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小學數學教師專業成長的實踐探索 版權信息
- ISBN：9787540270988
- 條形碼：9787540270988 ; 978-7-5402-7098-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數學教師專業成長的實踐探索 內容簡介
本書稿的撰寫是多所學校干部教師的共同意愿，旨在以新的數學課程標準所倡導的理念與 的教育思想的 下，結合不同學校以及不同發展時期教師成長過程中鮮活的案例，探索本地區部分學校干部及教師在如何讓每一名 的小學數學教師，自站上講臺的那 起，就能尊重學生，熱愛數學教育，研究數學教學。從開始的能上出符合標準、比較規范的課，到成長為一名合格的小學數學教師，上出優質的課，再到發展成一名 的小學數學教師，上出體現自己風格的課。通過梳理總結部分教師整個成長過程中的點點滴滴，真實地記錄本地區小學數學教師成長中的心路歷程，形成一些促進教師專業發展的有效策略，同時期待在減負提質的大背景下能給小學數學教師的專業成長，促進教學質量的提升帶來一些新的啟迪，也期許能給我們這些熱衷于小學數學教師專業成長并始終不懈探索的教育工作者，不忘初心、堅定匠心、保持恒心的“癡迷者”提供進一步深入探索如何強化教師的基本功、提升教師育人本領、為培養 多 的小學數學教師提供平臺和借鑒的方法，使他們盡快成長為“四有”好教師積累一些實踐經驗。
小學數學教師專業成長的實踐探索 目錄
**章 堅定教育的職業信念 尊重教師的職業操守
團隊研修加深我對“四有”好教師的理解(華夢迪)
在同伴研修中體會教師的責任感(牛群)
教師專業成長中的加法算式(史可)
略談小學數學教師的成長(張然)
文以載道文道結合(張曦)
在數學課堂中播撒愛的種子(張迎)
做研究型教師，為學生發展服務(李巧亮)
通理明法培養學生的運算能力(王嘉琦)
第二章 強化基本功底 提升專業能力
節 從課標中明確學習與研究的方向
教師要落實 視域下的數學核心素養(申艷楓)
課標 ，精心備課，站穩講臺(李天潔)
如何培養學生量感(張佳莉)
第二節 在研究教材中汲取教育智慧
讀懂教材和把握教材是實施課堂教學的基礎(崔麗)
整體把握教材積淀教學智慧(張曦)
認真研讀教材，提高理解教材的能力(王璐)
“吃”透例題把握精髓(熊金鳳)
第三節 由學情分析中找準教學的切入點
問題 下學生自主學習中的思考(張鵬)
精心設計課堂提問，促進學生主動探究(張晨)
教師要注意培養學生的數學思考(祁雪梅)
培養學生探究能力引發的思考(李艷)
關注資源生成，提高學習效率(趙悅)
備好學生是教師備課的關鍵(馬琴)
第三章 探索教學藝術 鐘情課堂實踐
第四章 沉淀教學智慧 追求職業理想
附錄：教師成長小記
展開全部
小學數學教師專業成長的實踐探索 作者簡介
郝麗萍，北京小學大興分校亦莊學校黨支部書記、校長。高級教師，曾連續五次被評為北京市語文骨干教師，任大興區小學語文“名師工作室”導師和兼職教研員。獲得“全國教育科研優秀教師”“北京市優秀教師”“北京市師德標兵”等多項榮譽稱號。 姜麗民，中學高級教師、北京市特級教師。曾任北京市大興區第二小學副校長兼教導主任。在職期間主持過國家級、市區級課題。獲得過多項榮譽，并在各級各類刊物中發表教學論文百余篇。退休后任大興區責任督學和兼職督學，是“關心下一代工作委員會”成員。
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