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教育教學理論創(chuàng)新與發(fā)展研究 版權信息
- ISBN:9787522133201
- 條形碼:9787522133201 ; 978-7-5221-3320-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
教育教學理論創(chuàng)新與發(fā)展研究 內容簡介
我國一直重視教育,教育理念的更新與改革是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要內容。然而,在日常教育教學中,教育人員并未將這些理念融入教學理論與實踐建設中,導致我國教育存在理念豐富但缺乏實踐智慧的問題。因此,撰寫一本在現(xiàn)代教育理念視角下研究現(xiàn)代教育教學理論與實踐的著作具有重要意義。 本書旨在為我國教育改革提供理論支持,為教育教學實踐提供指導。希望本書的出版能為我國教育教學理論的創(chuàng)新與發(fā)展貢獻力量,推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
教育教學理論創(chuàng)新與發(fā)展研究 目錄
**章教育與教育學基本概述
**節(jié)教育的概念與構成要素
第二節(jié)教育發(fā)展的歷史軌跡
第二章現(xiàn)代教育的基本特征與理念
**節(jié)現(xiàn)代教育發(fā)展的時代特征
第二節(jié)現(xiàn)代教育的基本特征
第三節(jié)現(xiàn)代教育理念的主旋律
第三章現(xiàn)代教育的目的和功能
**節(jié)教育目的的理論基礎
第二節(jié)教育目的的確立依據(jù)
第三節(jié)我國教育目的及實現(xiàn)途徑
第四節(jié)教育功能的層次與形成
第五節(jié)教育的個體功能
第六節(jié)教育的社會功能
第四章現(xiàn)代教育中的教師:走專業(yè)化發(fā)展之路
**節(jié)現(xiàn)代教師的職業(yè)認知
第二節(jié)教師的專業(yè)素養(yǎng)
第三節(jié)教師專業(yè)發(fā)展內涵及過程
第四節(jié)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
……
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