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包郵 促進(jìn)學(xué)校變革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐探索
作者：陳丹，許甜主編
開本：
24cm
頁數(shù)：
269頁
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促進(jìn)學(xué)校變革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐探索 版權(quán)信息
- ISBN：9787565671142
- 條形碼：9787565671142 ; 978-7-5656-7114-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
促進(jìn)學(xué)校變革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐探索 內(nèi)容簡介
本書從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)的視角，沿著基本認(rèn)識一理論轉(zhuǎn)化一實(shí)踐成果的邏輯框架，全面記錄呈現(xiàn)了2019中小學(xué)校長高研班的理論基礎(chǔ)、實(shí)施過程和研修成果。其中，**章《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本認(rèn)識》重點(diǎn)闡述了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研修的理論基礎(chǔ)，深入分析了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵，梳理了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論研究的概況和主要流派，凸顯了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研修的核心思想；第二章《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題校長研修：從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化》重點(diǎn)闡述了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研修的實(shí)施過程，詳細(xì)介紹了專題研修的背景、設(shè)計與實(shí)施、效果及反思，展現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研修從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程；第三章至第八章重點(diǎn)展示了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題研修的實(shí)踐成果，校長們主要圍繞校長角色、課程領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、家校協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)六個方面的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，從學(xué)校發(fā)展的具體問題出發(fā)，基于發(fā)現(xiàn)問題一分析問題一解決問題一行動反思的基本思路，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)思想在辦學(xué)實(shí)踐中的行動探索與“開花結(jié)果”。
促進(jìn)學(xué)校變革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐探索 目錄
**章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本認(rèn)識
第二章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專題校長研修：從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化
第三章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的校長角色
第四章 課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
第五章 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
第六章 教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
第七章 學(xué)校團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
第八章 家校協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
展開全部
促進(jìn)學(xué)校變革的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐探索 作者簡介
陳丹，副教授，管理學(xué)博士，北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院（教育干部學(xué)院）副院長，北京市教育學(xué)會教育管理專業(yè)委員會秘書長。主要從事中小學(xué)校長干部培訓(xùn)的研究及實(shí)踐工作。 許甜，北京教育學(xué)院教育管理與心理學(xué)院（教育干部學(xué)院）教師，主要研究方向?yàn)檎n程的基本理論、課程與教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)。
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