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小學英語教學實踐技能修煉手冊 版權信息
- ISBN：9787576039429
- 條形碼：9787576039429 ; 978-7-5760-3942-9
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學英語教學實踐技能修煉手冊 本書特色
黨的二十大報告提出，“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興”，中國式教育現代化是中國式現代化的重要組成部分。同時，二十大報告指出，“堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”，“堅持以人民為中心發展教育，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平”，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”。百年大計、教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。面對百年未有之大變局，人民對高質量教育的期待和國家對卓越人才的渴求都更加凸顯出未來教師的使命和擔當。
《小學英語教學技能修煉手冊》以課程標準研讀、教材解讀、教學目標確定、教學過程設計、課堂教學導入、講授新知、提問互動、媒體運用、作業設計、反思性教學等十項教學技能為綱，呈示真實教學案例，通過案例剖析、技能詳解，實訓操練、反思評價等版塊引導學習者在理性層面上認識教學技能，在感性層面上體悟教學技能，并通過完成真實教學任務的技能實訓，激發學習者的學習動機與創造力，幫助學習者提升教學技能與創造性解決問題能力。
重視參與式學習導引，以關鍵詞、結構圖、學習目標、學習提示、揭秘名師課堂、為新手支一招等欄目，落實以“以學習者為中心”的教材編寫理念。
小學英語教學實踐技能修煉手冊 內容簡介
“教師教學實踐技能修煉叢書”系列教材由上海師范大學課程與教學論專家和優秀的一線教師合作編寫。《小學英語教學技能修煉手冊》編寫者結合當下師范生能力現狀和對實踐教學培養體系的認識，精心設計了課程標準研讀、教材解讀、教學目標確定、教學過程設計、課堂教學導入、講授新知、提問互動、媒體運用、作業設計、反思性教學等十項教學基本實踐技能，通過案例剖析、技能詳解、實訓操練、反思評價等板塊，呈現真實教學案例，助力師范生提升教學技能與創造性解決問題的能力，促進師范生成長為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的新時代“四有好老師”，以及具備跨學科素養、教育數字化素養、全球勝任力的很好教師。
小學英語教學實踐技能修煉手冊 目錄
前言
板塊一 課程標準研讀
一、課程性質與理念解讀
二、課程目標與課程內容解讀
三、學業質量與課程實施解讀
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊二 教材解讀
一、教材解讀的解析
二、教材的結構框架（與《PEP小學英語》進行對比）
三、了解教材的編排特點
四、了解教材解讀的具體策略
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊三 教學目標確定
一、教學目標的解析
二、教學目標設計中存在的問題及原因
三、教學目標設計的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊四 教學過程設計
一、教學過程設計要素
二、教學過程的價值體現
三、教學過程設計的步驟
四、課堂活動的設計
揭秘名師課堂
為新手支一招
板塊五 英語課堂教學導入
一、英語課堂教學導入概述
二、英語課堂教學導入的基本方式
三、英語課堂教學導入的運用
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊六 講授新知
一、講授新知的原則
二、學習新知的步驟
三、呈現與感知新知的方式
四、操練與運用新知的方式
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊七 提問互動
一、提問互動的解析
二、課堂提問存在的問題及原因
三、課堂提問的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊八 媒體運用
一、多媒體課件基礎知識
二、在小學英語教學中運用多媒體課件時存在的問題及原因
三、多媒體課件制作的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊九 作業設計
一、作業設計的解析
二、作業設計中存在的問題及原因
三、作業設計的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊十 英語反思性教學
一、英語反思性教學概述
二、英語反思性教學的基本方法
三、英語反思性教學的實施
揭秘名師課堂
為新手支一招
一、課程性質與理念解讀
二、課程目標與課程內容解讀
三、學業質量與課程實施解讀
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊二 教材解讀
一、教材解讀的解析
二、教材的結構框架（與《PEP小學英語》進行對比）
三、了解教材的編排特點
四、了解教材解讀的具體策略
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊三 教學目標確定
一、教學目標的解析
二、教學目標設計中存在的問題及原因
三、教學目標設計的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊四 教學過程設計
一、教學過程設計要素
二、教學過程的價值體現
三、教學過程設計的步驟
四、課堂活動的設計
揭秘名師課堂
為新手支一招
板塊五 英語課堂教學導入
一、英語課堂教學導入概述
二、英語課堂教學導入的基本方式
三、英語課堂教學導入的運用
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊六 講授新知
一、講授新知的原則
二、學習新知的步驟
三、呈現與感知新知的方式
四、操練與運用新知的方式
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊七 提問互動
一、提問互動的解析
二、課堂提問存在的問題及原因
三、課堂提問的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊八 媒體運用
一、多媒體課件基礎知識
二、在小學英語教學中運用多媒體課件時存在的問題及原因
三、多媒體課件制作的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊九 作業設計
一、作業設計的解析
二、作業設計中存在的問題及原因
三、作業設計的技能
揭秘名師課堂
為新手支一招 板塊十 英語反思性教學
一、英語反思性教學概述
二、英語反思性教學的基本方法
三、英語反思性教學的實施
揭秘名師課堂
為新手支一招
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小學英語教學實踐技能修煉手冊 作者簡介
董玲，教育學碩士、副教授、碩士生導師。上海師范大學教育學院初等教育系外語教研室主任、上海市教師資格證面試（小學英語）面試官、主編《小學英語課程與教學論》(2020)《小學英語教學設計與案例解析》（2019）等三部教材。王子帆 小學教育專業碩士 上海市建襄小學英語教師，備課組組長。擅長英語課件制作、多媒體教學實施、微格教學開展。參與《小學英語課程與教學論》（2020）的編寫工作，擔任副主編。獲得徐匯區2021均瑤杯教師能力展評二等獎。
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