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中學(xué)教學(xué)新課程教學(xué)法研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787512056299
- 條形碼:9787512056299 ; 978-7-5120-5629-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
中學(xué)教學(xué)新課程教學(xué)法研究 內(nèi)容簡介
本書在內(nèi)容編排上共設(shè)置六章,**章作為本書論述的基礎(chǔ)與前提,分析中學(xué)數(shù)學(xué)教育理論依據(jù)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則、新課程與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的特點;第二章探討新課程背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維,內(nèi)容涵蓋思維與中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)系、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與思維導(dǎo)向、中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中學(xué)生思維的激發(fā);第三、四、五、六章從實踐出發(fā),分別研究新課程背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技能、教學(xué)模式、教學(xué)方法。 本書體現(xiàn)先進理念,注意對問題研究的導(dǎo)引,具有針對性和實用性。另外,本書力求運用現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育學(xué)領(lǐng)域先進的理論及觀點,引導(dǎo)讀者深刻地領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的精神和理念,多角度地對新課程實施中的若干理論和實踐問題進行研討,不僅使讀者對研究的問題有所思考,而且希望對研究問題的思路和方法能有所感悟。旨在更好地滿足中學(xué)數(shù)學(xué)新課程實踐的實際需求,提供較為直接的可供使用的參考資料,使本書成為教師、師范院校數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生以及研究人員的有力助手。
中學(xué)教學(xué)新課程教學(xué)法研究 目錄
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