掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
學(xué)科能力標準與教學(xué)指南:初中生物 版權(quán)信息
- ISBN：9787303185818
- 條形碼：9787303185818 ; 978-7-303-18581-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學(xué)科能力標準與教學(xué)指南:初中生物 本書特色
本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔的北京市教改項目的基礎(chǔ)上，進一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務(wù)教育10年課程改革經(jīng)驗、汲取以往教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家課程標準和北京市中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，研制了義務(wù)教育階段中小學(xué)27個學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見、學(xué)科能力標準及教學(xué)指南。該研究成果為促進一線教師深入理解課程標準，有效實施課堂教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高義務(wù)教育質(zhì)量提供方向引領(lǐng)與有力支撐。 每冊書的主要內(nèi)容包含三個部分：**部分，對該學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見。從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，總體提出教學(xué)的基本原則和要求，指導(dǎo)教師教學(xué)行為的改進。第二部分，學(xué)科能力標準和教學(xué)指南。基于課程標準的研究，從促進學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度出發(fā)，研制學(xué)科能力標準，并圍繞標準提出具體教學(xué)建議，為規(guī)范教師教學(xué)行為，推動評價改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分，教學(xué)案例分析。通過真實經(jīng)典的教學(xué)案例，進一步加深教師對教學(xué)指南意見及教學(xué)建議的理解與應(yīng)用。
學(xué)科能力標準與教學(xué)指南:初中生物 內(nèi)容簡介
本套叢書是在北京教科院基教研中心承擔的北京市教改項目的基礎(chǔ)上，進一步完善、豐富、提煉而成。受北京市教委委托，2012年北京市教科院在全面總結(jié)義務(wù)教育10年課程改革經(jīng)驗、汲取以往教育教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，依據(jù)國家課程標準和北京市中小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，研制了義務(wù)教育階段中小學(xué)27個學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見、學(xué)科能力標準及教學(xué)指南。該研究成果為促進一線教師深入理解課程標準，有效實施課堂教學(xué)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高義務(wù)教育質(zhì)量提供方向引領(lǐng)與有力支撐。 每冊書的主要內(nèi)容包含三個部分：**部分，對該學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)意見。從學(xué)科本質(zhì)出發(fā)，總體提出教學(xué)的基本原則和要求，指導(dǎo)教師教學(xué)行為的改進。第二部分，學(xué)科能力標準和教學(xué)指南。基于課程標準的研究，從促進學(xué)生學(xué)科能力發(fā)展的角度出發(fā)，研制學(xué)科能力標準，并圍繞標準提出具體教學(xué)建議，為規(guī)范教師教學(xué)行為，推動評價改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量提供參考和依據(jù)。第三部分，教學(xué)案例分析。通過真實經(jīng)典的教學(xué)案例，進一步加深教師對教學(xué)指南意見及教學(xué)建議的理解與應(yīng)用。
學(xué)科能力標準與教學(xué)指南:初中生物 目錄
**部分 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見
第二部分 學(xué)科能力標準與教學(xué)指南
第三部分 教學(xué)案例及評析
主題一 科學(xué)探究
“解剖器的規(guī)范使用”教學(xué)案例及評析
“校園植物觀察”教學(xué)案例及評析
主題二 生物體的結(jié)構(gòu)層次
“細胞是生命活動的基本單位”教學(xué)案例及評析
“單細胞生物可以獨立完成生命活動”教學(xué)案例及評析
主題三 生物與環(huán)境
“細菌和真菌在自然界中的作用”教學(xué)案例及評析
“生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的”教學(xué)案例及評析
主題四 生物圈中的綠色植物
“綠色植物對有機物的利用”教學(xué)案例及評析
“細胞的吸水與失水條件”教學(xué)案例及評析
主題五 生物圈中的人
“能量來自細胞中有機物的氧化分解”教學(xué)案例及評析
“視覺的形成、異常和保健”教學(xué)案例及評析
“反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)——反射弧”教學(xué)案例及評析
“尿液的形成——腎小球的濾過作用”教學(xué)案例及評析
主題六 動物的運動和行為
“運動的意義”教學(xué)案例及評析
“動物的運動”教學(xué)案例及評析
主題七 生物的生殖、發(fā)育與遺傳
“鳥類的生長和發(fā)育”教學(xué)案例及評析
“生物性狀的遺傳”教學(xué)案例及評析
主題八 生物的多樣性
“細菌、真菌與食品”教學(xué)案例及評析
“生命的起源”教學(xué)案例及評析
主題九 生物技術(shù)
“傳統(tǒng)生物技術(shù)的應(yīng)用”教學(xué)案例及評析
主題十 健康地生活
“傳染病”教學(xué)案例及評析
“免疫”教學(xué)案例及評析
附錄1 北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進意見
附錄2 生物學(xué)科利用社會資源，豐富學(xué)生實踐活動的課程開發(fā)目錄（部分）
附錄3 生物學(xué)科利用社會資源，豐富學(xué)生實踐活動的教學(xué)設(shè)計樣例
后記
展開全部
書友推薦
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
姑媽的寶刀
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
李白與唐代文化
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
推拿
本類暢銷
