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包郵 基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究
作者：陳臺(tái)盛
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
214
本類(lèi)榜單：社會(huì)科學(xué)銷(xiāo)量榜
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基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787205105860
- 條形碼：9787205105860 ; 978-7-205-10586-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 本書(shū)特色
本書(shū)結(jié)合對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)情調(diào)查，對(duì)教學(xué)策略的未來(lái)方向進(jìn)行探索，系統(tǒng)梳理了其優(yōu)化道路，闡述了提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的各項(xiàng)方法。
基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)基于“雙減”政策背景，尋求調(diào)整和優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)策略，為小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一定的參考。在了解政策發(fā)展現(xiàn)狀的前提下，提出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本宏觀、中觀和微觀策略；并在對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查之后，針對(duì)性提出了多方面的優(yōu)化策略，其中包括：基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂模式、深度學(xué)習(xí)策略、智慧教育研究、整本書(shū)閱讀探索、作業(yè)設(shè)計(jì)策略、家校共育研究等策略。
基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 目錄
**章“雙減”政策的未來(lái)發(fā)展與研究
**節(jié)“雙減”政策針對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的期待與可能
第二節(jié)“雙減”政策針對(duì)教育焦慮現(xiàn)象的紓解與治理
第三節(jié)“雙減”政策針對(duì)減負(fù)工具的選擇與分析
第二章小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本策略概述
**節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的宏觀策略
第二節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中觀策略
第三節(jié)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的微觀策略
第三章基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
**節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀
第二節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略?xún)?yōu)化
第四章基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文多視角教學(xué)策略研究
**節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略
第二節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)教學(xué)策略
第三節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文智慧教育模式
第四節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀探索
第五章基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略
**節(jié)基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
……
展開(kāi)全部
基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略研究 作者簡(jiǎn)介
陳臺(tái)盛，福清市北亭中心小學(xué)高級(jí)教師。扎根小學(xué)語(yǔ)文一線(xiàn)教學(xué)20余載，課堂教學(xué)風(fēng)格扎實(shí)靈動(dòng)，撰寫(xiě)的多篇論文在CN刊發(fā)表。多次被市教育研究院邀請(qǐng)到各校進(jìn)行課堂教學(xué)展示，課堂教學(xué)實(shí)踐豐富，厚實(shí)詼諧的生本課堂深受教師和學(xué)生喜愛(ài)。
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