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歷史教學與思維創新 版權信息
- ISBN：9787531754978
- 條形碼：9787531754978 ; 978-7-5317-5497-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史教學與思維創新 內容簡介
本書共九章，首先對歷史教學的內涵進行概述，其次對教學設計理論與歷史課堂進行研究，再次對歷史教學核心素養的培育、基于核心素養培育的中學歷史教學設計、中學歷史課堂教學方法、中學歷史教學模式和中學歷史學科育人的教學方法優化展開研究，*后介紹了中學歷史教學評價與教師發展和現代化教學技術在中學歷史教學中的運用。
歷史教學與思維創新 目錄
**章歷史教學導論
**節歷史教學論的學科含義
第二節歷史教育觀念的跨世紀轉變
第三節學校教育理念的演變
第四節學校教育的影響
第二章教學設計理論與歷史課堂
**節教學設計的概念與理論基礎
第二節優質課設計的操作性
第三節歷史課堂教學設計的基本要素
第四節歷史優質課設計的操作性維度
第五節歷史教學設計的要求
第三章新時代歷史學科育人導向——核心素養培育
**節歷史核心素養的實質內涵
第二節歷史核心素養的實施路徑
第四章核心素養導向下的中學歷史教學設計
**節基于核心素養下新課程的規劃設計
第二節基于核心素養的中學歷史導學案的設計
……
展開全部
歷史教學與思維創新 作者簡介
孫培升，男，1968年4月1日生，漢族，畢業于山東聊城師范學院。現工作于青島市即墨區第二中學。擔任班主任23年，連續送高考25年。榮獲山東省“雙崗標兵”和青島市“班主任”“教師”等榮譽稱號，是青島市教學能手，即墨拔尖人才，即墨名師。在省級以上正式刊物發表論文三篇，擔任主編編寫教材1本，擔任副主編編寫教材1本。 趙洪芹，女，1979年1月3日生，漢族，畢業于福建師范大學，歷史學師范專業、一級教師，本科學歷。于2014年進入陽信縣第二實驗中學工作至今。在省級及以上正式刊物發表論文2篇，出版專著1本。多次榮獲省市縣獎，并多次被評為縣教師，市縣教學先進個人。 程慧，女，1983年3月18日生。漢族，畢業于山西師范大學，碩士研究生學歷，中學一級教師。2008年進入淄博張店建橋實驗學校從事教育教學工作至今。歷史課堂教學成果突出，課例曾獲山東省特色示范課堂、山東省級優課、淄博市優課一等獎、張店區優質課一等獎等。對歷史課堂教學改革和學科思維有的實踐研究，曾在《中學歷史教學參考》發表論文2篇，主持區級課題1項，參與國家課題1項。
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