跨過人生成長的一道道“坎”。
主持國家課題一項，其班主任故事和班級創(chuàng)意活動多次被重慶電視臺、《重慶時報》、《重慶晨報》等多家媒體報道。在《中學語文教學參考》、《班主任之友》、《德育報》、《新班主任》、《中國德育》、《中國教師報》等報刊發(fā)表文章四十余篇。
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