掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
實踐教育哲學探索與建構 版權信息
- ISBN：9787010240985
- 條形碼：9787010240985 ; 978-7-01-024098-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
實踐教育哲學探索與建構 內容簡介
實踐教育哲學主要是對以往教育實踐之總結和反思的理論結晶。它從教育問題域、教育哲學傳統、本體論、價值論、目的論、方法論、教師論、課程與教學論、真理論等方面出發，初步形成了一個較為完整的教育哲學理論體系。實踐教育哲學繼承和發揚中華文化教育之養心傳統，倡導知行合一于心，提出心育的概念。實踐教育哲學從實踐開始，在心處升華。立仁心以成人，立匠心以制造世界，立公心以服務社會，立美心以生命自由，統仁心、匠心、公心和美心而進至于宇宙之心，是實踐教育哲學的大胸懷和大抱負。經由教育實踐致力于心的建設，成就一個人人得以自由生長且享受幸福生命的美麗心世界，是實踐教育哲學終極的價值訴求，也是我們中華文化教育傳統之協和萬邦、天下為公、民胞物與等精神在新時代教育精神中的一脈傳承和活潑再生。
實踐教育哲學探索與建構 目錄
實踐教育哲學敘事（代序）
**章 教育哲學遺產
一、杜威的做中學與陶行知的教學做合一
二、康德的教育啟蒙與席勒的審美突破
三、雅斯貝爾斯的教育救贖
第二章 經驗與學習
一、出自經驗的學習
二、分類經驗的學習
三、出自經驗的興趣
第三章 實踐概念的來源
一、實踐概念的三種哲學傳統
二、現象學和存在哲學對實踐的探索
三、實踐概念的教育學闡釋
第四章 實踐教育哲學概要
一、實踐教育哲學的問題表征
二、實踐教育哲學的教育模式
三、實踐教育哲學的教育真理觀
第五章 實踐教育哲學的教育信條
一、教育與實踐相互蘊含而共生
二、實踐的方法是實現教育*有效的途徑
三、審美是教育的形而上境界
四、社會文化引領與審美改造的心臟是教育
第六章 現代課程與教學觀
一、當代課程觀的轉變及超越
二、新課程觀的基本觀點
三、教學方法的性質
第七章 以教師為志業
**節 教師志業的歷史證成
第二節 教師志業的當代緯度
第三節 **流教師的生成
第八章 教育實踐的改造
一、知識教育的改造
二、道德教育的改造
三、審美教育的改造
四、信仰教育的改造
第九章 教育的新感受力
一、教育中的抽象感受力批判
二、實踐教育哲學的新感受力及其功能
三、美育是新感受力養成成的重要途徑
第十章 教育真理
**節 人是文化的存在者
第二節 教育的本原價值
第三節 建設美麗心世界
參考文獻
跋
**章 教育哲學遺產
一、杜威的做中學與陶行知的教學做合一
二、康德的教育啟蒙與席勒的審美突破
三、雅斯貝爾斯的教育救贖
第二章 經驗與學習
一、出自經驗的學習
二、分類經驗的學習
三、出自經驗的興趣
第三章 實踐概念的來源
一、實踐概念的三種哲學傳統
二、現象學和存在哲學對實踐的探索
三、實踐概念的教育學闡釋
第四章 實踐教育哲學概要
一、實踐教育哲學的問題表征
二、實踐教育哲學的教育模式
三、實踐教育哲學的教育真理觀
第五章 實踐教育哲學的教育信條
一、教育與實踐相互蘊含而共生
二、實踐的方法是實現教育*有效的途徑
三、審美是教育的形而上境界
四、社會文化引領與審美改造的心臟是教育
第六章 現代課程與教學觀
一、當代課程觀的轉變及超越
二、新課程觀的基本觀點
三、教學方法的性質
第七章 以教師為志業
**節 教師志業的歷史證成
第二節 教師志業的當代緯度
第三節 **流教師的生成
第八章 教育實踐的改造
一、知識教育的改造
二、道德教育的改造
三、審美教育的改造
四、信仰教育的改造
第九章 教育的新感受力
一、教育中的抽象感受力批判
二、實踐教育哲學的新感受力及其功能
三、美育是新感受力養成成的重要途徑
第十章 教育真理
**節 人是文化的存在者
第二節 教育的本原價值
第三節 建設美麗心世界
參考文獻
跋
展開全部
實踐教育哲學探索與建構 作者簡介
黃英杰，四川輕化工大學管理學院院長，教育學博士，教授，博士生導師。主要教學和研究方向為高等教育哲學、學前教育學、職業技術教育學和管理學等。著有《古典書院的終結及其對現代中國大學的影響》（2017）和《我們時代的大學轉型》（2018）等。
書友推薦
- >
月亮與六便士
- >
中國歷史的瞬間
- >
月亮虎
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
伊索寓言-世界文學名著典藏-全譯本
- >
經典常談
- >
回憶愛瑪儂
- >
我與地壇
本類暢銷
