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立德·強(qiáng)能:智媒時(shí)代應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式與路徑 版權(quán)信息
- ISBN：9787563833757
- 條形碼：9787563833757 ; 978-7-5638-3375-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
立德·強(qiáng)能:智媒時(shí)代應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式與路徑 內(nèi)容簡(jiǎn)介
高校廣告專業(yè)教育是我國(guó)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的重要路徑，是廣告行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的人才保障。應(yīng)用型廣告人才是廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。本書(shū)嘗試以智媒時(shí)代為背景，討論新時(shí)代應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式和路徑。本書(shū)的**章和第二章主要討論智媒時(shí)代對(duì)廣告專業(yè)教育的宏觀影響，尤其結(jié)合智媒環(huán)境下媒介和用戶個(gè)體傳播形態(tài)和能力的變遷，摸索出新時(shí)代“立德強(qiáng)能”這種并重廣告人才“品德”和“能力”的培養(yǎng)理念至關(guān)重要，“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式變革的方向；第三章至第七章分別具體探討從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到競(jìng)賽、從實(shí)踐到實(shí)戰(zhàn)、從企業(yè)到校園、從內(nèi)容到技術(shù)這五個(gè)視角下，人才培養(yǎng)路徑的改革方式及效果。這五種視角下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法和路徑，是本書(shū)著者近五年在實(shí)際教學(xué)中分別進(jìn)行嘗試性實(shí)施后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)人才培養(yǎng)路徑改革的思考。
立德·強(qiáng)能:智媒時(shí)代應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式與路徑 目錄
**章智媒時(shí)代與廣告人才培養(yǎng)
**節(jié)智媒技術(shù)影響下的廣告
第二節(jié)智媒時(shí)代的廣告人才需求
第三節(jié)高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)理念的變革
第四節(jié)高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)路徑的變革
第二章智媒環(huán)境下應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式
**節(jié)人才培養(yǎng)模式的界定和構(gòu)成要素
第二節(jié)應(yīng)用型廣告人才的界定及特點(diǎn)
第三節(jié)應(yīng)用型廣告專業(yè)人才培養(yǎng)模式變革要素
第三章從課內(nèi)到課外：多元化實(shí)踐教學(xué)路徑的建構(gòu)
**節(jié)高校實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié)廣告學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系
第三節(jié)課外實(shí)踐教學(xué)建設(shè)多維度考量
第四章從學(xué)習(xí)到競(jìng)賽：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法在實(shí)訓(xùn)框架中的應(yīng)用與效果
**節(jié)廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的“理論+實(shí)踐”基本模式
第二節(jié)廣告實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題
第三節(jié)綜合性廣告人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)框架
第四節(jié)實(shí)訓(xùn)框架在綜合性廣告人才培養(yǎng)中的特點(diǎn)和效用
第五節(jié)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法與廣告競(jìng)賽結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐
第五章從實(shí)踐到實(shí)戰(zhàn)：市場(chǎng)化產(chǎn)品擬真運(yùn)營(yíng)在人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
**節(jié)從實(shí)踐到實(shí)戰(zhàn)的廣告人才培養(yǎng)模式探索
第二節(jié)廣告人才培養(yǎng)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練框架
第三節(jié)廣告人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的困境
第六章從企業(yè)到校園：校園文創(chuàng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)在人才培養(yǎng)中的探索
**節(jié)廣告人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步創(chuàng)新
第二節(jié)成立校園文創(chuàng)產(chǎn)品產(chǎn)學(xué)研工作室
第三節(jié)基于校園文化資源的產(chǎn)品設(shè)計(jì)
第四節(jié)校園文創(chuàng)產(chǎn)品商業(yè)模式初探
第五節(jié)校園文創(chuàng)工作室存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
第七章從內(nèi)容到技術(shù)：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在人才培養(yǎng)中的實(shí)踐
**節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)背景
第二節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)目的
第三節(jié)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目資料準(zhǔn)備及網(wǎng)絡(luò)要求
第四節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目對(duì)象及目的
第五節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)思路
第六節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目方法與步驟
第七節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目特點(diǎn)
第八節(jié)廣告虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的推廣應(yīng)用
結(jié)語(yǔ)
展開(kāi)全部
立德·強(qiáng)能:智媒時(shí)代應(yīng)用型廣告人才培養(yǎng)模式與路徑 作者簡(jiǎn)介
許敏玉，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，北京市中青年骨干教師。獲北京市優(yōu)秀人才資助項(xiàng)目，北京市中青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)。主要研究方向?yàn)閺V告理論與實(shí)務(wù)，廣告文化，新媒體廣告?zhèn)鞑ァ＝陙?lái)出版《商業(yè)視閾中廣告審美判讀》專著，發(fā)表《大數(shù)據(jù)算法推送對(duì)廣告審美的消解與重塑》等核心論文。 王端，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)講師。主要研究方向?yàn)閺V告創(chuàng)意、移動(dòng)營(yíng)銷設(shè)計(jì)、photoshop。發(fā)表《同構(gòu)圖形在平面廣告中的視覺(jué)表現(xiàn)》、《城市形象宣傳海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等論文。中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師；中國(guó)國(guó)際廣告節(jié)中國(guó)公益廣告黃河獎(jiǎng)創(chuàng)作獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)9項(xiàng)；北京國(guó)際廣告創(chuàng)意節(jié)北京國(guó)際創(chuàng)意獎(jiǎng)平面類銀獎(jiǎng)1項(xiàng)、銅獎(jiǎng)3項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)。 譚宇菲，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師、中國(guó)廣告協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。研究方向?yàn)閺V告產(chǎn)業(yè)、廣告營(yíng)銷、城市形象傳播等。主持與參與省部級(jí)課題、國(guó)家社科基金、國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局廣告司、中國(guó)廣告協(xié)會(huì)等項(xiàng)目；出版專著《新媒體環(huán)境下城市形象傳播》、《廣告權(quán)力論》；發(fā)表多篇權(quán)威與CSSCI期刊論文。
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