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農村校學生初中英語聽說能力培養理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787576331042
- 條形碼：9787576331042 ; 978-7-5763-3104-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
農村校學生初中英語聽說能力培養理論與實踐 內容簡介
本書從聽說能力要求、學業質量水平表現、六要素整合的活動觀等幾個方面，厘清了初中英語聽說教學要培養的關鍵技能，明確了聽說教學的目標意識。通過梳理國內外聽說相關教學理論和聽說教學法，分析其在聽說教學中的作用。采用案例剖析的方式，探索培養農村校學生聽說能力的主要途徑和策略，并提出了基于教材和課堂的“四位一體”的初中英語聽說課程資源開發和利用模型。
農村校學生初中英語聽說能力培養理論與實踐 目錄
第1章認識
1.1核心素養與聽說能力發展1.2“六要素”整合的內容標準1.3學業質量與聽說教學評價
第2章聽說教學的理論基礎和教學法2.1 聽說教學理論基礎
2.1.1輸入理論及其啟示
2.1.2建構理論及其啟示
2.1.3多元智能理論及其啟示
2.1.4支架理論及其啟示
2.1.5生態智慧的聽說課2.2聽說教學法
2.2.1直接法
2.2.2聽說法
2.2.3情景法
2.2.4交際法
第3章農村校學生英語聽說能力的培養3.1教學原則與策略
3.1.1單元整體教學
3.1.2英語學觀
3.1.3從技能訓練到能力培養
3.2活動設計與實施
3.2.1聽說前、中、后活動設計3.2.2聽說教學評價
3.2.3糾錯反饋
3.3教學與資源開發
3.3.1讀聽說聯動的教學實踐3.3.2模擬聯合國課程開發與實踐3.3.3資源開發與工具應用
第4章走向聽說中考第5章
教學設計案例
附錄
參考文獻
展開全部
農村校學生初中英語聽說能力培養理論與實踐 作者簡介
李巖，中學英語 教師，北京市英語學科骨 ，海淀區“四有”教師，海淀區 “青年 教育工作者”、北京市普通教育名師研究會外語專業委員會秘書，全國中學生英語能力競賽“ 指導教師”。從教以來，刻苦鉆研業務，形成了獨特的英語教學方法。多次承擔 、市級、區級示范課、研究課，并在 、市級刊物中發表文章和教學設計。參與多項 、市級課題研究，取得了較為滿意的科研成果。由于教科研工作成績突出，自2012年起，連續擔任海淀區英語學科帶頭人。 李文，中學英語一級教師，北京市“啟航杯”教學風采展示活動“一等獎”，全國中學生英語能力測評大賽 指導教師。
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