包郵 教育學(xué)新編
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教育學(xué)新編 版權(quán)信息
- ISBN:9787303122080
- 條形碼:9787303122080 ; 978-7-303-12208-0
- 裝幀:暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類(lèi):>>
教育學(xué)新編 本書(shū)特色
您現(xiàn)在看到的本書(shū),是由云南紅河學(xué)院一批教師編寫(xiě)的。目前,在教材市場(chǎng)上有許許多多的教育學(xué)教材。那么,有兩個(gè)問(wèn)題我們必須首先回答,一是既然有那么多的教育學(xué)教材,還有必要再編一本嗎?二是該教材叫本書(shū),新在什么地方?我們紅河學(xué)院是在2003年,經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn),在蒙自師范高等專(zhuān)科學(xué)校和云南廣播電視大學(xué)紅河分校的基礎(chǔ)上,成立的一所全日制本科學(xué)校。學(xué)校成立以后,學(xué)校仍然將培養(yǎng)中小學(xué)師資的任務(wù)保留下來(lái)。2005年,學(xué)校成立教師教育學(xué)院,加強(qiáng)了對(duì)教師培養(yǎng)的.職前研究、入職研究和職后研究,加強(qiáng)了與中小學(xué)的聯(lián)系。教師教育學(xué)院的教師除了按照學(xué)校的要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育、負(fù)責(zé)全校的教師教育工作之外,還積極地開(kāi)展中小學(xué)教師培訓(xùn),與當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)教師一道進(jìn)行教育教學(xué)的課題研究,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐基地的建設(shè),選派學(xué)生到小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),將置換下來(lái)的教師召集到學(xué)校進(jìn)行研討提高。在這個(gè)理論教學(xué)與教育實(shí)踐全方位的互動(dòng)過(guò)程中,我。們發(fā)現(xiàn),我們使用的教育學(xué)教材傳輸?shù)睦砟钆c新課程改革所倡導(dǎo)的、新課程改革所要求的有較大的差距。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),廣大的中小學(xué)教師一邊使用著新教材,一邊卻受著過(guò)去的教育理念的影響。我們到中小學(xué)調(diào)研,教師反映*大的問(wèn)題題就是不能很好地適應(yīng)新課改的要求,不能很好地實(shí)現(xiàn)新課改的教學(xué)目標(biāo),感到很困惑。
教育學(xué)新編 目錄
**節(jié) 教育及其發(fā)展
第二節(jié) 教育學(xué)及其發(fā)展
第三節(jié) 學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義和方法
第二章 教師與學(xué)生
**節(jié) 教師
第二節(jié) 學(xué)生
第三節(jié) 師生關(guān)系
第三章 課程(一)
**節(jié) 課程的本質(zhì)
第二節(jié) 課程設(shè)置的依據(jù)
第三節(jié) 課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
第四節(jié) 課程目標(biāo)與課程評(píng)價(jià)
第四章 課程(二)
**節(jié) 課程表現(xiàn)形式
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