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包郵 演講的藝術(shù)(第8版)
作者：(美)史迪芬·E·盧卡斯
所屬叢書(shū)：
大學(xué)通用基礎(chǔ)教材
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
484 頁(yè)
本類榜單：管理銷量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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中圖價(jià):¥24.9
暫時(shí)缺貨
演講的藝術(shù)(第8版) 版權(quán)信息
- ISBN：9787309056921
- 條形碼：9787309056921 ; 978-7-309-05692-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
演講的藝術(shù)(第8版) 本書(shū)特色
《演講的藝術(shù)》被稱為“演講全球**書(shū)”，是全美高校同類課程的首選教材，自1983年出版以來(lái)，發(fā)行超過(guò)五百萬(wàn)冊(cè)。本書(shū)是第八版中文版。
該書(shū)極為全面系統(tǒng)。三大部分——演講的流程設(shè)計(jì)(話題選擇、聽(tīng)眾分析、資料搜集、論點(diǎn)支持、內(nèi)容設(shè)計(jì)等)，演講的表達(dá)原則(道德標(biāo)準(zhǔn)、表述語(yǔ)言、傳達(dá)方式、輔助材料、傾聽(tīng)技巧等)，各類演講的技巧(告知型演講、說(shuō)服型演講、特殊場(chǎng)合演講、小團(tuán)體演講等)，都在書(shū)中得到了充分且翔實(shí)的論述。
實(shí)用、操作，是本書(shū)經(jīng)久不衰的另一原因。在全書(shū)18章上百小節(jié)中，都是通過(guò)實(shí)際案例來(lái)闡述演講原則。這些案例一些來(lái)自于課堂，更多的取自全真的社會(huì)情境。每章后精心設(shè)計(jì)的案例分析、批判性思考題，情境模擬等輔助材料則致力于提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
豐富多元的學(xué)習(xí)材料，包括學(xué)習(xí)光盤(pán)(書(shū)后附贈(zèng))、教師手冊(cè)、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源(詞匯表、章節(jié)測(cè)試題、排名前一百位的美國(guó)演講)，是《演講的藝術(shù)》(第八版)*為獨(dú)特之處。尤其是數(shù)百例經(jīng)典演講視頻，為教師和學(xué)生提供了非常直觀、生動(dòng)、形象的材料。
《演講的藝術(shù)》(第八版)面向大學(xué)通用基礎(chǔ)課程，適用面很廣。尤其是新聞傳播、經(jīng)濟(jì)管理、政治法律等人文社會(huì)學(xué)科更是必修課程。實(shí)際上，那些致力于用語(yǔ)言獲得影響力的人們，都應(yīng)該成為本書(shū)的讀者。
演講的藝術(shù)(第8版) 目錄
中文版序言
原版序言
**部分 演講與傾聽(tīng)
**章 公共演講
公共演講的力量
公共演講的傳統(tǒng)
公共演講與日常對(duì)話的相似點(diǎn)
公共演講與日常對(duì)話的區(qū)別
樹(shù)立信心：你的演講課
公共演講與批判性思維
演講交流過(guò)程
跨文化世界中的公共演講
小結(jié)
第二章 公共演講的道德觀
道德規(guī)范的重要性
符合道德規(guī)范的演講指南
剽竊
符合道德規(guī)范的聽(tīng)眾指南
小結(jié)
第三章 傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的重要
傾聽(tīng)與批判性思維
傾聽(tīng)能力不強(qiáng)的四個(gè)原因
如何成為更好的傾聽(tīng)者
小結(jié)
附錄一 發(fā)表你的**次演講
第二部分 演講準(zhǔn)備：起始部分
第四章 話題選擇與目標(biāo)設(shè)定
話題的選擇
確定總體目標(biāo)
確定具體目標(biāo)
中心思想的表達(dá)
小結(jié)
第五章 聽(tīng)眾分析
以聽(tīng)眾為中心
把同學(xué)當(dāng)聽(tīng)眾
聽(tīng)眾心理
聽(tīng)眾統(tǒng)計(jì)分析
聽(tīng)眾情境分析
收集聽(tīng)眾信息
適應(yīng)聽(tīng)眾
小結(jié)
第六章 資料收集
利用自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
到圖書(shū)館查資料
網(wǎng)上查詢
訪談
有關(guān)資料查詢工作的提示
小結(jié)
第七章 支持你的觀點(diǎn)
論證材料與批判性思維
事例
數(shù)據(jù)
證言
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第三部分 演講準(zhǔn)備：組織和設(shè)計(jì)
第八章 組織好主體內(nèi)容
組織演講稿的重要性
要點(diǎn)
論證材料
銜接
小結(jié)
第九章 開(kāi)頭與結(jié)尾
開(kāi)頭
結(jié)尾
小結(jié)
第十章 演講提綱
準(zhǔn)備提綱
演講提綱
小結(jié)
第四部分 演講的傳達(dá)
第十一章 演講語(yǔ)言
語(yǔ)言的重要性
語(yǔ)言的意義
準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言
使用生動(dòng)的語(yǔ)言
使用合適的語(yǔ)言
使用公正的語(yǔ)言
小結(jié)
第十二章 傳達(dá)方式
什么是好的傳達(dá)方式
傳達(dá)方式
演講人的聲音
演講人的形體語(yǔ)言
練習(xí)傳達(dá)
回答聽(tīng)眾提問(wèn)
小結(jié)
第十三章 巧用視覺(jué)輔助
視覺(jué)輔助的優(yōu)點(diǎn)
視覺(jué)輔助的種類
視覺(jué)輔助準(zhǔn)備須知
視覺(jué)輔助展示須知
小結(jié)
附錄二 使用演示文稿PowerPoint
第十四章 告知型演講
告知型演講的分類：分析和組織
告知型演講指南
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十五章 說(shuō)服型演講
說(shuō)服的重要性
說(shuō)服中的倫理問(wèn)題
說(shuō)服的心理學(xué)
有關(guān)事實(shí)問(wèn)題的說(shuō)服型演講
有關(guān)價(jià)值問(wèn)題的說(shuō)服型演講
有關(guān)政策問(wèn)題的說(shuō)服型演講
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十六章 說(shuō)服的方法
建立可信度
強(qiáng)化可信度
利用證據(jù)
推理
情感訴求
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十七章 特殊場(chǎng)合演講
介紹性演講
頒獎(jiǎng)演講
受獎(jiǎng)演講
紀(jì)念演講
餐后演講
小結(jié)
第十八章 小團(tuán)體演講
什么是小團(tuán)體
小團(tuán)體領(lǐng)袖
小團(tuán)體的責(zé)任
互動(dòng)思考法
陳述團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)
小結(jié)
附錄三 供分析討論的演講材料
譯后記
原版序言
**部分 演講與傾聽(tīng)
**章 公共演講
公共演講的力量
公共演講的傳統(tǒng)
公共演講與日常對(duì)話的相似點(diǎn)
公共演講與日常對(duì)話的區(qū)別
樹(shù)立信心：你的演講課
公共演講與批判性思維
演講交流過(guò)程
跨文化世界中的公共演講
小結(jié)
第二章 公共演講的道德觀
道德規(guī)范的重要性
符合道德規(guī)范的演講指南
剽竊
符合道德規(guī)范的聽(tīng)眾指南
小結(jié)
第三章 傾聽(tīng)
傾聽(tīng)的重要
傾聽(tīng)與批判性思維
傾聽(tīng)能力不強(qiáng)的四個(gè)原因
如何成為更好的傾聽(tīng)者
小結(jié)
附錄一 發(fā)表你的**次演講
第二部分 演講準(zhǔn)備：起始部分
第四章 話題選擇與目標(biāo)設(shè)定
話題的選擇
確定總體目標(biāo)
確定具體目標(biāo)
中心思想的表達(dá)
小結(jié)
第五章 聽(tīng)眾分析
以聽(tīng)眾為中心
把同學(xué)當(dāng)聽(tīng)眾
聽(tīng)眾心理
聽(tīng)眾統(tǒng)計(jì)分析
聽(tīng)眾情境分析
收集聽(tīng)眾信息
適應(yīng)聽(tīng)眾
小結(jié)
第六章 資料收集
利用自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
到圖書(shū)館查資料
網(wǎng)上查詢
訪談
有關(guān)資料查詢工作的提示
小結(jié)
第七章 支持你的觀點(diǎn)
論證材料與批判性思維
事例
數(shù)據(jù)
證言
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第三部分 演講準(zhǔn)備：組織和設(shè)計(jì)
第八章 組織好主體內(nèi)容
組織演講稿的重要性
要點(diǎn)
論證材料
銜接
小結(jié)
第九章 開(kāi)頭與結(jié)尾
開(kāi)頭
結(jié)尾
小結(jié)
第十章 演講提綱
準(zhǔn)備提綱
演講提綱
小結(jié)
第四部分 演講的傳達(dá)
第十一章 演講語(yǔ)言
語(yǔ)言的重要性
語(yǔ)言的意義
準(zhǔn)確地使用語(yǔ)言
使用生動(dòng)的語(yǔ)言
使用合適的語(yǔ)言
使用公正的語(yǔ)言
小結(jié)
第十二章 傳達(dá)方式
什么是好的傳達(dá)方式
傳達(dá)方式
演講人的聲音
演講人的形體語(yǔ)言
練習(xí)傳達(dá)
回答聽(tīng)眾提問(wèn)
小結(jié)
第十三章 巧用視覺(jué)輔助
視覺(jué)輔助的優(yōu)點(diǎn)
視覺(jué)輔助的種類
視覺(jué)輔助準(zhǔn)備須知
視覺(jué)輔助展示須知
小結(jié)
附錄二 使用演示文稿PowerPoint
第十四章 告知型演講
告知型演講的分類：分析和組織
告知型演講指南
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十五章 說(shuō)服型演講
說(shuō)服的重要性
說(shuō)服中的倫理問(wèn)題
說(shuō)服的心理學(xué)
有關(guān)事實(shí)問(wèn)題的說(shuō)服型演講
有關(guān)價(jià)值問(wèn)題的說(shuō)服型演講
有關(guān)政策問(wèn)題的說(shuō)服型演講
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十六章 說(shuō)服的方法
建立可信度
強(qiáng)化可信度
利用證據(jù)
推理
情感訴求
演講案例與點(diǎn)評(píng)
小結(jié)
第十七章 特殊場(chǎng)合演講
介紹性演講
頒獎(jiǎng)演講
受獎(jiǎng)演講
紀(jì)念演講
餐后演講
小結(jié)
第十八章 小團(tuán)體演講
什么是小團(tuán)體
小團(tuán)體領(lǐng)袖
小團(tuán)體的責(zé)任
互動(dòng)思考法
陳述團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)
小結(jié)
附錄三 供分析討論的演講材料
譯后記
展開(kāi)全部
演講的藝術(shù)(第8版) 節(jié)選
版序言
《演講的藝術(shù)》第八版能在復(fù)旦大學(xué)出版社翻譯出版，我非常榮
幸。2001年，我**次來(lái)中國(guó)，發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)形成了大學(xué)生演講比賽
的良好傳統(tǒng)了。也正是從這一年開(kāi)始，每年由央視國(guó)際、《 中國(guó)日
報(bào))》、《21世紀(jì)》和外語(yǔ)教學(xué)和研究出版社聯(lián)合舉辦的英語(yǔ)演講大賽，
我都會(huì)以評(píng)委或是提問(wèn)者的身份參加。這些競(jìng)賽，在大學(xué)生中引起
了巨大反響，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到，在全球化的今天，公共演講對(duì)于
中國(guó)是多么重要的一項(xiàng)能力。
不管用英語(yǔ)或是漢語(yǔ)，演講能力都至關(guān)重要。越來(lái)越多的中國(guó)
大學(xué)的傳播系在開(kāi)設(shè)公共演講課程，《演講的藝術(shù) 》的翻譯，更是市場(chǎng)
需求的直接反映。在美國(guó)，不僅傳播學(xué)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)管理和工程專業(yè)都
會(huì)開(kāi)設(shè)這樣的課程。而且，研究顯示，雇主在招聘人才或者提拔員工
的時(shí)候，總是更加看重傳播能力，而不是技術(shù)知識(shí)。由此可見(jiàn)，無(wú)論
一個(gè)人選擇哪一行，在群體前自信、清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，都是極
為重要的能力。
除了參加中國(guó)的英語(yǔ)演講大賽，我還去過(guò)一些中國(guó)的大學(xué)做演
講，為公共演講課程的老師演示教學(xué)技巧。這些機(jī)會(huì)，都是由《演講
的藝術(shù)》英文版的出版者——外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社安排的。我真
誠(chéng)地希望，復(fù)旦大學(xué)出版社的中文版，能夠增進(jìn)人們對(duì)大學(xué)開(kāi)設(shè)公共
演講課程的理解和興趣。
本書(shū)為學(xué)生們提供了關(guān)于公共演講全面、系統(tǒng)的知識(shí)。本書(shū)為
美國(guó)學(xué)生撰寫(xiě)，但是其中的絕大多數(shù)有效演講的原則在世界各地都
適用。盡管?chē)?guó)家和文化間存在差異，但是有效演講的要求都是一致
的，無(wú)論演講人在北京還是紐約，上海還是倫敦，香港還是巴黎。無(wú)
論在哪里演講，無(wú)論受眾的國(guó)籍如何，聽(tīng)講人都期盼演講者能言之有
物、精益求精、充滿激情！堆葜v的藝術(shù) 》已經(jīng)幫助數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的說(shuō)英
語(yǔ)的學(xué)生達(dá)成了目標(biāo)，對(duì)中文演講者來(lái)說(shuō)，本書(shū)具備同樣的價(jià)值，對(duì)
此我有充分的自信。
史迪芬·E·盧卡斯
第六章
資料收集
如果你想在自己家里裝一套家庭影院，你想要*好的配置(電
視、接收器、DVD播放器、揚(yáng)聲器等)，預(yù)算也不愁。那么，你準(zhǔn)備怎
么辦呢?你可以和裝過(guò)娛樂(lè)系統(tǒng)的人請(qǐng)教，你也可以去圖書(shū)館查資
料或上網(wǎng)尋找信息。如果，你以前買(mǎi)過(guò)類似電子產(chǎn)品，那你就可以依
靠自己的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)前的需要做些調(diào)整。因?yàn)槟阆Ｍ约旱膴蕵?lè)
系統(tǒng)完美無(wú)缺，你會(huì)盡量多收集一些信息，然后才動(dòng)手。
收集材料準(zhǔn)備演講，就和收集其他任何項(xiàng)目的信息一樣。只要
你愿意，你可以設(shè)法得到很多有用的資源。怎樣為演講收集資料?
有很多種辦法。你可以與某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士面談；你也可以去圖
書(shū)館或上網(wǎng)。假如你具備某個(gè)課題的親身體驗(yàn)或?qū)I(yè)知識(shí)的話，你
還可以把自己當(dāng)作一個(gè)資源庫(kù)來(lái)加以利用。我們首先來(lái)看看怎樣利
用你自己的親身經(jīng)歷吧。
利用自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
任何人都有一技之長(zhǎng)，人們通常對(duì)于自己*熟悉的話題談得*
好，所以，教師時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生利用自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)選擇演講題目。
如果從自己的經(jīng)驗(yàn)中選擇一個(gè)演講題目，你可能會(huì)忽略其中的
個(gè)性化成分，僅僅依靠書(shū)本中的事實(shí)和數(shù)據(jù)。當(dāng)然，這種外在的信息
是必要的。但是，如果能增加個(gè)性化的特點(diǎn)，一定會(huì)使你的演講更加
生動(dòng)。
有位同學(xué)深受糖尿病之苦，他準(zhǔn)備講一講人們?nèi)绾卧谌粘Ｉ?br />
中與這種疾病和平相處。他引述了美國(guó)有關(guān)糖尿病的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，列
出了這種病的癥狀，然后講如何對(duì)付這種病。他在演講的每個(gè)階段，
都通過(guò)自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋自己的觀點(diǎn)。下面是他演講的一
部分：
得了糖尿病，那可真是一件難事，弄不好會(huì)很麻煩。就我個(gè)人來(lái)
說(shuō)，我盡了自己*大努力，不讓這種病影響自己的生活方式。去年，
我花了九個(gè)月時(shí)間到中南美洲旅行。那次旅行令人難忘，但是，我也
有過(guò)一次非常可怕的經(jīng)歷，這次經(jīng)歷一定會(huì)讓大家明白，糖尿病人有
多么脆弱。在巴西的亞馬遜河上，我們計(jì)劃游覽兩個(gè)星期，可到了第
五天時(shí)，我們的獨(dú)木舟翻了，所有東西全部掉進(jìn)了河里。
雖然我的背包找回來(lái)了，但是，有些東西——包括我的胰島素在
內(nèi)都被河水吞沒(méi)了。沒(méi)有胰島素，我就不可能吃任何東西。如果吃
東西的話，我的血糖水平會(huì)上升得很高，接著會(huì)痙攣起來(lái)，然后昏迷，
*后死掉。我們沿著亞馬遜河后撤，走了三天才到了**個(gè)村莊，到
了那里，我才通過(guò)無(wú)線電得到更多藥品。我又熱又餓。*后，還是活
了下來(lái)。
這篇演講有故事、有感情。演講人利用親身經(jīng)歷傳達(dá)了他的想
法，比他利用任何材料都更有意義。
哪怕你的生活經(jīng)歷并沒(méi)有那么戲劇化，仍然可以讓這些經(jīng)歷為
你所用。你的所見(jiàn)所聞，所作所為，都只有你自己感覺(jué)*真切。仔細(xì)
思考自己過(guò)去的經(jīng)歷，你為自己收集資料，這樣可以找到很多支持你
演講的材料。
去圖書(shū)館查資料
有些同學(xué)總以為圖書(shū)館是到了走投無(wú)路時(shí)才去的一個(gè)地方。上
了演講課后，他們才發(fā)現(xiàn)那并不是一個(gè)可怕的地方。你可以在圖書(shū)
館里找到很多有用的東西。因此，你需要掌握到圖書(shū)館去查資料的
許多基本技巧。
有很多快速、便捷和系統(tǒng)的方法可供你在圖書(shū)館里找到你需要
的任何東西。**步是要學(xué)會(huì)找到路徑。先要了解圖書(shū)館提供的方
位示意圖。你可以拿一份簡(jiǎn)要的介紹材料，也許是一些宣傳頁(yè)，解釋
圖書(shū)館里有什么東西和如何找到這些東西。應(yīng)該把這些材料夾在上
課筆記里。這些材料只需要幾分鐘便可以看完，以后會(huì)有用處的。
*后，能夠在圖書(shū)館里做到得心應(yīng)手的唯一辦法是要進(jìn)行真正
的查詢工作，而且要以合適的方法做到。你有五大資源可以利用：
圖書(shū)管理員、圖書(shū)館目錄、期刊索引、報(bào)刊索引和工具書(shū)。圖書(shū)管理員
·有太多的學(xué)生在圖書(shū)館里東游西逛，浪費(fèi)很多時(shí)間，根本找不到
自己想要的東西，因?yàn)樗麄儾辉敢馊?wèn)別人。他們不想顯出自己很
愚蠢的樣子，也不想去“麻煩”任何人。設(shè)想一下，如果你得病了，看
醫(yī)生的時(shí)候會(huì)有任何猶豫嗎?圖書(shū)館管理員是這個(gè)領(lǐng)域里的專家，
他們受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，知道如何利用和查找資料。如果有問(wèn)題，請(qǐng)不要
猶豫，應(yīng)該去問(wèn)圖書(shū)館管理員，他們會(huì)幫助你找到路徑，確定資料在
哪里，還會(huì)替你查到你急需的特別信息。
目錄
目錄列出了圖書(shū)館擁有的所有書(shū)刊和其他資源。有各種不同系
統(tǒng)可以查詢書(shū)刊目錄，大多是以作者、書(shū)名或主題來(lái)查詢。也可以用
關(guān)鍵字來(lái)查詢，你可以輸入一個(gè)關(guān)鍵的詞或短語(yǔ)來(lái)找到一本書(shū)，哪怕
那個(gè)詞或短語(yǔ)并不是書(shū)名的一部分。目錄還可以告訴你這本書(shū)到底
是在書(shū)架上還是已經(jīng)被人借走了。
在書(shū)架上找到這本書(shū)的關(guān)鍵是查到圖書(shū)編目號(hào)。一旦找到了編
目號(hào)，你只需找到相應(yīng)的書(shū)架取書(shū)便可以了。
期刊是根據(jù)刊名編排的，圖書(shū)館一般都有一個(gè)專門(mén)的房間，用來(lái)
存放*新一期的雜志和報(bào)紙。過(guò)刊合訂本都存放在圖書(shū)架上，按編
目號(hào)排放。你可以通過(guò)圖書(shū)館的期刊索引找到特定文章的全文。
期刊數(shù)據(jù)庫(kù)
正如圖書(shū)目錄可以幫助你在圖書(shū)館里找到你所需要的書(shū)一樣，
期刊數(shù)據(jù)庫(kù)也可以幫助你找到你所需要的某一本雜志或某一篇
文章。
經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)整理的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，就像利用圖書(shū)館的在線目錄一
樣簡(jiǎn)單。你只需在索引的搜索框內(nèi)輸入希望得到信息的主題，有關(guān)
的文章索引內(nèi)容便會(huì)出現(xiàn)在屏幕上。也許你可以找到文章的全文，
如果看不到全文，你可以利用索引內(nèi)容到書(shū)架上或圖書(shū)館的期刊部
找到所要的文章。
很多數(shù)據(jù)庫(kù)還提供摘要，但是，摘要只是文章的簡(jiǎn)介，是由別人
而不是文章作者本人寫(xiě)的，其目的是幫助你確定該篇文章到底對(duì)你
有沒(méi)有用。你不能僅僅依靠摘要內(nèi)容在演講中引述該文，你還應(yīng)該
看完全篇文章。
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