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產教研一體化融合創新發展理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787522917450
- 條形碼：9787522917450 ; 978-7-5229-1745-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
產教研一體化融合創新發展理論與實踐 內容簡介
產教研一體化融合創新發展是應用型大學發展的重要方式。煙臺南山學院依托企業辦學、產業支撐的先天優勢，形成了獨有的校企一體化辦學特色，確定了學科專業布局與行業產業需求一體化、師資隊伍建設與技術骨干培養一體化、專業教學過程與產業生產過程一體化等產教研融合“六個一體化”。規劃設計并持續實踐產教研深度融合“十個一工程”，從人才培養、專業建設、師資隊伍、平臺建設、成果培育五大方面在全校各專業（群）推進改革實踐。教師從高等教育的學術視角出發，圍繞產教研融合“六個一體化”特色和“十個一工程”實踐，總結并撰寫產教研一體化融合相關的理論與實踐案例，形成《產教研一體化融合創新發展理論與實踐》論文集。
產教研一體化融合創新發展理論與實踐 目錄
模塊一 學科專業布局與行業產業需求一體化
面向未來的應用型大學建設之路
產業鏈、教育鏈、創新鏈深度融合的電氣類專業產教研協同育人模式研究
地方高校產教研一體化融合——歸因、模式與案例研究
優化育人路徑，開創校企共贏新局面——產教融合背景下地方應用型大學校企合作存在的問題與路徑優化
產教融合構建產學研創一體化實施策略的探索——以煙臺南山學院為例
國外產教融合模式對我國地方應用型高校的啟示研究
高等教育數字化轉型與實施路徑研究
應用型大學“四鏈互通”產教研融合的實踐路徑研究
應用型大學人才培養評價體系研究——以煙臺南山學院為例
“校企雙主體”協同育人機制下人才培養模式的創新與研究
地方應用型大學產教融合——目標、困境與路徑
產教融合視角下校企協同育人機制的構建與實施
新工科背景下產學研協同育人模式的構建
產教融合背景下人才培養模式實踐研究——以煙臺南山學院工藝美術專業為例
模塊二 師資隊伍建設與技術骨干培養一體化
應用型大學教師數字素養提升研究
教育數字化轉型背景下高校教師數字素養提升研究
校企一體化培養高校“雙師型”教師的現狀及對策分析
產教融合視角下民辦院校“雙師型”教師隊伍建設研究——以煙臺南山學院為例
產教融合背景下“雙師型”教師隊伍建設路徑研究
基于鉆石模型的高校“雙師型”教師數智化培養路徑研究
地方應用型大學“雙師型”教師校企聯合培養機制創新研究
數字化校園建設現狀及發展策略研究
數字化校園建設研究——產教研學用下的師生共創新模式與策略研究
用企業家精神提升應用型大學教師職業素養的路徑分析
地方應用型大學教師企業掛職鍛煉的機制研究
新醫科建設背景下應用型大學教師教學能力提升路徑研究——以護理學專業教師為例
模塊三 專業教學過程與產業生產過程一體化
基于產教研融合的工程管理專業“三元制”特色班人才培養模式研究
校企共建“機械設計基礎”課程應用型教學案例及在教學中的應用研究
校企共建應用型教學案例在材料類專業課程中的應用探究——實踐的橋梁與知識的協同
基于產教研融合的“三元制”人才培養模式構建的研究——以煙臺南山學院旅游管理專業為例
教學信息化背景下020模式在高校教學中的應用
應用型大學情境適應性教學評價體系研究
“三全育人”視域下地方應用型大學思政課建設研究
課程思政增強大學生學習內驅力的路徑研究
“四個維度”探索大學生課程思政教育內驅力的提升路徑
課程思政增強大學生學習內驅力的路徑研究——以“高等數學”課程為例
教育數字化轉型背景下高校中國畫課程教學改革研究
教育數字化轉型背景下“動畫設計與IP創作”課程教學改革研究
數字化背景下設計類專業多模態教學創新路徑探究
教育數字化轉型背景下大學英語課程建設評價改革研究
旅游管理專業產教融合協同育人的現實困境與推進策略研究
新文科背景下環境設計專業產教研協同育人機制研究
產教融合模式下面向工程認證的課程教學改革探索——以“熱處理原理與工藝”課程為例
模塊四 專業教學內容與崗位職業標準一體化
地方應用型大學產教融合模式研究——以機械設計專業為例
新文科背景下數字化賦能金融工程專業高質量發展研究
產業學院背景下服裝設計與工程專業校企虛擬教研室建設研究
展開全部
產教研一體化融合創新發展理論與實踐 作者簡介
劉敏（1981-），男，陜西漢中人，煙臺南山學院發展規劃與學科建設處處長，教授，碩士，主要研究方向為高等教育教學管理、供應鏈管理。先后獲得山東省教學成果二等獎2項、三等獎1項；獲山東省高等學校人文社會科學優秀成果獎1項；主持完成省級項目多項，出版教材1部，發表論文15篇。 王丹丹（1982-），女，山東威海人，煙臺南山學院高等教育研究所所長，教授，碩士，主要研究方向為高等教育學、鄉村振興。主持完成省級項目5項，參與省部級以上項目多項；出版教材2部，發表論文多篇。
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