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語文教育的踐行與反思 版權信息
- ISBN：9787564388072
- 條形碼：9787564388072 ; 978-7-5643-8807-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語文教育的踐行與反思 內容簡介
本書是語文教學反思文集，全書共六章，包括“雙減背景下的語文教學”“語文教學工具性與人文性的統一”“部編小學語文教材生態統一”“語文閱讀教學的幾種范式”“語文教學的方法技能”“智慧教學”等，緊緊圍繞當前語文教育諸多熱點和前沿性問題進行思考，并做了較為深入的討論。
語文教育的踐行與反思 目錄
**章 “雙減”背景下對語文教學的反思
**節 國家有關部委發布“減負”文件相關背景回顧
第二節 近年來“減負”調研簡述
第三節 67年“減負”歷程給學科教學的啟示
第四節 關于語文教學“減負”的思考
第二章 理念的光輝：工具性與人文性的統
**節 百年徘徊之后的明智選擇
第二節 語文工具性與人文性的辯證統一關系
第三節 “鐘擺效應”與工具人文融通并行模式
第三章 統編小學語文教材生態系統
**節 人文主題與語文要素相結合
第二節 統編小學語文教材體系的“雙線”結構
第三節 做好教材使用過程中的教學研究工作
第四章 語文閱讀教學的幾種范式
**節 自主、合作、探究
第二節 綜合性學習
第三節 學生課內閱讀與課外閱讀
第五章 語文教學的方法技能與體驗感悟
**節 方法、技能的學練
第二節 體驗
第三節 感悟
第六章 語文教學新境界：智慧教學
**節 智慧教學環境
第二節 智慧教學特征與模式
第三節 智慧教學案例分析
第四節 從三個課例看智慧教學的基本路徑
后記
**節 國家有關部委發布“減負”文件相關背景回顧
第二節 近年來“減負”調研簡述
第三節 67年“減負”歷程給學科教學的啟示
第四節 關于語文教學“減負”的思考
第二章 理念的光輝：工具性與人文性的統
**節 百年徘徊之后的明智選擇
第二節 語文工具性與人文性的辯證統一關系
第三節 “鐘擺效應”與工具人文融通并行模式
第三章 統編小學語文教材生態系統
**節 人文主題與語文要素相結合
第二節 統編小學語文教材體系的“雙線”結構
第三節 做好教材使用過程中的教學研究工作
第四章 語文閱讀教學的幾種范式
**節 自主、合作、探究
第二節 綜合性學習
第三節 學生課內閱讀與課外閱讀
第五章 語文教學的方法技能與體驗感悟
**節 方法、技能的學練
第二節 體驗
第三節 感悟
第六章 語文教學新境界：智慧教學
**節 智慧教學環境
第二節 智慧教學特征與模式
第三節 智慧教學案例分析
第四節 從三個課例看智慧教學的基本路徑
后記
展開全部
語文教育的踐行與反思 作者簡介
劉明蓉，貴陽市第二實驗小學黨總支書記、校長；語文高級教師，特級教師；貴州省名校長，教育部基礎教育教學質量評價指導專業委員會委員，貴州省少工委副主任；在《中國教育報》《中國教師》《貴州教育》等報刊發表論文30余篇；主編《貴陽市小學公共安全讀本》《小學德育》暨校本教材10余部。
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