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教育綜合基礎知識一本通 版權信息
- ISBN：9787510076756
- 條形碼：9787510076756 ; 978-7-5100-7675-6
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教育綜合基礎知識一本通 內容簡介
《中公版·2023甘肅省教師招聘考試專用教材：教育綜合基礎知識一本通》結合甘肅省教師招聘考試情況將教育綜合知識分為教育法律法規與政策、教育學、心理學、教育心理學、教師職業道德與教育法律法規、新課程改革、公共基礎知識、教育寫作七個部分，并在書中設置典型例題、考點小結、知識拓展、備考錦囊等板塊，是一本適用于甘肅省各地區教師及其他事業單位（教育類）招聘考試的用書。本教材條理清晰，結構嚴謹，在前言部分介紹甘肅省教師招聘的考情，正文部分從基礎考點、重要的考點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，并在重要知識點及難點配以考點小結，幫助考生了解常見的命題形式、命題角度節知識的識記技巧等，使考生能透徹地理解知識點，從而爛熟于心。
教育綜合基礎知識一本通 目錄
**部分教育學
**章教育與教育學/3
**節教育概述/4
第二節教育的歷史發展/11
第三節教育學的產生與發展/15
第二章教育的基本規律/34
**節教育與社會發展/35
第二節教育與人的發展/42
第三章教育目的/48
**節教育目的的基本問題/48
第二節我國教育目的概述/52
第四章學校教育制度/57
**節學校概述/57
第二節教育制度與學校教育制度/59
第三節我國的學校教育制度/63
第五章教師與學生/65
**節教師/65
第二節學生/71
第三節師生關系/74
第六章課程/79
**節課程概述/80
第二節課程開發/86
第三節課程資源/94
第七章教學/95
**節教學概述/96
第二節教學過程/97
第三節教學原則/101
第四節教學方法/105
第五節教學模式/111
第六節教學組織形式/113
第七節教學工作的基本環節/115
第八節教學評價/119
第八章德育/123
**節德育概述/123
第二節德育過程/126
第三節德育原則/130
第四節德育的途徑與方法/133
第九章班級管理與班主任工作/139
**節班級組織與班級管理/140
第二節良好班集體的培養/143
第三節班主任工作/146
第二部分心理學
**章心理與心理學/155
第二章認知/158
**節注意/159
第二節感覺/164
第三節知覺/167
第四節記憶/171
第五節表象與想象/178
第六節思維/182
第三章情緒、情感和意志/188
**節情緒和情感/188
第二節意志/193
第四章個性心理/199
**節需要、動機與興趣/199
第二節能力/203
第三節人格/207
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/215
**節教育心理學的學科概況/215
第二節教育心理學的發展概況/217
第二章學生的心理發展與個別差異/220
**節學生心理發展概述/220
第二節學生的認知發展/223
第三節學生人格和自我意識發展/229
第四節學生的個別差異/232
第三章學習與學習理論/236
**節學習概述/237
第二節行為主義學習理論/241
第三節認知學習理論/248
第四節建構主義學習理論/255
第五節人本主義學習理論/258
第四章學習心理/260
**節學習動機/261
第二節學習策略/272
第三節學習遷移/277
第四節知識的學習/283
第五節技能的形成/292
第六節問題解決與創造性培養/302
第七節態度與品德的形成/312
第五章教學心理/321
**節教學設計/321
第二節課堂管理/327
第六章心理健康教育/334
**節心理健康概述/334
第二節學校心理健康教育/340
第三節學校心理輔導/341
第七章教師心理/348
**節教師的職業角色與威信/348
第二節教師的職業心理特征/350
第三節教師專業發展/353
第四節教師的職業心理健康/358
第四部分教師職業道德與教育法律法規
**章教師職業道德規范/363
**節《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）/363
第二節《中小學教師職業道德規范》（1997年修訂）/365
第二章現行主要教育法律法規要點/367
**節《中華人民共和國教育法》（2021年修正）/367
第二節《中華人民共和國義務教育法》（2018年修正）/375
第三節《中華人民共和國教師法》（2009年修正）/383
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》（2020年修訂）/388
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2020年修訂）/398
第六節《學生傷害事故處理辦法》（2010年修正）/405
第七節教師專業標準（2012年發布）/411
第五部分新課程改革
**章新課程改革概述/419
**節新課程改革的背景與發展趨勢/419
第二節新課程改革的理論基礎、理念及目標/421
第三節新課程的結構/424
第二章新課程背景下的轉變/428
**節教學觀、教師觀的轉變/428
第二節學習方式的轉變/431
第三節教育評價的轉變/434
第六部分公共基礎知識
**篇政治/439
**章中國特色社會主義理論體系/440
**節理論/440
第二節“三個代表”重要思想/444
第三節科學發展觀及社會主義核心價值體系/445
第四節習近平新時代中國特色社會主義思想/446
第二章馬克思主義基本原理/448
**節馬克思主義哲學/448
第二節馬克思主義政治經濟學/457
第二篇法律/460
**章憲法/461
**節我國的國體、政體和其他基本制度/461
第二節我國公民的基本權利和義務/462
第三節我國的國家機構/464
第二章民法/466
**節總則/466
第二節物權/472
第三節合同/474
第四節人格權/477
第五節婚姻家庭/478
第六節繼承/479
第七節侵權責任/481
第三章刑法/483
**節犯罪/483
第二節刑罰/488
第四章訴訟法/494
**節民事訴訟法/494
第二節刑事訴訟法/498
第三節行政訴訟法/503
第三篇經濟/509
**章市場經濟/510
**節市場經濟體制/510
第二節社會主義市場經濟/511
第二章微觀經濟/514
**節市場體系/514
第二節市場機制/515
第三節市場結構/516
第三章宏觀經濟/520
**節宏觀經濟調控/520
第二節財政政策與貨幣政策/522
第三節通貨膨脹與通貨緊縮/525
第四篇人文常識/527
**章歷史常識/528
**節中國古代史/528
第二節中國近現代史/538
第三節世界古代史/548
第四節世界近現代史/551
第二章地理常識/556
**節自然地理知識/556
第二節世界地理知識/565
第三節我國的自然環境/567
第四節甘肅省的自然地理與人文地理/575
第七部分教育寫作
**章教育寫作基礎知識/579
第二章教育寫作技巧/582
**章教育與教育學/3
**節教育概述/4
第二節教育的歷史發展/11
第三節教育學的產生與發展/15
第二章教育的基本規律/34
**節教育與社會發展/35
第二節教育與人的發展/42
第三章教育目的/48
**節教育目的的基本問題/48
第二節我國教育目的概述/52
第四章學校教育制度/57
**節學校概述/57
第二節教育制度與學校教育制度/59
第三節我國的學校教育制度/63
第五章教師與學生/65
**節教師/65
第二節學生/71
第三節師生關系/74
第六章課程/79
**節課程概述/80
第二節課程開發/86
第三節課程資源/94
第七章教學/95
**節教學概述/96
第二節教學過程/97
第三節教學原則/101
第四節教學方法/105
第五節教學模式/111
第六節教學組織形式/113
第七節教學工作的基本環節/115
第八節教學評價/119
第八章德育/123
**節德育概述/123
第二節德育過程/126
第三節德育原則/130
第四節德育的途徑與方法/133
第九章班級管理與班主任工作/139
**節班級組織與班級管理/140
第二節良好班集體的培養/143
第三節班主任工作/146
第二部分心理學
**章心理與心理學/155
第二章認知/158
**節注意/159
第二節感覺/164
第三節知覺/167
第四節記憶/171
第五節表象與想象/178
第六節思維/182
第三章情緒、情感和意志/188
**節情緒和情感/188
第二節意志/193
第四章個性心理/199
**節需要、動機與興趣/199
第二節能力/203
第三節人格/207
第三部分教育心理學
**章教育心理學概述/215
**節教育心理學的學科概況/215
第二節教育心理學的發展概況/217
第二章學生的心理發展與個別差異/220
**節學生心理發展概述/220
第二節學生的認知發展/223
第三節學生人格和自我意識發展/229
第四節學生的個別差異/232
第三章學習與學習理論/236
**節學習概述/237
第二節行為主義學習理論/241
第三節認知學習理論/248
第四節建構主義學習理論/255
第五節人本主義學習理論/258
第四章學習心理/260
**節學習動機/261
第二節學習策略/272
第三節學習遷移/277
第四節知識的學習/283
第五節技能的形成/292
第六節問題解決與創造性培養/302
第七節態度與品德的形成/312
第五章教學心理/321
**節教學設計/321
第二節課堂管理/327
第六章心理健康教育/334
**節心理健康概述/334
第二節學校心理健康教育/340
第三節學校心理輔導/341
第七章教師心理/348
**節教師的職業角色與威信/348
第二節教師的職業心理特征/350
第三節教師專業發展/353
第四節教師的職業心理健康/358
第四部分教師職業道德與教育法律法規
**章教師職業道德規范/363
**節《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂）/363
第二節《中小學教師職業道德規范》（1997年修訂）/365
第二章現行主要教育法律法規要點/367
**節《中華人民共和國教育法》（2021年修正）/367
第二節《中華人民共和國義務教育法》（2018年修正）/375
第三節《中華人民共和國教師法》（2009年修正）/383
第四節《中華人民共和國未成年人保護法》（2020年修訂）/388
第五節《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（2020年修訂）/398
第六節《學生傷害事故處理辦法》（2010年修正）/405
第七節教師專業標準（2012年發布）/411
第五部分新課程改革
**章新課程改革概述/419
**節新課程改革的背景與發展趨勢/419
第二節新課程改革的理論基礎、理念及目標/421
第三節新課程的結構/424
第二章新課程背景下的轉變/428
**節教學觀、教師觀的轉變/428
第二節學習方式的轉變/431
第三節教育評價的轉變/434
第六部分公共基礎知識
**篇政治/439
**章中國特色社會主義理論體系/440
**節理論/440
第二節“三個代表”重要思想/444
第三節科學發展觀及社會主義核心價值體系/445
第四節習近平新時代中國特色社會主義思想/446
第二章馬克思主義基本原理/448
**節馬克思主義哲學/448
第二節馬克思主義政治經濟學/457
第二篇法律/460
**章憲法/461
**節我國的國體、政體和其他基本制度/461
第二節我國公民的基本權利和義務/462
第三節我國的國家機構/464
第二章民法/466
**節總則/466
第二節物權/472
第三節合同/474
第四節人格權/477
第五節婚姻家庭/478
第六節繼承/479
第七節侵權責任/481
第三章刑法/483
**節犯罪/483
第二節刑罰/488
第四章訴訟法/494
**節民事訴訟法/494
第二節刑事訴訟法/498
第三節行政訴訟法/503
第三篇經濟/509
**章市場經濟/510
**節市場經濟體制/510
第二節社會主義市場經濟/511
第二章微觀經濟/514
**節市場體系/514
第二節市場機制/515
第三節市場結構/516
第三章宏觀經濟/520
**節宏觀經濟調控/520
第二節財政政策與貨幣政策/522
第三節通貨膨脹與通貨緊縮/525
第四篇人文常識/527
**章歷史常識/528
**節中國古代史/528
第二節中國近現代史/538
第三節世界古代史/548
第四節世界近現代史/551
第二章地理常識/556
**節自然地理知識/556
第二節世界地理知識/565
第三節我國的自然環境/567
第四節甘肅省的自然地理與人文地理/575
第七部分教育寫作
**章教育寫作基礎知識/579
第二章教育寫作技巧/582
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