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高校語文教育教學研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787574211131
- 條形碼：9787574211131 ; 978-7-5742-1113-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校語文教育教學研究 內(nèi)容簡介
本書是一本語文教學方面的著作。從語文教育的本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合語文教學的功能與目標以及新的教育觀念、教育手段，探討了語文教學的各項基本技能，深入分析了高校語文教育教學發(fā)展的重要方面，其中包括高校語文教學的功能與目標、高校語文課程的價值與實現(xiàn)路徑、高校語文教學與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、高校語文教學與互聯(lián)網(wǎng)的融合、高校語文教學模式創(chuàng)新等。本書在創(chuàng)作過程中，力求準確、明晰，力戒浮夸之詞，對廣大語文教育教學工作者以及從事相關(guān)研究的工作人員具有一定的借鑒意義。
高校語文教育教學研究 目錄
**章 語文教育的本質(zhì)
**節(jié) 語文教育的工具性
第二節(jié) 語文教育的民族性
第三節(jié) 語文教育的人文性
第四節(jié) 語文教育的本質(zhì)觀
第二章 高校語文教學的功能與目標
**節(jié) 高校語文教學是母語高等教育的主要渠道
第二節(jié) 高校語文教學是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺
第三節(jié) 高校語文課程的教學目標
高校語文課程實施的價值與實現(xiàn)
**節(jié) 高校語文課程的概念
第二節(jié) 高校語文課程價值的存在形式
第三節(jié) 高校語文課程價值實現(xiàn)的路徑
第四章 高校語文教師的素養(yǎng)觀培養(yǎng)
**節(jié) 高校語文教師“閱讀”素養(yǎng)
第二節(jié) 高校語文教師理論思維素養(yǎng)
第三節(jié) 高校語文教師以“立人”為核心的教育思想素養(yǎng)
第五章 高校語文教學的基本技能
**節(jié) 教學準備技能
第二節(jié) 課堂教學技能
第三節(jié) 教學綜合技能
第四節(jié) 教學研究技能
第六章 高校語文教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合
**節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教學的必要性
第二節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教學的意義
第三節(jié) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校語文教育的創(chuàng)新途徑
第七章 互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校語文教學
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時代下高校語文教學的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與高校語文教學的整合
第三節(jié) 高校語文教學中的翻轉(zhuǎn)課堂
第八章 高校語文教學模式創(chuàng)新
**節(jié) 有效教學模式
第二節(jié) 和諧課堂教學模式
第三節(jié) 生態(tài)課堂教學模式
參考文獻
展開全部
高校語文教育教學研究 作者簡介
趙翠明，1981年11月生，河南武陟人，于2017年畢業(yè)于河南大學教育科學學院，獲碩士學位。目前工作于焦作師范高等專科學校文學院。研究方向：課程與教學論。圍繞研究領(lǐng)域，在《教學與管理》《天津教育》《藝術(shù)家》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇，主編、參編教材、著作近十部，獲省級獎項三項。
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