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系統論視角下教師職前培養體系研究 版權信息
- ISBN：9787576812855
- 條形碼：9787576812855 ; 978-7-5768-1285-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
系統論視角下教師職前培養體系研究 內容簡介
《系統論視角下教師職前培養體系研究》緊密結合當前我國職前教師培養現實，理論與實踐相結合，吸收了當前教師教育專業發展的新成果，既可以為高校教師專業建設和人才培養提供借鑒，也可以為廣大學者提供學術啟發。
系統論視角下教師職前培養體系研究 目錄
**章 系統論視角下教師職前培養理論體系建構
**節 追求卓越是教師培養的目標導向
第二節 卓越教師培養現狀及影響因素
第三節 卓越教師職前培養的實現路徑
第二章 以能力為導向的職前課程設置
**節 高校教師教育專業課程設置存在的問題
第二節 以能力為導向的模塊化課程群建設
第三節 課程與教材建設
第三章 教師職前培養中教學方法的改革
**節 教學方法概述
第二節 課堂教學方法的變革
第四章 全程實踐教學模式的建構
**節 實踐教學與教師專業發展
第二節 全程實踐教學模式的構建
第三節 實踐教學的有效性及實現路徑
第四節 教育實習評價
第五章 師范生培養中的專業思想教育
**節 高校教師教育專業師范生生存狀態
第二節 專業思想教育
第三節 專業指導手冊的開發
第六章 高校教師教育專業協同育人模式的建立
**節 高校協同創新的背景
第二節 高校教師教育專業協同育人模式及實施中遇到的問題
第三節 實施高校—基礎教育協同合作育人模式的途徑
第七章 基于教師專業成長的畢業論文寫作與教育研究
**節 畢業論文寫作對教師專業發展的價值
第二節 教師教育專業本科畢業論文現狀
第三節 提升教師教育專業學生教育研究能力的途徑及措施
第八章 教師教育專業課程考核評價
**節 教育評價與高校教師教育專業課程考核評價
第二節 高校教師教育專業課程考核評價存在的問題
第三節 構建職前教師培養的課程考核評價體系及措施
參考文獻
附錄
**節 追求卓越是教師培養的目標導向
第二節 卓越教師培養現狀及影響因素
第三節 卓越教師職前培養的實現路徑
第二章 以能力為導向的職前課程設置
**節 高校教師教育專業課程設置存在的問題
第二節 以能力為導向的模塊化課程群建設
第三節 課程與教材建設
第三章 教師職前培養中教學方法的改革
**節 教學方法概述
第二節 課堂教學方法的變革
第四章 全程實踐教學模式的建構
**節 實踐教學與教師專業發展
第二節 全程實踐教學模式的構建
第三節 實踐教學的有效性及實現路徑
第四節 教育實習評價
第五章 師范生培養中的專業思想教育
**節 高校教師教育專業師范生生存狀態
第二節 專業思想教育
第三節 專業指導手冊的開發
第六章 高校教師教育專業協同育人模式的建立
**節 高校協同創新的背景
第二節 高校教師教育專業協同育人模式及實施中遇到的問題
第三節 實施高校—基礎教育協同合作育人模式的途徑
第七章 基于教師專業成長的畢業論文寫作與教育研究
**節 畢業論文寫作對教師專業發展的價值
第二節 教師教育專業本科畢業論文現狀
第三節 提升教師教育專業學生教育研究能力的途徑及措施
第八章 教師教育專業課程考核評價
**節 教育評價與高校教師教育專業課程考核評價
第二節 高校教師教育專業課程考核評價存在的問題
第三節 構建職前教師培養的課程考核評價體系及措施
參考文獻
附錄
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系統論視角下教師職前培養體系研究 作者簡介
王小鶴，畢業于華南師范大學，平頂山學院教授，現任平頂山學院教師教育學院副院長，主要從事教師教育方向的研究。主持省部級項目7項，出版專著1部，在中文核心期刊發表論文7篇，獲得河南省教育科學研究優秀成果一等獎1項、二等獎2項。河南省一流課程負責人，河南省高等學校精品在線開放課程負責人，河南省優秀基層教學組織負責人。河南省教育科學專家庫專家，河南省優秀教師、骨干教師、教師教育專家。
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