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小學心理健康教育(王永) 版權信息
- ISBN：9787122459022
- 條形碼：9787122459022 ; 978-7-122-45902-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學心理健康教育(王永) 內容簡介
《小學心理健康教育》聚焦小學心理健康教育工作實踐，全面、系統地闡釋了小學心理健康教育的內涵和特點、心理健康教育課程教學與活動實施、小學生個體和團體心理輔導的理論和技術、心理危機預警和干預、小學心理健康教育工作體系建設和小學教師心理保健。每章還設計了實踐教學活動安排和案例分析，引導學生通過親身實踐和參與體驗，提高對未來教學崗位的適應性和工作能力。小學心理健康教育教師資格考試相關資料，能夠滿足報考教資學生的實際需要。 本教材適用于高職高專的小學教育、心理健康教育等專業的人才培養和小學教師的繼續教育，也可供社會人事學習。
小學心理健康教育(王永) 目錄
**章 小學心理健康教育概述 001
節 小學心理健康教育及其意義 005
一、小學心理健康教育的相關概念 005
二、小學生心理健康的標準 008
三、小學心理健康教育的內涵和意義 010
第二節 小學心理健康教育的原則和目標 013
一、小學心理健康教育的原則 013
二、小學心理健康教育的目標 015
第三節 小學心理健康教育的主要任務和內容 018
一、小學心理健康教育的主要任務 018
二、小學心理健康教育的主要內容 019
第四節 小學心理健康教育的途徑和方法 023
一、將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程 023
二、開展心理健康專題教育 024
三、開展心理健康輔導 025
四、做好心理危機預警和干預 025
五、密切聯系家長共同實施心理健康教育 025
六、充分利用校外教育資源開展心理健康教育 026
實踐教學 027
第二章 小學心理健康教育課程教學 029
節 小學心理健康教育課程教學特點 032
一、小學生心理發展特點 032
二、小學生學習心理特點 032
三、小學心理健康教育課程教學特點 034
第二節 小學心理健康教育課程教學目標與內容 036
一、小學生心理發展的需要 036
二、小學心理健康教育課程教學目標 036
三、小學心理健康教育課程教學內容 038
第三節 小學心理健康教育課程教學方法與實施 042
一、小學心理健康教育課程教學方法 042
二、小學心理健康教育課程教學過程 044
實踐教學 048
第三章 小學生個體心理輔導 058
節 心理輔導概述 061
一、學校心理輔導的概念和形式 061
二、小學生心理輔導的意義 063
三、小學生心理輔導的目標 064
四、心理輔導理論流派 066
第二節 小學生個體心理輔導過程 069
一、輔導關系及其建立 069
二、開始階段 071
三、指導幫助階段 072
四、鞏固結束階段 074
第三節 小學生個體心理輔導技術 075
一、會談技術 075
二、行為干預技術 076
三、理性情緒療法 079
四、焦點解決短程心理輔導 080
第四節 小學生個體心理輔導內容 082
一、學習心理輔導 082
二、人際交往輔導 084
三、情緒調節輔導 087
實踐教學 090
第四章 小學生團體心理輔導 092
節 團體心理輔導的基本理論 095
一、團體心理輔導的概念 095
二、團體心理輔導的特點 095
三、團體心理輔導的理論基礎與實踐流派 096
第二節 小學團體心理輔導的過程 101
一、團體心理輔導的主題 101
二、團體輔導的方案設計 102
三、團體心理輔導的過程實施 103
四、團體心理輔導的效果評估 108
第三節 小學生團體心理輔導方案設計 109
一、了解需求，確定輔導名稱和性質 109
二、搜集資料，恰當設定輔導目標 109
三、確定輔導規模，精心設計輔導活動 111
四、系列性團體輔導方案設計案例 112
實踐教學 118
第五章 小學生心理危機預警與干預 125
節 心理危機預警與干預概述 128
一、心理危機預警與干預的含義 128
二、小學生心理危機的類型、表現與重點人群 129
第二節 小學心理危機預警與干預體系建設 131
一、構建學校心理危機預警與干預機制 131
二、危機干預重在預防 132
三、小學生 危機預警與干預 136
第三節 生命教育 139
一、小學生命教育的意義 139
二、小學生命教育的途徑 140
實踐教學 144
第六章 小學心理健康教育工作體系 152
節 小學心理健康教育工作體系的內涵和結構 156
一、小學心理健康教育工作體系的內涵 156
二、小學心理健康教育工作體系的結構 160
第二節 小學心理輔導室工作 168
一、心理輔導室功能定位 168
二、心理輔導室設置 168
三、心理測評 170
四、工作規范 175
第三節 家校社協同共育 177
一、協同共育的歷史沿革 177
二、家校社協同共育模型 178
三、家庭資源 179
四、社會資源 180
實踐教學 183
第七章 小學教師的心理保健 187
節 小學教師心理健康概述 190
一、教師心理健康的標準 190
二、小學教師心理健康的意義 191
三、小學教師心理健康現狀 192
四、小學教師心理健康的影響因素 194
第二節 小學教師心理保健技術 197
一、小學教師心理保健途徑 197
二、教師心理保健策略 200
實踐教學 204
附錄 210
參考文獻 236
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