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心理學 內容簡介
本書以教師專業化發展**的心理學素養為核心，采用模塊化課程體系的設計方式，將課程體系分為四大模塊：基礎心理、學習心理、教學心理、品德與心理健康。該模塊設計避免了傳統的教師教育心理學公共課程中過多地注重甚至完全使用普通心理學的內容，而是以基礎心理學知識人手，著重介紹其在日常生活與教學實踐中的運用；在此基礎上以學生的學和教師的教為主要內容，著重強調教會學生如何學習和教會未來教師如何教學，這是教師教育心理學公共課的重點內容；*后，結合當前對學生思想品德與心理健康的關注，教會未來教師從心理學的視角對學生進行思想品德培養；教會未來教師基本的心理健康知識和方法，使未來教師能夠從科任教師或班主任的角度滲透對學生的心理健康教育，共同維護學生的心理健康，關注品德發展。
心理學 目錄
**部分 基礎心理
**章 心理學與教師教育
**節 心理學概述
第二節 心理學研究的基本程序與方法
第三節 心理學與教師教育
第二章 感覺知覺與注意
**節 感覺和知覺
第二節 注意
第三章 情緒情感與意志品質
**節 情緒與情感
第二節 意志
第四章 智力與智力測驗
**節 智力與智力理論
第二節 智力發展與智力測驗
第五章 人格
**章 心理學與教師教育
**節 心理學概述
第二節 心理學研究的基本程序與方法
第三節 心理學與教師教育
第二章 感覺知覺與注意
**節 感覺和知覺
第二節 注意
第三章 情緒情感與意志品質
**節 情緒與情感
第二節 意志
第四章 智力與智力測驗
**節 智力與智力理論
第二節 智力發展與智力測驗
第五章 人格
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