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基于學生發展核心素養的學業標準:理論與實踐 版權信息
- ISBN：9787303266203
- 條形碼：9787303266203 ; 978-7-303-26620-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
基于學生發展核心素養的學業標準:理論與實踐 內容簡介
本書的主要目標就是通過“學業標準”的研制讓核心素養落地。書中所講的“學業標準”，是指依據國家學生發展核心素養框架和國家義務教育課程標準，在常規的學校教育條件下，對義務教育階段各年級學生應該達到的學習結果程度的描述，即學生經歷不同階段的學校教育后應該知道什么、應該能做什么。 “學業標準”把核心素養分解細化，落實落細到各年級各學科，為教師的教、為學生的學提供了明確的遵循，教師可以此為依據備課、上課、評課，并依此精準評價學生的發展，從而成為教師和學生容易理解又便于落實的教與學的科學指南。
基于學生發展核心素養的學業標準:理論與實踐 目錄
**部分 學生發展核心素養培育的理論研究
核心素養的 視野與中國立場——21世紀中國的國民素質提升與教育目標轉型 褚宏啟
基于德爾菲法的基礎教育階段學生核心素養要素研究——以北京市為例 田一、褚宏啟、張詠梅、郝懿
基于焦點團體訪談的北京市學生核心素養要點遴選 郝懿、何光峰、田一崤
基于核心素養的學業標準的效度研究 李美娟、王家祺、田一
第二部分 學生發展核心素養培育的實踐探索
核心素養應用路徑的實證研究——以北京市義務教育階段學業標準為載體 張詠梅、胡進、田一、李美娟、王家祺
北京市初中科學領域基于核心素養的學業標準實證研究 黃冬芳、張玉峰、李伏剛、秦曉文、荊林海、喬文軍
構建基于學生發展核心素養的學科學業標準——以義務教育階段語文學科為例 李英杰、王彤彥
北京市基于核心素養的教學設計研究——以中學化學、歷史學科為例 胡進、黃冬芳、王耘
附錄 學生發展核心素養培育的教學評價示例
“測量水的溫度”教學案例 洪曄、郭立軍
建造景山學校綠色樓道空間 劉偉華、李燃、臧夢迪、黃冬芳、喬文軍、張玉峰
表現性評價任務設計與實踐案例——“是否需要延長寒假、縮短暑假”調查統計活動 施劉霞、郭立軍
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