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小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的有效教學(xué)路徑 版權(quán)信息
- ISBN：9787565678387
- 條形碼：9787565678387 ; 978-7-5656-7838-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的有效教學(xué)路徑 內(nèi)容簡介
本書梳理了國內(nèi)外閱讀研究的基本脈絡(luò)，探尋閱讀觀念和閱讀教學(xué)發(fā)展的基本路向，為探討閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵及形成機制提供依據(jù)。在梳理成果的基礎(chǔ)上，揭示閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵、特征及形成機制，為提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實踐探索提供理論基礎(chǔ)。針對影響小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的因素展開實證調(diào)查，確定影響小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的主要因素。在綜合分析影響因素的基礎(chǔ)上，嘗試改革小學(xué)閱讀教學(xué)方式，提出相關(guān)教學(xué)改進的策略。
小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的有效教學(xué)路徑 目錄
緒論/1
一、提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的意義/1
二、提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究思路/11
**章閱讀素養(yǎng)相關(guān)研究的文獻考證/12
**節(jié)閱讀研究的文獻考證/12
一、經(jīng)驗取向的閱讀研究/13
二、行為取向的閱讀研究/14
三、認知取向的閱讀研究/20
第二節(jié)閱讀教學(xué)研究的文獻考證/26
一、指向活動經(jīng)驗的閱讀教學(xué)/27
二、指向知識技能的閱讀教學(xué)/30
三、指向能力的閱讀教學(xué)/32
第三節(jié)閱讀素養(yǎng)研究的文獻考證/35
一、教育研究的素養(yǎng)轉(zhuǎn)向/35
二、素養(yǎng)取向的閱讀研究/38
三、指向素養(yǎng)的閱讀教學(xué)/48
第二章閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵與發(fā)展機制/51
**節(jié)閱讀素養(yǎng)的內(nèi)涵/51
……
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