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大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 版權信息
- ISBN：9787576029000
- 條形碼：9787576029000 ; 978-7-5760-2900-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 本書特色
67個帶班實用妙招，助您成為智慧班主任 ☆浙江省德育特級教師、十佳智慧班主任許丹紅傾力打造。 ☆既涉及班級創意活動的組織、團隊的建設，又涉及學生的心理關注、轉化教育，助力班主任打造卓越班級。 ☆67個帶班實用魔法，好學好用，幫助新手班主任突圍進階，做一個享受教育的智慧班主任。 ☆所有的帶班妙招，均源自作者的真實教育實踐，可操作性、可遷移性強，便于借鑒學習。 編輯推薦篇章 P3 借花獻佛，給幸福感 P67 置吹風機，以備不虞 P86 做強優勢，做大亮點 P140 花五分鐘，教室干凈
大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 內容簡介
德育特級教師許丹紅基于自身多年的帶班經驗和成長經歷，從多彩的班級生活、多情的心理關注、多味的立德樹人、多姿的團隊建設、多元的破解之道等五個方面，分享了67個好學好用的帶班魔法。這些帶班魔法，有助于一線班主任特別是新班主任，從煩雜無序的班級工作中突圍出來，理順班級建設，做好學生教育，打造卓越班級，在成就學生成長發展的同時成就自己，實現從新手班主任蛻變為高手班主任、智慧班主任。做一個有魔法的智慧班主任，讓每一天的班級生活變得有滋有味。
大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 目錄
第 一 輯 多彩的班級生活
1借花獻佛，給幸福感3
2順勢遷移，樹立目標6
3透析現象，追根溯源8
4嚴抓作業，滲透理財11
5展示游記，身臨其境13
6全科關注，協同育人16
7浙大研學，獨自鍛煉19
8全科免試，誰來爭霸22
9風雅少年，策馬揚鞭25
10眾志成城，歡樂年會29
11拜年視頻，增加氣氛32
12努力法則，寒假不松37
13定作息表，提有效性40
14騰訊文檔，調研幫手46
15現場比賽，獎杯勵志51
第 二 輯 多情的心理關注
1設身處地，上門家訪 57
2通識培訓，關注心理60
3破陣解圍，聯名上書64
4置吹風機，以備不虞67
5榜樣引路，邁步向前70
6友善交往，弄清界限74
7放件褲子，閉關修煉77
8呵護弱小，拉近情感80
9微信點贊，激勵人心83
10做強優勢，做大亮點86
11祖輩楷模，形成磁場89
12拿來主義，媽媽助陣92
第 三 輯 多味的立德樹人
1義工勞動，將功補過97
2做小助手，勤幫老師99
3小抄課文，修煉勤功101
4傳正能量，支持弱者104
5高級雅座，VIP定制106
6送上禮物，表達喜歡108
7一視同仁，伸張正義112
8用同理心，握手言和 115
9當眾唱票，逼迫改變118
10出其不意，吃個雞腿120
11積極發言，有序推進122
12適當強勢，學會敬畏125
第 四 輯 多姿的團隊建設
1非正式團，正向導能131
2安靜午餐，有條不紊135
3花五分鐘，教室干凈138
4專物專放，統一規定141
5專人負責，提高效率144
6收緊袋口，干部助力148
7各司其職，有序規劃 150
8身先士卒，帶頭干活153
9公益情懷，頭羊帶動157
10抵制誘惑，整理垃圾160
11打鐵自硬，參與管理163
12行動支持，暗中指點167
13公益郵電，奔波忙碌170
14拖地團隊，齊心協力172
15教室裝水，義工幫忙175
第 五 輯 多元的破解之道
1打超高分，魔力語言181
2花五分鐘，吟誦經典184
3加個前綴，增加名額186
4男女競爭，共同前進189
5獎生一長，激勵喚醒192
6軟實力強，揚正氣場194
7順其自然，CP云散197
8送上溫暖，*美修行200
9推薦專家，汲取養分203
10長兄如父，語言引領206
11即興分享，視頻拍攝209
12主持天團，風華絕代212
13學科行家，課代表團215
后記 不斷朝向明亮那方219
1借花獻佛，給幸福感3
2順勢遷移，樹立目標6
3透析現象，追根溯源8
4嚴抓作業，滲透理財11
5展示游記，身臨其境13
6全科關注，協同育人16
7浙大研學，獨自鍛煉19
8全科免試，誰來爭霸22
9風雅少年，策馬揚鞭25
10眾志成城，歡樂年會29
11拜年視頻，增加氣氛32
12努力法則，寒假不松37
13定作息表，提有效性40
14騰訊文檔，調研幫手46
15現場比賽，獎杯勵志51
第 二 輯 多情的心理關注
1設身處地，上門家訪 57
2通識培訓，關注心理60
3破陣解圍，聯名上書64
4置吹風機，以備不虞67
5榜樣引路，邁步向前70
6友善交往，弄清界限74
7放件褲子，閉關修煉77
8呵護弱小，拉近情感80
9微信點贊，激勵人心83
10做強優勢，做大亮點86
11祖輩楷模，形成磁場89
12拿來主義，媽媽助陣92
第 三 輯 多味的立德樹人
1義工勞動，將功補過97
2做小助手，勤幫老師99
3小抄課文，修煉勤功101
4傳正能量，支持弱者104
5高級雅座，VIP定制106
6送上禮物，表達喜歡108
7一視同仁，伸張正義112
8用同理心，握手言和 115
9當眾唱票，逼迫改變118
10出其不意，吃個雞腿120
11積極發言，有序推進122
12適當強勢，學會敬畏125
第 四 輯 多姿的團隊建設
1非正式團，正向導能131
2安靜午餐，有條不紊135
3花五分鐘，教室干凈138
4專物專放，統一規定141
5專人負責，提高效率144
6收緊袋口，干部助力148
7各司其職，有序規劃 150
8身先士卒，帶頭干活153
9公益情懷，頭羊帶動157
10抵制誘惑，整理垃圾160
11打鐵自硬，參與管理163
12行動支持，暗中指點167
13公益郵電，奔波忙碌170
14拖地團隊，齊心協力172
15教室裝水，義工幫忙175
第 五 輯 多元的破解之道
1打超高分，魔力語言181
2花五分鐘，吟誦經典184
3加個前綴，增加名額186
4男女競爭，共同前進189
5獎生一長，激勵喚醒192
6軟實力強，揚正氣場194
7順其自然，CP云散197
8送上溫暖，*美修行200
9推薦專家，汲取養分203
10長兄如父，語言引領206
11即興分享，視頻拍攝209
12主持天團，風華絕代212
13學科行家，課代表團215
后記 不斷朝向明亮那方219
展開全部
大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 節選
借花獻佛，給幸福感 金風送爽的日子，驕陽依然似火。一年一度的教師節到了，一早，孩子們送來了各色卡片、小盒巧克力、小鮮花、小綠植等禮物。桌子上堆滿了各色小禮物，讓做老師的我們，心中滿滿的幸福感。 向陽花開心情美。旦晨送來了一朵絨線向日葵：那黃黃的花瓣，褚色的花盤，綠色的葉子，如真如幻，生動極了，那是他媽媽前一夜編織趕出來的。我仿佛看到了臺燈下旦晨媽媽精心編織的溫馨場景。 剛從教室回來，看見樓校、沈校兩位領導來辦公室慰問了。一束鮮花，一個紅包，心意滿滿。薇薇和燕子兩位年輕的美女老師扛著相機來拍照，一位手里拿著單反相機，一位手里拿著拍立得（一次成像相機），咔嚓一聲，立馬出來一張彩色照片，贈送到我的手中。照片拿在手中，心情美美的。 我以為領導贈送的小紅包中會有兩張紅票票，打開一看，是一張寫著“68”的號碼條！“請在中午去食堂二樓領取一份小驚喜。”領導附加了這么一句。這一次的教師節，神秘之余，滿滿的期待和幸福。 到底是什么禮物呢？這個問題一上午不停地在腦海中閃爍。 中午，我興沖沖來到食堂二樓，顧不上吃飯，先去領取禮物。這時，我發現學校送給老師的小禮物琳瑯滿目，有小米充電寶、雨傘、電動牙刷、茶藝七件套等，價錢不相上下，品種不同而已。我喜滋滋領到了茶藝七件套：一個泡茶喝的中型玻璃茶壺杯，還有與之相配的六個小玻璃杯。 從此之后，喝花茶、泡龍井，我的教育生活會多出一絲愜意和歡樂。我的眼前立刻浮現出這樣的悠閑畫面。 也就一百元左右的節日禮物，這樣的送取方式，備感驚喜，心底洋溢著陣陣歡樂。若是學校下發，讓老師自己去領，能有這樣愉悅的感覺嗎？好生欽佩德育處兩位年輕領導的創意，出其不意，驚喜不斷，這就是送禮物的藝術呀！ 相同的道理，咱們做老師的也需要有這樣的創新，這樣的出其不意。 看著桌面上孩子們送來的一盒德芙巧克力，正在減肥的我，對此并不感冒。要不，當作禮物回送給孩子們吧！我拿出來仔細數了一數，一盒24塊，每人一塊不夠。怎么辦呢？看到還有兩袋好時巧克力，趕緊拆開，共12顆，還是不夠。 我問搭班的小何老師：“巧克力你喜歡吃嗎？”小何老師說：“不喜歡！平時不吃的！”我向小何老師要了一盒，告訴他，等一下獎給孩子們吃。 薇薇老師聽見了，趕緊送來了一盒。科學潘老師聽見了，也趕緊送來了一盒。哇！整整四大盒巧克力，足夠56位孩子開吃了。 下午，上道德與法治課（以下簡稱“道法課”），邁著輕松愉快的腳步，捧著四盒德芙巧克力，我來到了教室。我舉了舉巧克力：“今天是一個美好的日子，四位科任老師為你們準備了巧克力，一起歡度教師節！” 話音剛落，孩子們一個個如歡樂的小鳥，情不自禁鼓掌。 我把一塊塊巧克力發到孩子們手中。瞧，這些孩子，一個個拿著巧克力，慢慢摩挲，細細欣賞，饞涎欲滴。沒有我的開吃命令，想吃又不敢吃的樣子，甚為可愛！ 拿著巧克力，不給吃，那不是折騰他們嗎？我心中暗暗想笑。“我們舉起巧克力，先拍張照吧！”聽到我的倡議，一個個高高舉起了手中的巧克力，一張張小臉洋溢著歡樂。 “來段視頻吧！孩子們，說點什么好呢？”我問。一個個獻計獻策，*后一致定為：祝老師們教師節快樂！我們會好好學習！ 好！就這樣說！ “祝老師們教師節快樂！我們會好好學習！”異口同聲。我趕緊拍下影像。 開吃吧！我一聲令下，孩子們迫不及待拆開包裝紙，開始品嘗。 天氣炎熱，有的孩子沁著手汗，拆不開，看到別的同學已開吃，急得如熱鍋上的螞蟻，一路小跑到講臺，向我求助：“許老師，我的拆不開！我的拆不開！”我順手拿起教室里的剪刀，咔嚓一剪，他拿著巧克力興沖沖回座開吃。 高溫天氣，巧克力如棉花般軟綿綿的，有些融化。一個個孩子津津有味地品嘗，甚至用嘴舔著包裝紙上的巧克力汁，看他們那一副饞相，真想發笑。有這么饞嗎？若在家中，估計還不想吃吧？身處這樣一個氛圍，才倍覺香甜好吃。 吃完巧克力，收拾好垃圾，一個個心滿意足開始了上課。 我把孩子們發祝福的視頻發到了班級微信群：教師節，四門主科老師給孩子們送來巧克力，祝孩子們甜甜蜜蜜、開開心心每一天！ 家長朋友看到視頻，紛紛留言：幸福的小鴻鵠們！感謝老師們的用心良苦！ 贈人玫瑰，手有余香。美好的節日，因為有了借花獻佛的美好插曲，變得格外有意思。看到孩子們的笑臉如鮮花般燦爛，那一份份甜蜜的幸福感深深感染著我們。 教育，一份如花的事業。一間暖暖的教室，一份真真的情意，一個美美的節日。
大夏書系:智慧班主任的帶班藝術 作者簡介
許丹紅，正高級教師，浙江省德育特級教師，先后榮獲全國優秀教師、全國中小學優秀德育工作者、全國文明禮儀優秀輔導員、全國科研先進個人、全國寫作教育優秀教師、全國主題班會大賽一等獎、浙江省第二十一屆春蠶獎、浙江省百個工作室領銜人基本功五項全能大賽一等獎、浙江省十佳智慧班主任、嘉興市教育拔尖人才、嘉興市德育名師等榮譽。《班主任》《班主任之友》封面人物，《福建教育》《教師博覽》封二教育人物。已出版《不吼不叫，做智慧班主任》《小學班主任與家長溝通之道》《一間暖暖的教室》等專著七部。
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