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中國高等教育評估管理機制研究 版權信息
- ISBN：9787303162758
- 條形碼：9787303162758 ; 978-7-303-16275-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國高等教育評估管理機制研究 本書特色
本書緊扣高等教育領域的熱點問題——高等教育評估管理機制進行了系統的闡述。陳述并分析了我國高等教育評估政策的產生和發展，概括分析了我國高等教育評估的管理模式，并對其改革方向進行了理論建構。其特色就是運用公共管理的*新理論治理理論建構了我國高等教育評估管理機制改革的方向，為其健康發展，提供有益參考。
中國高等教育評估管理機制研究 內容簡介
本書緊扣高等教育領域的熱點問題——高等教育評估管理機制進行了系統的闡述。陳述并分析了我國高等教育評估政策的產生和發展，概括分析了我國高等教育評估的管理模式，并對其改革方向進行了理論建構。其特色就是運用公共管理的*新理論治理理論建構了我國高等教育評估管理機制改革的方向，為其健康發展，提供有益參考。
中國高等教育評估管理機制研究 目錄
**章 緒論
**節 高等教育評估：不可回避的現實問題
一、高等教育評估改革：現實的召喚
二、高等教育評估改革的核心：管理機制
第二節 高等教育評估管理機制
一、高等教育評估管理機制研究的現實指向
二、高等教育評估管理機制的理論分析：公共管理范式的視角
第二章 傳統公共行政和治理理論范式
**節 高等教育評估與政府公共行政
一、政府公共行政的必然性和必要性
二、高等教育：政府公共行政的重要領域
三、我國高等教育評估的產生：政府公共行政的一種手段
第二節 傳統公共行政理論范式
一、傳統公共行政的產生
二、傳統公共行政的理論基礎
三、傳統公共行政理論的基本特征
第三節 治理理論范式
一、治理的定義和產生
二、治理理論的理論淵源
三、治理理論的基本特征
第四節 兩種理論范式的比較
一、管理理念：從管制到民主與服務
二、管理主體：從單一到多元
三、管理方式：從等級管理到網絡治理
四、管理重點：從強調過程到重視結果
第三章 從傳統公共行政模式到治理模式
**節 傳統公共行政模式：高等教育評估管理機制的實然解讀
一、管理理念：管制思維
二、管理主體：政府主導
三、管理方式：等級管理
四、管理重點：強調過程，忽視結果
第二節 傳統公共行政管理模式存在的弊端
一、評估中政府越位、缺位現象嚴重
二、評估中的多元利益得不到體現
三、評估主體之間、主客體之間缺乏溝通
四、評估中的主客體缺乏主動性和創造性
五、對評估中的違法、違規行為監督、懲處不力
第三節 治理模式：高等教育評估管理機制改革的應然走向
一、應用治理理論的適切性
二、應用治理理論的迫切性
第四章 對高等教育評估管制的超越
**節 高等教育評估的民主化
一、評估利益相關者的積極參與
二、高等教育評估的自組織建設
三、高等教育評估信息的開放性
第二節 高等教育評估的服務性
一、政府的服務性
二、高等教育評估的服務功能
第五章 高等教育評估主體的轉移
**節 政府：高等教育評估的主體與客體
一、作為評估主體的政府
二、作為評估客體的政府
第二節 社會中介評估組織：評估的專業化發展與自律
一、高等教育評估的專業化發展
二、讓中介評估組織走向自律
第三節 高校：兼顧好外部評估與內部評估
一、積極配合好外部評估
二、充分利用好內部評估
第六章 高等教育評估的網絡治理方式
**節 高等教育評估的網絡治理
一、在法律框架內運行
二、靈敏的、隨機的反應和合作
三、主動性和創造性的激發
四、政府和市場的有機結合
第二節 高等教育評估網絡治理方式的實現
一、通過對話和溝通明確評估目的
二、通過對話和溝通化解矛盾
三、通過對話和溝通達到合作
第七章 高等教育評估：從強調過程轉向重視結果
**節 高等教育評估的價值選擇
一、管理價值和教育價值
二、能力價值和知識價值
三、社會價值和個人價值
第二節 高等教育評估目的的澄清和結果的應用
一、高等教育評估目的的澄清
二、高等教育評估結果的應用
第三節 對高等教育評估的結果負責
一、加強對高等教育評估的監管
二、嚴格對高等教育評估違法、違規行為的懲處
第八章 我國高等教育評估的治理端倪與建議
**節 我國高等教育評估的治理端倪
一、高等教育評估中民主與服務的進展
二、多元主體的發展
三、網絡治理的端倪
四、在評估結果反思上的進步
五、關于高等教育評估治理端倪的評論
第二節 我國高等教育評估的治理建議
一、回歸高等教育評估價值理性的追求
二、正視不同評估的效用邊界
三、切忌評估手段對評估目的的置換
四、制定《高等教育評估法》
五、實現內外部評估的融合
六、科學應用學生評教
七、建立高等教育評估的市場機制
八、開展對高等教育評估的元評估
主要參考文獻
后 記
**節 高等教育評估：不可回避的現實問題
一、高等教育評估改革：現實的召喚
二、高等教育評估改革的核心：管理機制
第二節 高等教育評估管理機制
一、高等教育評估管理機制研究的現實指向
二、高等教育評估管理機制的理論分析：公共管理范式的視角
第二章 傳統公共行政和治理理論范式
**節 高等教育評估與政府公共行政
一、政府公共行政的必然性和必要性
二、高等教育：政府公共行政的重要領域
三、我國高等教育評估的產生：政府公共行政的一種手段
第二節 傳統公共行政理論范式
一、傳統公共行政的產生
二、傳統公共行政的理論基礎
三、傳統公共行政理論的基本特征
第三節 治理理論范式
一、治理的定義和產生
二、治理理論的理論淵源
三、治理理論的基本特征
第四節 兩種理論范式的比較
一、管理理念：從管制到民主與服務
二、管理主體：從單一到多元
三、管理方式：從等級管理到網絡治理
四、管理重點：從強調過程到重視結果
第三章 從傳統公共行政模式到治理模式
**節 傳統公共行政模式：高等教育評估管理機制的實然解讀
一、管理理念：管制思維
二、管理主體：政府主導
三、管理方式：等級管理
四、管理重點：強調過程，忽視結果
第二節 傳統公共行政管理模式存在的弊端
一、評估中政府越位、缺位現象嚴重
二、評估中的多元利益得不到體現
三、評估主體之間、主客體之間缺乏溝通
四、評估中的主客體缺乏主動性和創造性
五、對評估中的違法、違規行為監督、懲處不力
第三節 治理模式：高等教育評估管理機制改革的應然走向
一、應用治理理論的適切性
二、應用治理理論的迫切性
第四章 對高等教育評估管制的超越
**節 高等教育評估的民主化
一、評估利益相關者的積極參與
二、高等教育評估的自組織建設
三、高等教育評估信息的開放性
第二節 高等教育評估的服務性
一、政府的服務性
二、高等教育評估的服務功能
第五章 高等教育評估主體的轉移
**節 政府：高等教育評估的主體與客體
一、作為評估主體的政府
二、作為評估客體的政府
第二節 社會中介評估組織：評估的專業化發展與自律
一、高等教育評估的專業化發展
二、讓中介評估組織走向自律
第三節 高校：兼顧好外部評估與內部評估
一、積極配合好外部評估
二、充分利用好內部評估
第六章 高等教育評估的網絡治理方式
**節 高等教育評估的網絡治理
一、在法律框架內運行
二、靈敏的、隨機的反應和合作
三、主動性和創造性的激發
四、政府和市場的有機結合
第二節 高等教育評估網絡治理方式的實現
一、通過對話和溝通明確評估目的
二、通過對話和溝通化解矛盾
三、通過對話和溝通達到合作
第七章 高等教育評估：從強調過程轉向重視結果
**節 高等教育評估的價值選擇
一、管理價值和教育價值
二、能力價值和知識價值
三、社會價值和個人價值
第二節 高等教育評估目的的澄清和結果的應用
一、高等教育評估目的的澄清
二、高等教育評估結果的應用
第三節 對高等教育評估的結果負責
一、加強對高等教育評估的監管
二、嚴格對高等教育評估違法、違規行為的懲處
第八章 我國高等教育評估的治理端倪與建議
**節 我國高等教育評估的治理端倪
一、高等教育評估中民主與服務的進展
二、多元主體的發展
三、網絡治理的端倪
四、在評估結果反思上的進步
五、關于高等教育評估治理端倪的評論
第二節 我國高等教育評估的治理建議
一、回歸高等教育評估價值理性的追求
二、正視不同評估的效用邊界
三、切忌評估手段對評估目的的置換
四、制定《高等教育評估法》
五、實現內外部評估的融合
六、科學應用學生評教
七、建立高等教育評估的市場機制
八、開展對高等教育評估的元評估
主要參考文獻
后 記
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