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情緒說明書:解鎖內在情緒力量 版權信息
- ISBN：9787522130750
- 條形碼：9787522130750 ; 978-7-5221-3075-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
情緒說明書:解鎖內在情緒力量 本書特色
1、本書詳細介紹了人類的七種主要情緒——恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內疚、羞恥和快樂，探討了七種情緒在生活中分別會發揮怎樣的作用，幫助我們深刻理解情緒，正確處理情緒。
2、我們所有人的情緒并沒有本質上的不同，差異只存在于我們處理情緒的方式。如果我們處理情緒的方式不當，就會給自己帶來痛苦、難過；如果我們能夠理解并接受情緒，忍耐負面情緒，知道該如何跳出情緒陷阱，那么我們就能夠掌握身心健康的奧秘。本書教我們認識情緒、接納情緒、容忍情緒，從而提高幸福感，收獲人生的快樂！
3、情緒問題不是身心疾病，而是處理情緒的方式存在問題。本書作者勞倫斯·豪威爾斯是情緒科學研究的專家，他是東英吉利大學臨床心理學家和副教授,專注于情緒科學研究,幫助人們了解自己的情緒并提升幸福感。
情緒說明書:解鎖內在情緒力量 內容簡介
本書以情緒科學和認知行為療法為基礎講述了情緒如何幫助我們對周圍的世界做出反應。書中詳細介紹了人類的七種主要情緒一—恐懼、悲傷、憤怒、厭惡、內疚、羞恥和快樂,展示了如何與它們共處以及如何解決情緒問題。
情緒說明書:解鎖內在情緒力量 目錄
引言
一、七種情緒 004
二、情緒障礙與心理健康診斷 015
三、利用情緒科學來促進心理健康 025
四、結論 030 **章 恐懼
一、理解與接受恐懼 034
二、害怕時要忍耐恐懼并采取有效措施 051
三、恐懼陷阱：恐懼（“焦慮癥”）引起的問題 059
四、走出恐懼陷阱 069
五、不同類型的恐懼陷阱 075
六、總結 092 第二章 悲傷
一、理解與接受悲傷 099
二、悲傷時要忍耐悲傷并采取有效措施 111
三、悲傷陷阱：悲傷的問題（“抑郁”） 114
四、走出悲傷陷阱 123
五、總結 138 第三章 憤怒
一、理解與接受憤怒 142
二、容忍憤怒并采取有效的應對方式 154
三、幫助他人應對憤怒 160
四、憤怒陷阱：憤怒的問題 161
五、走出憤怒陷阱 169
六、憤怒時的反應：重新評估威脅 173
七、總結 180 第四章 厭惡
一、理解與接受厭惡 185
二、感到厭惡時，忍耐厭惡并采取有效措施 192
三、厭惡問題 193
四、總結 200 第五章 內疚
一、理解與接受內疚 204
二、感到內疚時，忍耐內疚與采取積極的應對措施210
三、內疚陷阱：內疚問題 213
四、總結227 第六章 羞恥
一、理解與接受羞恥 231
二、忍耐羞恥并采取積極的應對措施 243
三、羞恥陷阱：羞恥問題255
四、走出羞恥陷阱262
五、總結272 第七章 快樂
一、理解與接受快樂277
二、獲取快樂：快樂之輪 284
三、提高快樂感289
四、總結302 注釋303
后記319
一、七種情緒 004
二、情緒障礙與心理健康診斷 015
三、利用情緒科學來促進心理健康 025
四、結論 030 **章 恐懼
一、理解與接受恐懼 034
二、害怕時要忍耐恐懼并采取有效措施 051
三、恐懼陷阱：恐懼（“焦慮癥”）引起的問題 059
四、走出恐懼陷阱 069
五、不同類型的恐懼陷阱 075
六、總結 092 第二章 悲傷
一、理解與接受悲傷 099
二、悲傷時要忍耐悲傷并采取有效措施 111
三、悲傷陷阱：悲傷的問題（“抑郁”） 114
四、走出悲傷陷阱 123
五、總結 138 第三章 憤怒
一、理解與接受憤怒 142
二、容忍憤怒并采取有效的應對方式 154
三、幫助他人應對憤怒 160
四、憤怒陷阱：憤怒的問題 161
五、走出憤怒陷阱 169
六、憤怒時的反應：重新評估威脅 173
七、總結 180 第四章 厭惡
一、理解與接受厭惡 185
二、感到厭惡時，忍耐厭惡并采取有效措施 192
三、厭惡問題 193
四、總結 200 第五章 內疚
一、理解與接受內疚 204
二、感到內疚時，忍耐內疚與采取積極的應對措施210
三、內疚陷阱：內疚問題 213
四、總結227 第六章 羞恥
一、理解與接受羞恥 231
二、忍耐羞恥并采取積極的應對措施 243
三、羞恥陷阱：羞恥問題255
四、走出羞恥陷阱262
五、總結272 第七章 快樂
一、理解與接受快樂277
二、獲取快樂：快樂之輪 284
三、提高快樂感289
四、總結302 注釋303
后記319
展開全部
情緒說明書:解鎖內在情緒力量 作者簡介
勞倫斯·豪威爾斯(Lawrence Howells)
東英吉利大學臨床心理學家和副教授,專注于情緒科學研究,幫助人們了解自己的情緒并提升幸福感。他曾撰寫過兩本關于情緒主題的書,并使用書中方法與青少年和成年人進行臨床合作,還為各種專業人士提供培訓活動。
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