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打好基礎:小學整數教與學:國際數學教育委員會第23屆專題研究 版權信息
- ISBN：9787572020360
- 條形碼：9787572020360 ; 978-7-5720-2036-0
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
打好基礎:小學整數教與學:國際數學教育委員會第23屆專題研究 本書特色
本書聚焦小學整數教與學，是國際數學教育委員會（ICMI）專題研究系列的獻禮之作，也是ICMI首次授權將專題研究系列成果翻譯成中文版！本書作者來自世界二十多個國家和地區，均是當今學界具有代表性和權威性的專家學者。各國不同的文化與經濟背景孕育了多樣的數學教育理念和實踐，美美與共，和而不同，消除隔閡與偏見，互相尊重，相互學習，有助于取長補短，謀求自身教育的發展。
打好基礎:小學整數教與學:國際數學教育委員會第23屆專題研究 內容簡介
本書是國際數學教育委員會(ICMI)第23屆專題研究成果。ICMI首次聚焦小學整數教與學專題，發起了一次真正包含五大洲的國際化、高規格、學術性、權威性研究，建立了一幅關于整數算術的真實世界地圖，為衡量世界各地的整數算術教學理論和實踐提供了綜合基礎。研究對目前已知的算術進行了國際透視和理論元分析，涉及數學中的數論，學習者的語言、文化，學習理論中的認知科學、腦神經科學等諸多方面，能夠提升國內學者在整數算術教育領域研究的高度與深度，是對華人小學數學教育理論的有益補充。
打好基礎:小學整數教與學:國際數學教育委員會第23屆專題研究 目錄
**部分 引論
第1章建立小學階段整數算術的堅實基礎：編輯介紹/3
第2章整數算術教學之社會及文化背景/19
第3章整數教與學的語言和文化議題/37
第4章關于數的語言：第3章述評/74
第二部分 工作組研究及述評
第5章是什么和為什么：來自歷史、語言和社會變革的整數算術的基本思想/95
第6章反思整數算術是什么和為什么（內容和原因）：第5章述評/128
第7章整數思維、學習和發展：認知神經、認知和發展的視角/139
第8章整數思維、學習和發展：第7章述評/169
第9章影響整數學習的因素：文化人工制品和數學任務/181
第10章從數學家角度談小學數學教師培訓工作中的人工制品和數學任務：第9章述評/227
第11章整數算術的教學和評估：國際視角/251
第12章如何進行整數算術的教學和評估：第11章述評/284
第13章結構和結構化活動：聯結整數算術基礎與數學其他領域的活動/297
……
展開全部
打好基礎:小學整數教與學:國際數學教育委員會第23屆專題研究 作者簡介
瑪利亞· G. 巴爾托利尼·布西（Maria G. Bartolini Bussi，意大利），摩德納·雷焦·艾米利亞大學教育與人文學部教授，曾任國際數學教育委員會第23屆專題研究聯合主席；
孫旭花（中國），澳門大學教育學院數學教育助理教授，曾任第12屆國際數學教育研究大會任務設計組委員會主席；
鞏子坤，教育學博士，心理學博士后，杭州師范大學教授；
黃興豐，教育學博士，上海師范大學教育學院教授。
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