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教之趣 研之樂:我的小學數學教研之路 版權信息
- ISBN：9787547263525
- 條形碼：9787547263525 ; 978-7-5472-6352-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
教之趣 研之樂:我的小學數學教研之路 內容簡介
本書**篇教學研究，第二篇育人有方，第三篇研究報告，第四篇他山之石，第五篇教壇初耕，第六篇輻射引領。收錄了作者的研究文章《芻議如何讓學生經歷數學建模的過程》《探索片區教研模式，促進區域教育均衡發展》《當“研”傳身教的引路人》《教學設計》等。
教之趣 研之樂:我的小學數學教研之路 目錄
篇教學研究芻議如何讓學生經歷數學建模的過程探索片區教研模式，區域教育均衡發展·校本教研初探…教師如何開展有效的課題研究·小學數學“綜合與實踐”課程的基本特征…應用題教學應多方位培養學生的思維能力·小學數學新教材使用的感悟與困惑…農村小學數學課堂教學的現狀與思考·如行小學數學概念的教學…構建學案導學模式，打造課堂·觀念和方法是練學的改革…合理利用電教媒體，優化媒體組合·篇育人有方當“研”傳身教的引路人請給孩子松松綁…懷抱感恩，立志成才·讓愛心與賞識同行第三篇研究報告“小學數學教師有效課堂教學策略的研究與實踐”課題研究報告…82“農村學校校本教研實效策略的研究與實踐”課題研究報告……95學生基本活動經驗在小學數學課堂教學的應用與實踐研究報告 …106第四篇他山之石在學取，在借鑒中內化的課程設計能力，成學生的幸福童年…市名師培訓研修報告…對教育人文管理的思考…汕尾市“名師班”第五次研修工結·品紫茶之香，練鷹之搏擊·自我成更好的自己·第五篇教壇初耕《圓的周長》教學設計《比例尺的應用》教學設計《分數除以整數》教學案例第六篇輻射做一個有教育情懷的教育人校本教研與教師的專業發展·
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