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少講多學,讓課堂動起來——以學生為本的30個小學教學活動工具 版權信息
- ISBN：9787122418869
- 條形碼：9787122418869 ; 978-7-122-41886-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
少講多學,讓課堂動起來——以學生為本的30個小學教學活動工具 本書特色
教學活動工具箱介紹與使用案例分享，實現“少講多學-讓課堂“動”起來”的“雙減”教學目標
少講多學,讓課堂動起來——以學生為本的30個小學教學活動工具 內容簡介
1.30種工具，適用于全學科：每個工具給出使用范圍與建議，分類清晰，包括低、中、高3個年級；新課、復習課、活動課等多種課型；導入啟動、呈現展開、練習指導、復習總結、評估反饋在內的6個教學環節。 2.工具靈活，圖標檢索：本書所附圖表清晰地標注出某工具的具體使用場景，方便全學科老師使用。 3.實用性好，視頻活學活用：30個教學活動都配有二維碼，在微課堂中學習工具的用法。 4.真材實料，老師方便上手：本書的理論部分僅占5%左右，30個工具的介紹與使用說明、案例分析占全書的95%左右，手把手指導老師實施教學活動。 5.多學科合成一書。 6.理論支撐，理論實踐結合：書中的教學活動工具結合了小學生學習活動的特點及認知發展規律，基于“以學生為本”的教育理念進行探索設計。
少講多學,讓課堂動起來——以學生為本的30個小學教學活動工具 目錄
**章 認識教學活動工具
**節 教學活動工具的分類
第二節 教學活動工具的價值功能
第三節 教學活動工具的研發方法
第二章 導入啟動階段的教學活動工具
**節 強者之路
第二節 我是大胃王
第三節 GET技能大作戰
第四節 我是順風耳
第三章 呈現展開階段的教學活動工具
**節 神秘的魔法盒
第二節 節奏韻律譜
第三節 邏輯菜譜
第四節 秘密口袋
第五節 時空穿梭機
第六節 花兒競相開
第七節 蓄勢待發的火箭
第八節 涂鴉助手
第四章 練習指導階段的教學活動工具
**節 是真是假
第二節 信息卡片尋伙伴
第三節 棒棒對對碰
第四節 貼貼卡找伙伴
第五節 聯想網格圖
第六節 鴛鴦火鍋
第五章 復習總結階段的教學活動工具
**節 思維泡泡圖
第二節 決策卡
第三節 繪本DIY
第四節 太空種子
第五節 情景體驗場
第六節 魔術棒
第六章 評估反饋階段的教學活動工具
**節 高效閱讀卡
第二節 “薯”你*棒
第三節 學習目標檢驗圖
第四節 幸運簽
第五節 方格圖坐標密碼
第六節 心愿盤
第七章 教學活動工具的應用課例
**節 語文學科課例：一年級新授課《古對今》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：讓生字充滿“活力”
第二節 數學學科課例（低年級）：一年級新授課《分類與整理》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：讓數學課堂不再枯燥
第三節 數學學科課例（高年級）：六年級新授課《圓的面積》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：讓活動撬起學生思維的杠桿
第四節 英語學科課例：四年級新授課《Will you do me a favor?》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：讓學習充滿魔力
第五節 道德與法治學科課例：三年級《走近我們的老師》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：以學生為本，開展探究式學習
第六節 科學學科課例：四年級新授課《控制電路的通與斷》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：為學習增添助力
第七節 綜合實踐學科課例：四年級《老北京習俗調查之“老北京兒童游戲”》
一、教學設計
二、教學實施
三、教學反思：調動學生綜合實踐探究活力
后記
一、學生反饋
二、教師感想
三、校長感言
展開全部
少講多學,讓課堂動起來——以學生為本的30個小學教學活動工具 作者簡介
余新，安徽壽縣人，北京教育學院教授，曾任北京教育學院教務處處長、“教育部‘國培計劃’培訓團隊研修項目”執行辦公室負責人等職務。北京市高等學校教學名師，教育部第四屆全國教師教育課程資源專家委員會委員，全國中小學幼兒園教師培訓專家工作組成員，教育部“國培計劃”專家庫首批專家，被北京師范大學、首都師范大學、華南師范大學聘為教育專業碩士兼職導師，被北京大學、清華大學、北京師范大學等全國多所院校邀請授課。 研究興趣為教師培訓，培訓師勝任力，課程與教學設計。在《教育研究》等全國中文核心期刊發表過多篇關于教師培訓研究的論文，代表作為《教師培訓師專業修煉》，主編《多元智能在世界》《以學生為本的教學設計》，副主編《教師培訓管理工具箱》《教師培訓質量導航》等著作。
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