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于漪全集.7,閱讀教學·修訂版(精裝) 版權信息
- ISBN：9787572022098
- 條形碼：9787572022098 ; 978-7-5720-2209-8
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
于漪全集.7,閱讀教學·修訂版(精裝) 內容簡介
本卷收《學海探珠》《春秋戰國的故事》《明清的故事》《智慧的源泉——于老師談現代文閱讀》四本著作。《學海探珠》是作者改教高中語文后的自學讀書筆記。作者認為，教師須有豐富的智力生活，在繁重工作的間隙須鍥而不舍地讀書學習，這有助于擺脫自己的愚昧狀態。所集小品文，既為學習心得，又探究學習法、教學性，寓莊于諧，可讀性強，亦可賞析借鑒。中間兩本為作者任教高中歷史時應江蘇人民出版社之邀撰寫的歷史通俗讀物，閱讀對象是少年兒童，文筆流暢，故事性強。*后一本為“名師解惑叢書”中的一本，閱讀對象是廣大中學生與自學語文的青年。為此，闡述閱讀現代文的總體要求，梳理現代文中各類文體的特征，指導相應的閱讀方法，語言淺顯，例證翔實，兼具科學性、趣味性和實用性，閱讀后可有所得。
于漪全集.7,閱讀教學·修訂版(精裝) 目錄
學海探珠
小引
“不學無術”
從“不求甚解”想起的
“想當然耳”
過猶不及
偷書與抄書
談一般化
蹈襲與暗合
委曲與意盡
“坐不讀書”
以舊為新
交白卷與《法家詩選》
不懂裝懂
答非所問
“小說家言”
也談王熙鳳
燕北閑人談《紅樓夢》
引人入勝
強中更有強中手
沾光
講詩一得
說理短詩
太真遺事和昭君詩
“算學博士”
詩文中的“東南西北”
詩中的色彩
月詩
知人論世
鄙吝不萌
生死之間
素食
拜袁揖趙哭蔣圖
才思敏捷和急中生智
學文之初
早慧
物與人、規矩與巧
識字
識字與文字獄
以猿猴調侃人
文學中的狐
讀畫
評畫的啟示
“回到自然”
藝術家的厄運及聯想
克拉克談西洋歌劇想起的
勞于求人而逸于任人
談考試選拔人才
閑話皇帝
太極圖
“如坐針氈”與“如坐春風”
夜讀散記
“鐵中錚錚”
“陽春白雪”
“留得一錢看”
“仇寇”
“貂尾”“方山”
“老者安之”
“參差十萬人家”
“關于《岳陽樓記》”
李廣與程不識
淺顯說理小試
愛查、愛讀、愛翻
字典的“魔力”
從記憶深處升起
我與《千家詩》
憶昔童年樂事多
春秋戰國的故事
開頭的話
齊桓公和管仲
晉楚爭霸
伍子胥
臥薪嘗膽
三家分晉
商鞅變法
愛國詩人屈原
將相和
奇貨可居
荊軻刺秦王
明清的故事
紅巾軍大起義
從小和尚到大皇帝
三保太監下西洋
一場生死存亡的斗爭
戚家軍平倭
閹黨和東林黨
李闖王
漢族人民抗清的斗爭
清朝的殘酷統治
暴風雨來到之前
智慧的源泉——于老師談現代文閱讀
智慧的泉水從這兒涌出——閱讀現代文的意義
用濃厚的興趣鼓勵注意力——默讀注重效率
把無聲的文字變成有聲的語言——朗讀聲情并茂
一目十行與一目二十行——訓練閱讀速度
通觀全文，整體把握——從整體感知入門
重視構成語言的建筑材料——識字辨詞**關
揣摩，體會，欣賞，積累——語句深意細推敲
洞悉文章各部分之間的聯系——段落、層次及其關系
尋找心靈的軌跡——理清寫作思路
抓準文章的主心骨——領會寫作意圖
看似平常卻高妙——把握記敘的特點
于細微處見精神——不可小視細節描寫
在“明”上下功夫——說明的藝術
深情鑄文文意濃——投入真情實感
鞭辟入里明真諦——議論的風采
橫看成嶺側成峰——運用與鍛煉思考力
讀出文章的個性——可貴的獨立見解
指點形象，辨析文字——文學作品的初步鑒賞
開卷未必有益——善于選擇
不動筆墨不讀書——勤于知識的儲存
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于漪全集.7,閱讀教學·修訂版(精裝) 作者簡介
于漪，女，漢族，中共黨員，江蘇鎮江人，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。長期躬耕于中學語文教學事業，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》；主張教育思想和教學實踐同步創新，撰寫數百萬字教育著述，許多重要觀點被教育部門采納，對推動全國基礎教育改革發展有突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”“人民教育家”等榮譽稱號。
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