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供給側改革視角下的研究生教育調控機制研究 版權信息
- ISBN：9787569055221
- 條形碼：9787569055221 ; 978-7-5690-5522-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
供給側改革視角下的研究生教育調控機制研究 內容簡介
本書系古代文學方面的學術專著。全書主要圍繞撰者本人和僧傳體例來對宋代僧傳進行多方面的研究，特別側重研究撰者的思想傾向、撰述意圖、知識素養和文體傾向等對僧傳編纂的影響，考察十科分類反映的多種觀念和文學方法，探討宋代僧傳與宋代佛教社會發展的關系。本書還注重分析南宋禪僧傳在撰述體例、編纂思想、史實記載、語言運用等方面的獨特性。通過這項研究，我們可進一步認識宋代僧傳的編纂在思想、文體、敘事、紀實等方面的貢獻、特點及書寫高僧的方式，有助于了解宋代不同僧傳的特點，更好地認識高僧的典范價值。
供給側改革視角下的研究生教育調控機制研究 目錄
1 概論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 文獻綜述
1.4 研究設計
1.5 研究創新點
2 供給側改革相關理論及適切性分析
2.1 理論淵源：西方供給學派經濟學
2.2 理論創新：中國供給側改革的實踐探索與理論發展
2.3 理論框架：需求側與供給側打通的供給側改革理論分析框架及其適切性
3 我國研究生教育調控機制的歷史變遷與發展趨勢
3.1 我國研究生教育調控機制的歷史變遷
3.2 我國研究生教育調控機制的發展趨勢
4 供給側改革視角下研究生教育的供需端及供需態勢分析
4.1 研究生教育的需求側分析
4.2 研究生教育的供給側分析
4.3 研究生教育供需態勢分析
5 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的現實審視與問題分析
5.1 研究生教育調控環境發生轉折性變化
5.2 研究生教育調控機制的現實表征與主要特點
5.3 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的深層次問題分析
6 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的頂層設計
6.1 基本原則
6.2 目標愿景
6.3 調控取向
6.4 調控模型
7 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的系統改革
7.1 調控主體：政府、培養單位、市場、社會組織多元共治
7.2 調控內容：規模、結構、質量等供給側與個人、社會需求側的平衡
7.3 調控手段：行政、法律、經濟、信息多種手段并用
7.4 調控制度：宏、中、微觀制度創新
8 總結與展望
8.1 研究總結
8.2 研究展望
參考文獻
后記
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.3 文獻綜述
1.4 研究設計
1.5 研究創新點
2 供給側改革相關理論及適切性分析
2.1 理論淵源：西方供給學派經濟學
2.2 理論創新：中國供給側改革的實踐探索與理論發展
2.3 理論框架：需求側與供給側打通的供給側改革理論分析框架及其適切性
3 我國研究生教育調控機制的歷史變遷與發展趨勢
3.1 我國研究生教育調控機制的歷史變遷
3.2 我國研究生教育調控機制的發展趨勢
4 供給側改革視角下研究生教育的供需端及供需態勢分析
4.1 研究生教育的需求側分析
4.2 研究生教育的供給側分析
4.3 研究生教育供需態勢分析
5 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的現實審視與問題分析
5.1 研究生教育調控環境發生轉折性變化
5.2 研究生教育調控機制的現實表征與主要特點
5.3 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的深層次問題分析
6 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的頂層設計
6.1 基本原則
6.2 目標愿景
6.3 調控取向
6.4 調控模型
7 供給側改革視角下我國研究生教育調控機制的系統改革
7.1 調控主體：政府、培養單位、市場、社會組織多元共治
7.2 調控內容：規模、結構、質量等供給側與個人、社會需求側的平衡
7.3 調控手段：行政、法律、經濟、信息多種手段并用
7.4 調控制度：宏、中、微觀制度創新
8 總結與展望
8.1 研究總結
8.2 研究展望
參考文獻
后記
展開全部
供給側改革視角下的研究生教育調控機制研究 作者簡介
李璐（1992.10-）河北衡水人，管理學博士，2018年6月畢業于中國科學技術大學公共管理學院，畢業時被評為省、校優秀畢業生。現為中共成都市委黨校公共管理教研部講師，同時被聘為共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員、市委講師團特約宣講員，主要研究方向為教育管理和公共治理。主持中央部委課題1項、四川省社科青年規劃項目1項、成都市社科項目1項，主研國家青年社科項目、教育部青年社科項目、省社科項目多項。在《學位與研究生教育》、《中國高校科技》、《領導科學》、人民日報《黨建參閱》、光明網理論頻道等公開發表多篇學術文章。講授多門專業課程，積累了一定的教學資源與素材，所授課程獲評2021年度四川省委組織部“好課程”、第三屆全市黨校（行政學院）系統精品課，同時獲市微黨課競賽一等獎、理論宣講大賽三等獎各一次。
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