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信息技術教師成長“四有”修煉記 版權信息
- ISBN：9787514387124
- 條形碼：9787514387124 ; 978-7-5143-8712-4
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
信息技術教師成長“四有”修煉記 內容簡介
本書共分為四篇。**篇，有人篇，從育人制度、育人平臺、育人工作室三個方面介紹了作者培育教師和學生 的實踐過程與經驗總結。第二篇，有趣篇，從跟崗學習、研修學習、示范帶學和教學展示四個方面闡述了作者在信息技術教育教學中的學習歷程和實踐過程。第三篇，有為篇，從課題的研究背景、研究基礎、研究過程、研究成果等多個角度展現作者的專業知識和科研能力。第四篇，有得篇，從教育論著、數學論文、人物訪談三個角度介紹了作者的教育教學所得、豐碩的教研成果和 一定的社會反響。
信息技術教師成長“四有”修煉記 目錄
篇有人篇育人制度育臺育人工作室構建育人工作室育人工作室活動育人工作結篇有趣篇跟崗學p>開班典禮學科沙龍Scratch課程培訓對計算思維的深入認識課題研究訪學南方科技大學實驗學校云課堂課例研討研修學p>教得巧妙·教得有效提煉風格·聚焦研究教出美感·教出個示范帶學示范帶學·乳源之行示范帶學·樂昌之行示范帶學·海豐之行示范帶學·乳源再行教學展示課例“歌舞飛揚——認識Scratch”課例“逐幀動畫的設計與制作”課例“程序的順序結構”課例“動感文字——動作補間動畫的制作”課例“點石成金——動畫的構思與制作”課例“我心飛——引導層動畫制作教學設計”課例“獲取網絡信息的策略與技巧”課例“算法與算法的描述”課例“多媒體作品的規劃與設計”第三篇有為篇ITtool臺下培養初中學生自能力的實踐研究教育云服務下中小學教師教育技術能力可持續發展的研究第四篇有得篇教育論著教學論文“任務驅動”教學法初探核心素養視角下自的課堂教學培養策略依托少年軍校德育內涵的傳承與發展“學展核心素養”視角下學生團隊精神的培養研究……216在信息技術課堂教學中挖掘德育寶藏人物訪談創新教與學方式培養學生自能力師風化雨潤心田，師德優雅顯魅力參考文獻后記
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