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給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 版權信息
- ISBN：9787556130351
- 條形碼：9787556130351 ; 978-7-5561-3035-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 本書特色
1.李鎮西多年從教經驗精華集結 2.解析新教師*關心的問題，提供新教師*受用的建議 3.4大方向，20+案例，為新教師理清職業發展思路 4.從宏觀把脈到微觀聚焦，手把手助新教師解決難題
給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 內容簡介
青年教師在從教生涯之初，會面臨眾多棘手的問題。如何一邊完成教學任務一邊保持自身的學習進步？如何進行有效的職業規劃？如何在繁忙的工作中保證情緒的穩定？全書共四章，知名教師李鎮西結合自身多年的教學經驗，在教學業務、師生關系、課堂教學以及心理層面上給出了中肯可行的建議。教學理論之外，書中還同時分析解構了大量相關實際案例，讓理論落地，讓建議可行。四個方向，雙線解析，是一眾新教師踏入教學生涯之時必不可少的全面指南。
給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 目錄
在反思中成長（序言）
**章 關于“基本素養”的建議
導言：讓我們在不斷學習中追求理想
讓閱讀成為生活中的一部分
積極參與教研活動，迅速提高業務水平
虛心對待師徒結對
多寫寫教育隨筆
聆聽家長心聲，尋找教育契機
把困難當作機會
把職業當作事業
處理好新的人際關系
停止抱怨，積極行動
要有一顆和學生一起成長的心
第二章 關于“師生關系”的建議
導言：讓我們在愛與理解中和學生共同成長
盡快記住孩子的姓名
善待孩子的**次求助
學會傾聽孩子的傾訴
要善于化批評為表揚
用書信走進學生的心靈
閑聊會有意想不到的效果
請給孩子以生日的祝福
請學生給自己提意見
盡可能讓自己富有幽默感
第三章 關于“課堂教學”的建議
導言：讓我們的生命因課堂而精彩
制定切實可行的教學目標
上好**堂課
精心地備好每一堂課
怎樣調動學生的課堂情緒
巧妙設計課堂提問
機智化解課堂的突發事件
開展有效的小組合作學習
把預習內化為學生的一種自覺行為
重視聽課與評課
要善于在教學中進行有效的反思
注重有效的學生評價
這樣進行作業的布置和批改
第四章 關于“修身養性”的建議
導言 讓我們擁有健康的身心
不要為金錢所惱
不要為批評所累
不要為小事生氣
不要希求別人感恩
積極面對困境，提升解決問題的能力
善待周圍的人
踏實過好每一天
學會消除不良情緒
養成良好的工作習慣
養成良好的生活習慣
做一名快樂幸福的教師
展開全部
給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 節選
在反思中成長（序言） 李鎮西 這本小冊子是寫給剛參加工作的年輕教師的，里面飽含著我和我的同事們對年輕同行的真誠建議。 在所有建議中，我們認為*重要的建議是――做一個反思型教師。 我認為，對一個教師來說，推動其教育事業發展的輪子有兩個，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。 對教育的情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻帶來的自豪；對教育的思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設計、實施自己的教育，同時不斷地總結、提煉、升華自己的教育實踐。 可以說，絕對大多數教師都對教育有著真誠的情感，因而發自內心地熱愛孩子熱愛自己的職業；但作為一項事業，教育僅僅有感情是不夠的，至少是不完美的。我們不能僅僅是向學生奉獻心血、青春乃至畢生的年華，不能僅僅是因學生的成長和成功而喜悅，我們還應該在教育學生的同時，提升自己的事業境界和人生品位；在學生成長和成功的同時，我們自己也應該不斷成長并走向成功，從中體驗到人生的快樂，為自己的生命喝彩。從這個意義上說，教育不應該只是一個奉獻的崗位，也應該是一個有所收獲的職業；教師不是一支默默流淚的蠟燭，而是碩果累累的果樹 而要達到上述境界，我們就必須做反思型的教師。何謂“反思型教師”？通俗地說，就是通過思考、解剖自己日常教育實踐并不斷超越和提升自己教育境界的教師。當然，必須強調的是，反思型教師絕不僅僅是“想”。以我的經歷和切身體會，我認為一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不停”：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。當然，這四點決不是互相分離的，在反思型教師的日常生活和工作中，不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考，完全是融為一體的，其中，思考貫穿于教育的每一個環節。
給新教師的建議:新教師上手就能用的“百科全書” 作者簡介
李鎮西，全國優秀教育工作者，成都市武侯實驗中學校長，蘇州大學教育哲學博士，語文特級教師，新教育研究院院長、曾任武侯實驗中學校長。先后獲得過四川省成都市優秀專家稱號、2000年“全國十杰中小學中青年教師”提名獎。
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