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清華寫作與溝通課教學案例集 版權信息
- ISBN：9787302608899
- 條形碼：9787302608899 ; 978-7-302-60889-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
清華寫作與溝通課教學案例集 本書特色
《清華寫作與溝通課教學案例集》原汁原味地呈現了清華寫作課教學一線的成果產出，批注、反饋信等內容皆具有典型性。適合高校本科學生、高校寫作課教師和社會文化人士閱讀參考。 清華大學寫作課案例示范。
清華寫作與溝通課教學案例集 內容簡介
《清華寫作與溝通課教學案例集》收集任課教師在指導學生寫作過程中發掘的典型寫作案例（短文、長文），通過呈現課程中師生互動、面批討論和文章修改的過程，說明如何幫助學生提升其寫作表達能力。全書按寫作課主題分類排布，前附改稿理論指南，每套案例依次包含以下七個部分： 1)案例主題； 2)案例問題標簽； 3)案例總體分析； 4)學生初稿全文（含教師批注+文段或表格等個性化批改形式）； 5)學生終稿的陳述信； 6)學生終稿全文； 7)教師對學生終稿的反饋。
清華寫作與溝通課教學案例集 目錄
目 錄
001 理論編
002 清華“寫作與溝通”課推進學科交叉融合的理念與路徑 曹柳星
012 在行動中搭建思維裝置 ——大概念教學理念下的清華“寫作與溝通”課教學實踐探索 程祥鈺
025 作為“大學新民之效”的主題式通識寫作課 李成晴
036 激發朋輩學習潛能：清華“寫作與溝通”課深度浸潤的理念與實踐 李軼男
047 案例編049 一、學古探微
050 主題：《史記》與司馬遷 屈原或并無此人 指導教師：鄧耿 學生：李林子
061 主題：乾隆皇帝與 18 世紀的中國 乾隆朝國家身份的認知困境——以巴哲格使團、馬戛爾尼使團為例 指導教師：高策 學生：裴佳琪
090 主題：唐宋 為何活字印刷在古代中國不如雕版印刷流行？ ——從印刷品、印刷工藝與印刷成本的角度分析 指導教師：李成晴 學生：唐梟
118 主題：從《聊齋》到《山海經》 同人文化中妖怪形象的二次重構——以東方 Project 為例 指導教師：晏冰 學生：劉天晟
131 二、時代棱鏡132 主題：游戲 抗日根據地的兒童游戲是怎樣作用于歷史創傷的？ ——基于“儀式感”的理論研究視角 指導教師：程祥鈺 學生：王馨裕
145 主題：消費 明知用不完，還是不停買：部分女大學生口紅消費現狀及原因探尋 指導教師：賀曦鳴 學生：艾苡米
156 主題：隱秘戰爭侘寂、物哀與武士道：日本動畫“和魂洋才”的文化輸出 指導教師：劉天驕 學生：霧野
178 主題：《清華周刊》 當代大學在新知識生產模式中的實踐 ——以清華大學強基計劃為例 指導教師：毛君 學生：楊明宇
198 主題：健康 從農村合作醫療衰落之因看新農合的興起 指導教師：蘇婧 學生：傅恒
216 主題：偶像 偶像工業下的粉絲經濟成就了誰？——以養成系偶像生產模式為例 指導教師：薛靜 學生：宋錦麗
233 三、天工開物
234 主題：工程師 探究妥善改造北京古民居建筑的基本原則——以菊兒胡同為主要案例 指導教師：曹柳星 學生：焦邦
256 主題：文化遺產從歷史上“糖餅行”的競爭演替試析傳統糕點鋪與新式糕點鋪為何熱度懸殊 指導教師：陳豪 學生：肖詠涵
274 主題：藥物 藥房通用布景也能成為藝術？ ——研究達明安·赫斯特裝置藝術作品背后的藝術價值 指導教師：米真 學生：苑雨辛
295 四、社群與社會
296 主題：社交網絡 新媒體對粉絲經濟的作用途徑——以《創造營 2021》為例 指導教師：竇吉芳 學生：王雨昕
310 主題：北京 北京二代流動兒童面對高考與遷移問題時的心理體驗分析 指導教師：李軼男 學生：楊駿
322 主題：信息社會與隱私 為知識付費還是為焦慮買單？ ——與傳統知識獲取模式作比較分析知識付費模式效率和可行性 指導教師：王沛楠 學生：楊天傲344 主題：數字化生存 社交媒體新功能對社交模式的影響——以微信“拍一拍”為例 指導教師：朱垚穎 學生：李可涵
358 主題：個與群 《繭》的誕生——聯系《江村經濟》分析《繭》所能體現的社會學價值 指導教師：張芬 學生：邱傲東
371 編后記
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清華寫作與溝通課教學案例集 作者簡介
梅賜琪，美國馬里蘭大學哲學博士，現為清華大學公管學院華宇冠名副教授，并任《公共管理評論》執行主編，寫作中心主任。主要研究領域：中央地方關系；干部管理體制；政策創新與政策執行。曾獲清華大學青年教師教學優秀獎，教學成果一等獎。常年負責清華大學青年教師教學比賽（文科）指導工作，多次榮獲全國及北京市優秀指導教師獎。
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