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團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 版權(quán)信息
- ISBN：9787504755292
- 條形碼：9787504755292 ; 978-7-5047-5529-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 本書(shū)特色
凝聚和降服有本事的員工做大事是本書(shū)的創(chuàng)作初衷，意在幫助企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)管理者改變以往事事親力親為的狀況，讓員工帶著萬(wàn)念歸一的立場(chǎng)主動(dòng)完成自己的工作，并富有創(chuàng)意。
團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《中國(guó)100強(qiáng)名師名作：團(tuán)隊(duì)，就該這樣帶》介紹，一個(gè)領(lǐng)袖創(chuàng)造的企業(yè)就像一個(gè)“帝國(guó)”，尤其是民營(yíng)企業(yè)，很多時(shí)候，一個(gè)人就決定了整個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，民營(yíng)企業(yè)已經(jīng)占據(jù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山，但還有許多不成熟的地方，在世界經(jīng)濟(jì)大潮面前，企業(yè)家自身依然有許多困惑。今天有無(wú)數(shù)的企業(yè)家空有滿腔熱血和夢(mèng)想，但卻很難影響別人，尤其是影響團(tuán)隊(duì)，到底該如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)、影響團(tuán)隊(duì)呢？翻開(kāi)《中國(guó)100強(qiáng)名師名作：團(tuán)隊(duì)，就該這樣帶》，總裁大成思維引爆者管策將分享他的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 目錄
**章 領(lǐng)袖思維才是王道
原來(lái)以前所學(xué)的都是錯(cuò)的
什么是有道理和有用的話
天下帝王在學(xué)什么、向誰(shuí)學(xué)、如何學(xué)
佛祖心，帝王術(shù)
用無(wú)私的手段達(dá)到自私的目的——絕不為錢(qián)所困
做總裁一定要順勢(shì)而為——豬都能飛上天
第二章 帶團(tuán)隊(duì)的**步——選兵選將
99％的企業(yè)選人錯(cuò)在哪里
選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要
如何選兵——選人的三大核心
如何選將——將才要有萬(wàn)念歸一的信仰
如何問(wèn)對(duì)問(wèn)題選對(duì)人-
第三章 變團(tuán)隊(duì)里的庸才為將才
帶隊(duì)伍就是帶人心
如何有目標(biāo)地活著
如何引導(dǎo)員工用心來(lái)干事
握好獎(jiǎng)懲的雙刃劍
如何降服性格各異的員工
第四章 怎么做，員工才肯行動(dòng)
做老板的累死活該，想不累怎么辦
兵不懼死，將能用命
員工憑什么一條心追隨
執(zhí)行的三大核心
為結(jié)果付酬，為過(guò)程吶喊
幫助員工成為“效率專家”
第五章 只有觸摸到團(tuán)隊(duì)的核心，才能成就大業(yè)
讓員工明白自己到底在給誰(shuí)干
帶隊(duì)伍的玄機(jī)——三多三少
引導(dǎo)員工擁有五虎上將之心
做老板的氣場(chǎng)
沒(méi)有霸性，哪有霸業(yè)
帶隊(duì)伍的命脈——帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)而非命令團(tuán)隊(duì)
第六章 駕馭“實(shí)戰(zhàn)術(shù)”，給你一個(gè)新團(tuán)隊(duì)也能帶
了解新團(tuán)隊(duì)的背景
新團(tuán)隊(duì)的核心問(wèn)題——沖突
率領(lǐng)員工走向方法的階梯
如何對(duì)待離職員工
讓員工成為解決問(wèn)題的高手
“借尸還魂”，讓將才生生不息
原來(lái)以前所學(xué)的都是錯(cuò)的
什么是有道理和有用的話
天下帝王在學(xué)什么、向誰(shuí)學(xué)、如何學(xué)
佛祖心，帝王術(shù)
用無(wú)私的手段達(dá)到自私的目的——絕不為錢(qián)所困
做總裁一定要順勢(shì)而為——豬都能飛上天
第二章 帶團(tuán)隊(duì)的**步——選兵選將
99％的企業(yè)選人錯(cuò)在哪里
選對(duì)人比培養(yǎng)人更重要
如何選兵——選人的三大核心
如何選將——將才要有萬(wàn)念歸一的信仰
如何問(wèn)對(duì)問(wèn)題選對(duì)人-
第三章 變團(tuán)隊(duì)里的庸才為將才
帶隊(duì)伍就是帶人心
如何有目標(biāo)地活著
如何引導(dǎo)員工用心來(lái)干事
握好獎(jiǎng)懲的雙刃劍
如何降服性格各異的員工
第四章 怎么做，員工才肯行動(dòng)
做老板的累死活該，想不累怎么辦
兵不懼死，將能用命
員工憑什么一條心追隨
執(zhí)行的三大核心
為結(jié)果付酬，為過(guò)程吶喊
幫助員工成為“效率專家”
第五章 只有觸摸到團(tuán)隊(duì)的核心，才能成就大業(yè)
讓員工明白自己到底在給誰(shuí)干
帶隊(duì)伍的玄機(jī)——三多三少
引導(dǎo)員工擁有五虎上將之心
做老板的氣場(chǎng)
沒(méi)有霸性，哪有霸業(yè)
帶隊(duì)伍的命脈——帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)而非命令團(tuán)隊(duì)
第六章 駕馭“實(shí)戰(zhàn)術(shù)”，給你一個(gè)新團(tuán)隊(duì)也能帶
了解新團(tuán)隊(duì)的背景
新團(tuán)隊(duì)的核心問(wèn)題——沖突
率領(lǐng)員工走向方法的階梯
如何對(duì)待離職員工
讓員工成為解決問(wèn)題的高手
“借尸還魂”，讓將才生生不息
展開(kāi)全部
團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 節(jié)選
《中國(guó)100強(qiáng)名師名作：團(tuán)隊(duì)，就該這樣帶》： 很多老板學(xué)錯(cuò)方向、講錯(cuò)話，才是企業(yè)損失的*大成本。 一個(gè)要做大事業(yè)的老板拼命開(kāi)始學(xué)習(xí)個(gè)人境界、修養(yǎng)、追求個(gè)人魅力時(shí)，學(xué)習(xí)方向就徹底錯(cuò)了。 員工會(huì)死心塌地地追隨一個(gè)人品好的老板，還是會(huì)死心塌地追隨一個(gè)能幫助員工實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的老板？員工會(huì)一條心追隨一個(gè)思想積極、境界高尚的老板，還是會(huì)一條心追隨一個(gè)能成就員工物質(zhì)和精神世界的老板？不要再把老板自身修煉是否完善、是否有很高的人格魅力作為高層的成長(zhǎng)方向，那些看似有道理，但沒(méi)用，沒(méi)用的就是錯(cuò)的。老板要想強(qiáng)大個(gè)人影響力其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是你能幫助員工改變命運(yùn)，你就能影響他；如果你對(duì)他沒(méi)有幫助，你再成功、再有人格魅力和修養(yǎng)，也和團(tuán)隊(duì)沒(méi)多大關(guān)系，也沒(méi)幾個(gè)人愿意跟你一條心往前走。 凡是講道理的人，通常都不懂道理。天下大多數(shù)人都喜歡講道理，但有道理的不一定有用，凡是沒(méi)用的東西在今天就是錯(cuò)的。做老板的都喜歡講話，但絕大多數(shù)老板講的全是廢話。 在解答這一問(wèn)題之前，大家不妨先想一想：是有道理重要，還是有用重要？在60、70后工作者眼中，多半會(huì)選擇前者，而你是否想過(guò)，80、90后員工，誰(shuí)愿意聽(tīng)你講道理？管理者說(shuō)得越多，他們反而越煩，越容易把上下級(jí)關(guān)系搞僵。 事實(shí)上，那些“有道理的話”如今未必管用；而“有用的話”卻可以影響管理者的思維，令他們成為真正的領(lǐng)袖。 有一種現(xiàn)象，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)，業(yè)績(jī)卻做不過(guò)高中畢業(yè)的；絕大多數(shù)企業(yè)中，業(yè)績(jī)做得好的，不一定是學(xué)歷*高的，學(xué)歷*高的不一定業(yè)績(jī)就*好。然而事實(shí)是學(xué)歷高的在理論上掌握的知識(shí)和道理確實(shí)不少，為什么結(jié)果會(huì)是這樣呢？另一種現(xiàn)象，比如某大學(xué)教授講授市場(chǎng)營(yíng)銷和企業(yè)管理多年，但被聘到企業(yè)具體做事卻不見(jiàn)效果，甚至*后狼狽而歸。而真正做出結(jié)果的人卻可以影響員工、感召員工，成為被追隨的榜樣。 有道理是學(xué)習(xí)得來(lái)的，而有用是通過(guò)正確做事體驗(yàn)得來(lái)的。 學(xué)很多有道理的未必成就大業(yè)，關(guān)鍵的核心在于如何把有道理的知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化。 近年來(lái)我大量參與青少年的培訓(xùn)，有一次我在和四川華萃教育的負(fù)責(zé)人秦乾見(jiàn)面時(shí)，見(jiàn)識(shí)了這個(gè)被稱為“培訓(xùn)界西南王”的領(lǐng)袖思維。 當(dāng)時(shí)有位學(xué)員的父母來(lái)找他，很苦惱地問(wèn)如何讓孩子聽(tīng)自己的話？ 秦總反問(wèn)這位家長(zhǎng)從事什么工作，他說(shuō)下崗了。 秦總說(shuō)：“那孩子當(dāng)然不能聽(tīng)你的話。” “他是我兒子，他不聽(tīng)我的話，難不成聽(tīng)你的話嗎？”家長(zhǎng)聽(tīng)了很震驚也顯得更加困惑。 秦總說(shuō)：“聽(tīng)你的話還不直接把孩子培養(yǎng)成下崗職工的思維了嗎？我們?cè)谟?xùn)練營(yíng)一直引導(dǎo)孩子在做人層面向父母學(xué)習(xí)，做事層面向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)。” 還有一次我回到紅古區(qū)老家，見(jiàn)到我侄子和鄰居家的小伙伴魯平在院子里玩，卻不好好寫(xiě)作業(yè)。我就把兩個(gè)小家伙叫到面前。 我直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)他倆：“你們班上的孩子不好好學(xué)習(xí)時(shí)，他們父母是怎么說(shuō)的呢？” 兩個(gè)小家伙嘟囔著說(shuō)：“大人們說(shuō)，一定要好好學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)才能考上大學(xué)，考上大學(xué)將來(lái)才能找個(gè)好工作，找個(gè)好工作才有飯吃。” 我說(shuō)：“那你們倆更得好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銈儗?lái)得解決你們班上所有孩子的工作，你們將來(lái)不是找工作，而是要干大事的。” 之后再聽(tīng)到侄子不好好寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不批評(píng)他，而是直接在電話里很認(rèn)真地問(wèn)侄子：“你將來(lái)是干什么事的？” “干大事的！”侄子說(shuō)。 “一個(gè)要干大事的人，好好學(xué)習(xí)才是將來(lái)干大事的基礎(chǔ)啊，別人可以馬虎，可以不好好學(xué)，但你一定要好好學(xué)，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)別忘了你是要干大事的。” 然而許多父母對(duì)孩子的引導(dǎo)就是錯(cuò)的，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)的所學(xué)所悟就是錯(cuò)的，這樣的思維模式等于直接在縮小孩子的夢(mèng)想，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)等于直接毀滅孩子。 所以從今天開(kāi)始的20年，你到底教給孩子什么*值錢(qián)呢？不是給孩子億萬(wàn)家產(chǎn)，也不是直接給孩子成功的結(jié)論，而是讓孩子學(xué)會(huì)父母白手起家的精神和智慧；不是留100萬(wàn)元存款給孩子，這樣孩子會(huì)被毀掉，而是讓孩子學(xué)會(huì)在20年后、在他成為人生主導(dǎo)的時(shí)候，可以像你一樣有本事，讓他也能夠產(chǎn)生自己創(chuàng)造未來(lái)的本事。這是做父母的一生所要學(xué)的東西，并且要把這種思想復(fù)制給孩子。這話你聽(tīng)著不一定有道理，但一定有用。這是普通人思維和領(lǐng)袖思維的不同之處。俗話說(shuō)：“一代強(qiáng)，二代不強(qiáng)，強(qiáng)也不強(qiáng)。一代不強(qiáng)，二代強(qiáng)，不強(qiáng)也強(qiáng)。”所以今天不管你講的哪門(mén)哪派的道理，只要讓孩子強(qiáng)大就是*有用的。 在企業(yè)里，管理理論是前輩積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，它們的正確性往往無(wú)法用片面的語(yǔ)言來(lái)概括，毋庸置疑的是，不具備領(lǐng)袖思維的人，就無(wú)法帶好團(tuán)隊(duì)。正因?yàn)椤八悸窙Q定出路”，所以，管理者更需要先形成科學(xué)的思維。道理的存在有其合理性，但是“有用”更重要。比如大學(xué)教授教你銷售技巧有沒(méi)有道理，當(dāng)然有道理，但是學(xué)生一到實(shí)際工作中連個(gè)電話都不會(huì)打，為什么呢？因?yàn)榻淌趶膩?lái)沒(méi)在企業(yè)待過(guò)，從來(lái)沒(méi)有和客戶溝通、現(xiàn)場(chǎng)成交的成功經(jīng)驗(yàn)。 ……
團(tuán)隊(duì).就該這樣帶 作者簡(jiǎn)介
管策，總裁大成思維引爆者，地方政府創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家團(tuán)成員，亞洲員工巔峰訓(xùn)練創(chuàng)始人，思而樂(lè)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)總顧問(wèn)，上海三為盛世創(chuàng)始人之一，多家品牌企業(yè)幕后運(yùn)營(yíng)推手。
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