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職業教育信息化研究導論 版權信息
- ISBN：9787302419785
- 條形碼：9787302419785 ; 978-7-302-41978-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業教育信息化研究導論 本書特色
本書是清華大學歷史系主編的“國史十二講”系列之一。以專題的形式，介紹了宋代政治、經濟、文化、軍事、法律、中外關系等各個方面的情況，與傳統教科書相比，可讀性更強，是學術性、普及性兼具的歷史著作。
職業教育信息化研究導論 內容簡介
本書內容包括職業教育信息化基礎理論研究，國際比較研究，教育教學模式變革，教師與管理人員信息化能力提升，數字資源建設與應用，數字校園規劃與設計，信息化體制機制探討，案例研究與案例庫構建等八個方面。
職業教育信息化研究導論 目錄
**章緒論**節問題的提出第二節研究目標與總體框架一、 研究目標二、 研究總體框架與內容第三節研究方法與過程一、 文獻研究二、 國際比較三、 調查研究四、 案例研究五、 基于設計的研究第二章發展現狀分析本章思維導圖**節引言第二節國外現狀一、 美國二、 澳大利亞三、 德國四、 日本五、 韓國第三節國內現狀一、 文獻分析二、 現狀調查三、 典型案例分析第四節小結一、 職業教育發達國家的共同經驗二、 國內外職業教育信息化發展差距分析第三章總體認識與系統設計本章思維導圖**節引言第二節對現代職業教育人才培養的總體認識一、 現代職業教育的基本特征二、 現代職業教育的發展目標三、 現代職業教育人才培養的指導思想和基本定位四、 現代職業教育人才培養的基本原則第三節信息技術促進職業教育人才培養的目標設定第四節信息技術促進職業教育人才培養的系統設計一、 現代職業教育人才培養體系分析二、 信息技術支持的職業教育人才培養體系重構三、 院校層面人才培養新體系的核心要素設計四、 外部保障因素五、 宏觀環境因素第五節信息技術支持的職業教育人才培養評估一、 人才培養質量評估特點二、 人才培養質量評估的作用第六節小結第四章教育教學模式本章思維導圖**節引言第二節信息化人才培養模式探索一、 綜合信息平臺支持下的中高職貫通的一體化人才培養模式二、 信息化學習環境支持下的“2 1 N”模式三、 “校企合作、工學結合”與職教集團模式第三節信息化環境下的課程教學模式探索一、 “知識點 技能點 信息技術”任務導向二、 線上線下混合教學模式三、 思維可視化促進學生高級思維能力發展四、 數學實驗教學模式推動職業院校數學教學改革第四節信息化環境下職業技能培養模式探索一、 虛擬仿真的實訓技能培養模式二、 基于崗位能力培訓的O2O模式調研報告第五節小結第五章數字資源本章思維導圖**節引言第二節職業教育數字化教學資源的典型特征一、 能力本位二、 一體化教學三、 混合式職業培訓四、 工作任務為導向五、 職業標準為依據六、 職業能力為核心七、 理論教學與技能訓練融會貫通八、 學生為主體第三節職業教育數字化教學資源的建設模式一、 重視頂層設計二、 標準先行三、 多方參與四、 分段實施與過程控制第四節虛擬仿真實訓資源的概念與分類一、 按照職業能力形態分類二、 按照教學環節與教學過程分類三、 按照虛擬現實技術的類型分類四、 按照資源實現的功能分類五、 按照資源的用途分類六、 按照虛擬仿真教學應用的發展階段分類第五節虛擬仿真實訓資源建設與應用中的突出問題及對策一、 突出問題二、 建議第六節小結第六章人員能力發展本章思維導圖**節引言第二節職業院校人員能力發展現狀一、 信息化管理與應用意識淡薄二、 信息化應用方法簡單、層次低三、 職業院校人員能力難以有效提升第三節職業院校人員信息化能力內涵一、 職業院校人員信息化能力界定二、 四類人員信息化能力之間的關系第四節職業院校人員能力發展路徑一、 超越通行的培訓范式二、 建立一個信息技術與課程融合的愿景三、 促進反思性實踐四、 增長自我發展力五、 行動研究第五節提升職業院校人員信息化能力的政策建議一、 建立職業院校人員信息化能力標準體系二、 按照人員需求實施全員培訓三、 落實經費投入四、 推行符合信息技術特點的培訓新模式五、 遴選建設優秀的信息化培訓資源六、 以職業教學大賽促信息化能力提升七、 推動職業院校人員主動應用信息技術第六節小結第七章數字校園本章思維導圖**節引言第二節數字校園的內涵第三節規劃與設計一、 企業架構理論二、 規劃方法三、 總體架構與研究框架四、 總體架構設計第四節實施與運維服務一、 實施路徑二、 實施要點三、 運維服務四、 持續改進第五節發展方向一、 數字校園的數據化已成共識二、 數字校園的流程化趨勢明顯三、 數字校園的協作化逐步成為趨勢四、 數字校園的移動化、泛在化方向明確五、 數字校園向智慧化方向發展第六節小結第八章體制機制本章思維導圖**節引言第二節職業院校信息化體制機制的內涵一、 職業院校信息化組織機構二、 職業院校信息化政策與規范三、 職業院校信息化運行機制第三節職業院校信息化體制機制對人才培養質量的作用一、 案例一：山東科技職業學院（高職）二、 案例二：福建化工學校（中職）第四節職業院校信息化體制機制的突出問題及對策一、 職業院校信息化體制機制的突出問題二、 職業院校信息化體制機制建設的對策建議第五節小結第九章案例研究本章思維導圖**節引言第二節職業教育信息化案例的界定、表征與類別一、 概念界定二、 案例表征三、 案例類別四、 職業教育信息化案例研究庫的構建第三節典型案例分析一、 地方職業教育信息化建設與信息化教學改革案例二、 職業院校整體推進信息化建設綜合案例三、 信息化助力專業職業素養培養與區域行業對接案例四、 利用信息化支持人才培養各個環節的特色與創新案例第四節小結一、 案例研究結論二、 策略建議總結一、 我國職業教育信息化的突出問題二、 我國職業教育信息化發展方向三、 我國職業教育信息化政策建議參考文獻附錄一圖目錄附錄二表目錄附錄三職業院校數字校園建設規范附錄四項目子報告及其撰稿人
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