中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
高職課程思政建設研究與實踐 版權信息
- ISBN：9787565059643
- 條形碼：9787565059643 ; 978-7-5650-5964-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高職課程思政建設研究與實踐 內容簡介
本書依托湖南省教育科學規劃課題“高職電子商務專業群課程思政建設研究與實踐”，在廣泛參考借鑒的基礎上，以知識管理的視角，從七個方面探討高職課程思政建設研究和實踐。書稿分析了高職課程思政建設的發展背景，以及現實意義和時代價值；對高職課程思政建設進行了概念界定，梳理了理論依據，分析了內涵特征，重點研究了高職課程思政建設的目標定位；調查了高職課程思政建設的主要成就，提出了高職課程思政建設的基本原則，以及主體責任、主要方法和重要路徑。書中還以具體課程為例，分析了高職課程思政建設的具體實施案例。
高職課程思政建設研究與實踐 目錄
**章 中國傳統育人思想的沿革
**節 春秋戰國時期：諸子百家思想的大綻放
第二節 漢代：孝德教育是德育的核心內容
第三節 魏晉南北朝時期：傳統儒家禮教的式微和再起
第四節 唐代：開創科舉制度，兼容多元思想
第五節 宋元時期：民間書院興起，強化倫理道德教育
第六節 明清時期：倡導知行合一，崇尚經世致用
第七節 民國時期：提出“五育并舉”，強化道德訓育
第二章 課程思政理念的形成與研究現狀
**節 新中國課程思政理念的形成
第二節 關于高職課程思政問題的研究綜述
第三章 高職課程思政建設的價值意蘊
**節 高職課程思政建設的現實意義
第二節 高職課程思政建設的時代價值
第四章 高職課程思政建設的理論辨析
**節 高職課程思政建設的概念界定
第二節 高職課程思政建設的理論依據
第三節 高職課程思政建設的內涵特征
第四節 高職思政同向同行的邏輯關系
第五章 高職課程思政建設的主要內容
**節 高職課程思政建設的目標定位
第二節 高職課程思政建設的元素挖掘
第三節 高職課程思政主體的勝任力培育
第六章 高職課程思政建設的現狀分析
**節 高職課程思政建設的主要成就
第二節 高職課程思政建設面臨的困境
第三節 高職課程思政建設的政策分析
第四節 高職課程思政建設的發展趨勢
第七章 高職課程思政建設的推進方略
**節 高職課程思政建設的基本原則
第二節 高職課程思政建設的主體責任
第三節 高職課程思政建設的主要方法
第四節 高職課程思政建設的重要路徑
第八章 高職課程思政建設的實踐探索
**節 高職院校課程思政建設實施方案
第二節 高職院校課程思政建設實踐案例
第三節 高職電商專業群課程思政建設實踐
第四節 高職電子商務專業課程思政建設實踐
第九章 高職課程思政建設的典型案例
**節 “電子商務實務”課程思政案例
第二節 “視覺營銷設計”課程思政案例
第三節 “商品信息采集與處理”課程思政案例
第四節 “消費者行為學”課程思政案例
參考文獻
**節 春秋戰國時期：諸子百家思想的大綻放
第二節 漢代：孝德教育是德育的核心內容
第三節 魏晉南北朝時期：傳統儒家禮教的式微和再起
第四節 唐代：開創科舉制度，兼容多元思想
第五節 宋元時期：民間書院興起，強化倫理道德教育
第六節 明清時期：倡導知行合一，崇尚經世致用
第七節 民國時期：提出“五育并舉”，強化道德訓育
第二章 課程思政理念的形成與研究現狀
**節 新中國課程思政理念的形成
第二節 關于高職課程思政問題的研究綜述
第三章 高職課程思政建設的價值意蘊
**節 高職課程思政建設的現實意義
第二節 高職課程思政建設的時代價值
第四章 高職課程思政建設的理論辨析
**節 高職課程思政建設的概念界定
第二節 高職課程思政建設的理論依據
第三節 高職課程思政建設的內涵特征
第四節 高職思政同向同行的邏輯關系
第五章 高職課程思政建設的主要內容
**節 高職課程思政建設的目標定位
第二節 高職課程思政建設的元素挖掘
第三節 高職課程思政主體的勝任力培育
第六章 高職課程思政建設的現狀分析
**節 高職課程思政建設的主要成就
第二節 高職課程思政建設面臨的困境
第三節 高職課程思政建設的政策分析
第四節 高職課程思政建設的發展趨勢
第七章 高職課程思政建設的推進方略
**節 高職課程思政建設的基本原則
第二節 高職課程思政建設的主體責任
第三節 高職課程思政建設的主要方法
第四節 高職課程思政建設的重要路徑
第八章 高職課程思政建設的實踐探索
**節 高職院校課程思政建設實施方案
第二節 高職院校課程思政建設實踐案例
第三節 高職電商專業群課程思政建設實踐
第四節 高職電子商務專業課程思政建設實踐
第九章 高職課程思政建設的典型案例
**節 “電子商務實務”課程思政案例
第二節 “視覺營銷設計”課程思政案例
第三節 “商品信息采集與處理”課程思政案例
第四節 “消費者行為學”課程思政案例
參考文獻
展開全部
高職課程思政建設研究與實踐 作者簡介
劉錦峰，湖南外貿職業學院電子商務學院副院長，中南大學碩士，副教授，湖南省骨干教師。獲全國第六屆黃炎培職業教育獎杰出教師獎、湖南省第五屆黃炎培職業教育獎杰出教師獎。主要研究方向為職業教育、電子商務、課程思政。主要參與湖南省楚怡跨境電子商務高水平專業群建設等項目6項，主持省級以上課題7項，公開發表論文45篇（其中北大中文核心期刊5篇），出版專著4部、教材3部。主持湖南省省級精品在線開放課程1門，獲***教師信息化教學大賽三等獎1次、省級教師信息化教學大賽一等獎2次、省級教師職業能力大賽一等獎2次和三等獎1次、省級思想政治教育教學能力比賽二等獎1次，獲湖南省在線教學優秀案例1個。指導學生參加全國OCALE跨境電商創新創業大賽獲一等獎1次、二等獎3次、三等獎1次，指導學生參加獲全國大學生廣告藝術大賽（湖南賽區）獲一等獎和二等獎各1次。
書友推薦
- >
我從未如此眷戀人間
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
名家帶你讀魯迅:故事新編
- >
中國人在烏蘇里邊疆區:歷史與人類學概述
- >
中國歷史的瞬間
- >
詩經-先民的歌唱
- >
唐代進士錄
- >
李白與唐代文化
本類暢銷
