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與素養同行:隴原名師何軍海高中數學工作室成果集萃 版權信息
- ISBN：9787531755005
- 條形碼：9787531755005 ; 978-7-5317-5500-5
- 裝幀：書寫紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
與素養同行:隴原名師何軍海高中數學工作室成果集萃 內容簡介
由甘肅省教育廳命名的“隴原名師何軍海高中數學工作室”成立了7年，工作室這一平臺，促進了成員的專業發展，歷練了成員的教育信念。正是在這一良好發展平臺下，《與素養同行：隴原名師何軍海高中數學工作室成果集萃》整理了工作室成立以來的一些研修成果，收錄了多篇高質量的教學論文、教學設計以及多項優秀課題成果。其中，書中收錄的教學成果立足新課改、關注新高考，對甘肅省高中數學教學做了有益探索，對高中數學教師的教學和教育生涯有一定的借鑒意義。與此同時，該書的一個教育觀點是，教育需要情懷，青年教師更需要教育情懷，希望這本書能帶給廣大教師一些教育情懷，并能從這份情懷中感受數
與素養同行:隴原名師何軍海高中數學工作室成果集萃 目錄
上篇 教學論文
基于“基本活動經驗”的高中數學解題教學實踐研究
過雨看松色，隨山到水源
究竟誰是正確的？
基于數字化課堂的高中數學微課的教學應用策略和效果評估
由學生發問引起的一場頭腦風暴
新課程背景下高中數學教師的合作教學
核心素養視角下數學建模與數學探究單元教學的思考
在數學教學中初步建構數學模型的嘗試
通高考徑自來
例談一題多解
例說幾何概型計算中幾何度量的常見選擇錯誤
一類極值點偏移問題的本質探索
高中特長生課后數學學習的現狀
利用生成性資源促進數學教學的有效實施策略
文科數學教學策略的探索與思考
高中數學之綠色解題教學
數學史融入函數概念教學的探索
中篇 教學設計
“§3．1．1隨機事件的概率”教學設計
“§3．3．1幾何概型”教學設計
“§2．2．2對數函數及其性質”教學設計
“正切函數的性質和圖像”教學設計
“不等式選講”單元教學設計
“導數及其應用”主題教學設計
基于核心素養的“三角函數”單元教學設計
下篇 課題研究
《基于合作的高中數學教學的探索與研究》結題報告
《數學探究、數學建模活動與課堂教學關系的案例研究》結題報告
《基于合作的高中數學單元教學設計的實踐研究》結題報告
《高中數學教學生成性資源開發與利用的實踐研究》結題報告
基于“基本活動經驗”的高中數學解題教學實踐研究
過雨看松色，隨山到水源
究竟誰是正確的？
基于數字化課堂的高中數學微課的教學應用策略和效果評估
由學生發問引起的一場頭腦風暴
新課程背景下高中數學教師的合作教學
核心素養視角下數學建模與數學探究單元教學的思考
在數學教學中初步建構數學模型的嘗試
通高考徑自來
例談一題多解
例說幾何概型計算中幾何度量的常見選擇錯誤
一類極值點偏移問題的本質探索
高中特長生課后數學學習的現狀
利用生成性資源促進數學教學的有效實施策略
文科數學教學策略的探索與思考
高中數學之綠色解題教學
數學史融入函數概念教學的探索
中篇 教學設計
“§3．1．1隨機事件的概率”教學設計
“§3．3．1幾何概型”教學設計
“§2．2．2對數函數及其性質”教學設計
“正切函數的性質和圖像”教學設計
“不等式選講”單元教學設計
“導數及其應用”主題教學設計
基于核心素養的“三角函數”單元教學設計
下篇 課題研究
《基于合作的高中數學教學的探索與研究》結題報告
《數學探究、數學建模活動與課堂教學關系的案例研究》結題報告
《基于合作的高中數學單元教學設計的實踐研究》結題報告
《高中數學教學生成性資源開發與利用的實踐研究》結題報告
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