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教育創新發展基于跨學科教育實踐與典型案例 版權信息
- ISBN：9787519472351
- 條形碼：9787519472351 ; 978-7-5194-7235-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育創新發展基于跨學科教育實踐與典型案例 內容簡介
本書分三部分：**部分是理論篇，吸收了教育學、心理學、信息技術等學科的重要理論，豐富了STEAM教育的理論內涵：第二部分是實踐篇，個紹了從多個維度進行STEAM本土化的研究過程，驗證了STEAM教育促進學習者、教師發展的相關機制；第三部分為案例篇，案例篇介紹了作者深度參與的“基于大灣區STEAM教育實踐共同體項目”中所開發的STEAMi課程案例。
教育創新發展基于跨學科教育實踐與典型案例 目錄
**篇 理論篇
章 跨學科教育概述
節 背景概述
第二節 跨學科教育實施現狀
第三節 粵港澳大灣區跨學科教育發展
第四節 撰寫思路與研究方法
第五節 關鍵概念辨析
第二章 跨學科教育的基礎理論
節 課程設計理論
第二節 技術應用理論
第三節 學習方式理論
第四節 學生認知發展理論
第五節 教師專業發展理論
第二篇 實踐篇
第三章 跨學科教育微觀認知層面的實踐
節 跨學科教育動覺學習機制研究
第二節 跨學科教學效用機理研究
第四章 跨學科教育中觀課程層面的實踐
節 跨學科整合性項目教學模式設計
第二節 面向科學態度的跨學科整合性項目教學
第三節 面向計算思維的跨學科整合性項目教學
第五章 跨學科教育宏觀管理層面的實踐
節 跨學科教育實踐共同體評價理論研究
第二節 跨學科教育實踐共同體評價模型研究
第三節 跨學科教育實踐共同體的案例實踐
第三篇 案例篇
第六章 “園藝農耕”：融入勞動教育的跨學科教育案例
節 課程設計
第二節 課程實施
第三節 結果與討論
第七章 “地球有我也有它”：提高科學認知的跨學科教育案例
節 課程設計
第二節 課程實施
第三節 結果與討論
第八章 “人與鳥和諧相處”：基于社團實踐的跨學科教育案例
節 課程設計
第二節 課程實施
第三節 結果與討論
第九章 大灣區跨學科教育案例與我國跨學科教育的總結與展望
節 課程設計
第二節 課程實施與結果
第三節 我國跨學科教育的總結
第四節 我國跨學科教育的發展展望
參考文獻
附錄
附錄一 跨學科教育實踐共同體發展指數調查
附錄二 跨學科課程實施情況調查（教師版）
附錄三 跨學科課程實施情況調查（學生版）
展開全部
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