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陶行知論教育 版權信息
- ISBN：9787206201059
- 條形碼：9787206201059 ; 978-7-206-20105-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
陶行知論教育 內容簡介
陶行知是我國近現代教育史上偉大的人民教育家、思想家。本書精選了陶行知先生關于教育、教學、教師等的文章以及其在學校的演講和演講記錄等，主要體現了陶行知先生“教育即生活”的思想精髓，全方位、多角度介紹了陶行知先生“知行合一”的務實教育理念，這些作品充分展現了陶行知先生的教育理論、教育實踐、教育思想體系，以及陶行知先生的教育追求。通過這些文章，我們可以深入了解到陶行知先生的教育思想精髓，更進一步認識這位教育家的人格魅力和學術品德。
陶行知論教育 目錄
為考試事敬告全國學子
試驗主義之教育方法
生利主義之職業教育
教學合一
普露士教育之基本改革
試驗教育的實施
**流的教育家
新教育
學生自治問題之研究
地方教育行政為一種專門事業
我們對于新學制草案應持之態度
評學制草案標準
新學制與師范教育
女子教育在學制上占領地位之十五周年紀念
教育者的機會與責任
教育與科學方法
論平民讀書處之得失
平民教育概論
南京安徽公學創學旨趣
中國教育政策之商榷
學生的精神
師范教育下鄉運動
整個的校長
我之學校觀
創設鄉村幼稚園宣言書
南京中等學校訓育研究會
我們的信條
中國師范教育建設論
試驗鄉村師范學校答客問
中國鄉村教育之根本改造
教學做合一
在勞力上勞心
以教人者教己
藝友制師范教育答客問——關于南京六校招收藝友之解釋
《中國教育改造》自序
生活工具主義之教育
如何使幼稚教育普及
“偽知識”階級
地方教育與鄉村改造
答朱端琰之問
行是知之始
曉莊三歲敬告同志書
生活即教育
教育改進
教學做合一下之教科書
關于科學教育——致莊澤宣的信
創造的教育
生活教育
普及什么教育
教育的新生
普及教育運動小史
小先生與民眾教育
中國普及教育方案商討
攻破普及教育之難關
怎樣做小先生
生活教育之特質
中國大眾教育問題
生活教育目前的任務
育才學校教育綱要草案
育才二周歲前夜
創造宣言
創造的兒童教育
教育生活漫憶
社會大學運動
小學教師與民主運動
展開全部
陶行知論教育 作者簡介
陶行知（1891－1946），安徽歙縣人，畢業于金陵大學（1952年并入南京大學）文學系，本名陶文濬，因欣賞王陽明“知行合一”學說改名為知行，后認為“行是知之始，知是行之成”，又改名為行知。中國著名教育家、思想家，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一，曾任南京高等師范學校教務主任、中華教育改進社總干事，先后創辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學，提出了“生活即教育”、“社會即學！薄ⅰ敖虒W做合一”三大主張。
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