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包郵 中小學(xué)教育新探索叢書:小學(xué)生多元智能發(fā)展探索
作者:向志彬 林穿 編著
開本:
16開
頁(yè)數(shù):
196
本類榜單:社會(huì)科學(xué)銷量榜
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預(yù)估到手價(jià)是按參與促銷活動(dòng)、以最優(yōu)惠的購(gòu)買方案計(jì)算出的價(jià)格(不含優(yōu)惠券部分),僅供參考,未必等同于實(shí)際到手價(jià)。
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中小學(xué)教育新探索叢書:小學(xué)生多元智能發(fā)展探索 版權(quán)信息
- ISBN:9787510039836
- 條形碼:9787510039836 ; 978-7-5100-3983-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>>
中小學(xué)教育新探索叢書:小學(xué)生多元智能發(fā)展探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是成都地區(qū)眾多一線小學(xué)教師參與多元智能理論研究與教改實(shí)驗(yàn)的階段性研究成果匯編。本書不是純粹的理論研究,也不是簡(jiǎn)單的實(shí)踐總結(jié),它是一個(gè)交流的文本,從中可以看出理論走向?qū)嵺`的思考方向和具體過(guò)程。
中小學(xué)教育新探索叢書:小學(xué)生多元智能發(fā)展探索 目錄
一、一般性研讀
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)智能,促進(jìn)全面發(fā)展
多元智能理論與“因材施教”
多元智能理論在開課中的運(yùn)用
用“多元智能理論”看新課程下學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
運(yùn)用多元智能理論促學(xué)生形成多元學(xué)習(xí)策略
運(yùn)用多元智能理論,解讀“面向全體的新涵義”
讓我們?cè)陂_放中學(xué)習(xí)
二、音樂(lè)智能
運(yùn)用多元智能理論,讓音樂(lè)教育煥發(fā)出多彩的光芒
多元智能理論與音樂(lè)素質(zhì)教育
音樂(lè)優(yōu)勢(shì)智能揚(yáng)長(zhǎng)課教學(xué)初探
課堂實(shí)錄:《望月節(jié)》
三、身體運(yùn)動(dòng)智能
多元智能與體育教學(xué)
多元智能理論與《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》課程
四、數(shù)理邏輯智能
運(yùn)用多元智能理論提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
課堂實(shí)錄:數(shù)8的認(rèn)識(shí)
五、語(yǔ)言智能
一起走進(jìn)快樂(lè)閱讀
課堂實(shí)錄:《曉出凈慈寺送林子方》
課堂實(shí)錄:《初冬》
課堂實(shí)錄:《Let's chant!》
課堂實(shí)錄:一堂多元智能英語(yǔ)課
六、視覺(jué)空間智能
讓多元智能走向美術(shù)課堂
淺議通感教學(xué)在空間智能揚(yáng)長(zhǎng)課中的應(yīng)用
以畫促寫,圖文并茂——用多元智慧理論指導(dǎo)作文課
課堂實(shí)錄:奇特的熱帶植物
……
七、人際關(guān)系智能
八、自我認(rèn)識(shí)智能
九、自然觀察智能
十、班級(jí)與課堂管理
構(gòu)建新課程下的多元智能教師隊(duì)伍
發(fā)揮優(yōu)勢(shì)智能,促進(jìn)全面發(fā)展
多元智能理論與“因材施教”
多元智能理論在開課中的運(yùn)用
用“多元智能理論”看新課程下學(xué)生評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)
運(yùn)用多元智能理論促學(xué)生形成多元學(xué)習(xí)策略
運(yùn)用多元智能理論,解讀“面向全體的新涵義”
讓我們?cè)陂_放中學(xué)習(xí)
二、音樂(lè)智能
運(yùn)用多元智能理論,讓音樂(lè)教育煥發(fā)出多彩的光芒
多元智能理論與音樂(lè)素質(zhì)教育
音樂(lè)優(yōu)勢(shì)智能揚(yáng)長(zhǎng)課教學(xué)初探
課堂實(shí)錄:《望月節(jié)》
三、身體運(yùn)動(dòng)智能
多元智能與體育教學(xué)
多元智能理論與《我愛(ài)運(yùn)動(dòng)》課程
四、數(shù)理邏輯智能
運(yùn)用多元智能理論提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
課堂實(shí)錄:數(shù)8的認(rèn)識(shí)
五、語(yǔ)言智能
一起走進(jìn)快樂(lè)閱讀
課堂實(shí)錄:《曉出凈慈寺送林子方》
課堂實(shí)錄:《初冬》
課堂實(shí)錄:《Let's chant!》
課堂實(shí)錄:一堂多元智能英語(yǔ)課
六、視覺(jué)空間智能
讓多元智能走向美術(shù)課堂
淺議通感教學(xué)在空間智能揚(yáng)長(zhǎng)課中的應(yīng)用
以畫促寫,圖文并茂——用多元智慧理論指導(dǎo)作文課
課堂實(shí)錄:奇特的熱帶植物
……
七、人際關(guān)系智能
八、自我認(rèn)識(shí)智能
九、自然觀察智能
十、班級(jí)與課堂管理
構(gòu)建新課程下的多元智能教師隊(duì)伍
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