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全景化勞動:面向兒童的勞動課程 版權(quán)信息
- ISBN：9787576039221
- 條形碼：9787576039221 ; 978-7-5760-3922-1
- 裝幀：平裝
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全景化勞動:面向兒童的勞動課程 本書特色
全景，即全面展示真實的場景。全景化勞動課程是全面、完整、綜合的勞動課程，是展開兒童生命成長過程，讓勞動看得見、讓成長看得見的課程。全景化勞動課程基于大勞動觀，以項目為載體，以任務(wù)群為基本單元，以構(gòu)建全面、完整和跨界的綜合性勞動課程為核心，讓勞動實踐場景完整、立體、開放、豐富、生動，讓勞動覆蓋兒童成長的全時空，讓兒童完整地面向勞動、面向生活，從而實現(xiàn)“全景”育“全人”。基于長期實踐，我們總結(jié)了全景化勞動課程具備的六大特性：全人聚焦、全能培育、全息融合、全維實踐、全程導(dǎo)向、全域資源。
全景化勞動:面向兒童的勞動課程 內(nèi)容簡介
本書為小學(xué)勞動課程建設(shè)的成果總結(jié)。鄭州市管城回族區(qū)所進行的文化立意視域下的“全景化勞動”課程，以立德樹人為核心，以兒童全面發(fā)展為旨歸，基于時代對勞動課程的需求，讓兒童在勞動課程中樹德、增智、強體、育美。本書從“全人聚焦、全能培育、全息融合、全維實踐、全程導(dǎo)向、全域資源”六個方面，具體闡釋了管城回族區(qū)在勞動課程建設(shè)中的思考和區(qū)域探索，為一線教育者提供了清晰可執(zhí)行的實施路徑。“全景化勞動”課程突破空間的規(guī)限，面向兒童真實的生活世界，通過每時每處的勞動實踐，關(guān)照、呵護、保全兒童的主體性，實現(xiàn)真實情境下生命的深度綿延與自由生長；激發(fā)兒童在情境中自然地參與勞動、熱愛勞動，讓兒童無死角地認識勞動世界，無痕跡地用勞動認識世界，讓勞動成為兒童的自覺。
全景化勞動:面向兒童的勞動課程 目錄
前言 全景化勞動：文化立意的課程變革
**章 全人聚焦：知行融通的具身呼喚
嘉穗勞動：用勞動創(chuàng)造美好生活
**節(jié)以勞創(chuàng)美的孜孜追尋
第二節(jié)勤體啟智的全人發(fā)展
第三節(jié)禾穗豐收的多樣課程
第四節(jié)身心融通的躬行實踐
第二章 全能培育：靶向素養(yǎng)的愿景描繪
智行勞動：在勞動實踐中創(chuàng)造幸福生活
**節(jié)涵養(yǎng)內(nèi)心的幸福愿景
第二節(jié)慧心巧創(chuàng)的全能成長
第三節(jié)遇見未來的繽紛課程
第四節(jié)樂享創(chuàng)造的力行之旅
第三章 全息融合：多元立體的共生樣態(tài)
創(chuàng)美勞動：讓雙手賦能智趣成長
**節(jié)潤澤生命美好的靈性
……
展開全部
全景化勞動:面向兒童的勞動課程 作者簡介
王華月，鄭州市管城回族區(qū)教師發(fā)展研究中心副主任，中小學(xué)高級教師，中原教研名家培育對象，鄭州市教育科學(xué)專家?guī)斐蓡T。曾獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省骨干教師、鄭州市骨干教師、鄭州市教育科研先進個人等榮譽稱號。曾榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎、河南省中小學(xué)勞動教育優(yōu)秀案例等獎項。參編河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心組織編寫的《勞動實踐指導(dǎo)手冊》。十余篇論文在CN期刊發(fā)表，多篇論文獲省市級獎次。主持或參與多項省市級課題并獲一等獎。多次在省市教研部門做專題講座。
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