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地方高校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787112270897
- 條形碼：9787112270897 ; 978-7-112-27089-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
地方高校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本著作主要分為理論探索和應(yīng)用實(shí)踐兩部分。 理論探索方面：1.以地方高校產(chǎn)教融合為研究對(duì)象，概述宏觀背景和研究意義，對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)評(píng)述；2.對(duì)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)教融合現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié)，分析經(jīng)驗(yàn)與啟示，為進(jìn)一步研究提供改進(jìn)方向；3.歸納本研究的理論基礎(chǔ)，分析地方高校產(chǎn)教融合的主要特征、價(jià)值意義和理論政策依據(jù)，特別對(duì)影響地方高校產(chǎn)教融合要素進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化地方高校產(chǎn)教融合研究的針對(duì)性和有效性；4.分析地方高校產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的邏輯關(guān)系，提出地方高校產(chǎn)教融合推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)踐路徑；5.分析協(xié)同創(chuàng)新理論與產(chǎn)教融合內(nèi)在聯(lián)系，基于協(xié)同創(chuàng)新理論提出校企協(xié)同育人的機(jī)制和模式和地方高校產(chǎn)教融合改革路徑，構(gòu)建地方高校產(chǎn)教融合評(píng)價(jià)體系。 應(yīng)用實(shí)踐方面：系統(tǒng)闡述沈陽(yáng)建筑大學(xué)基于產(chǎn)教融合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和服務(wù)行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)做法，歸納成效亮點(diǎn)。
地方高校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐 目錄
第1章 緒論
1.1 相關(guān)概念的界定
一、新發(fā)展階段
二、地方高校
三、產(chǎn)教融合
1.2 產(chǎn)教融合與地方高校
一、地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展
二、產(chǎn)教融合與轉(zhuǎn)型發(fā)展
1.3 地方高校產(chǎn)教融合研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)
一、產(chǎn)教融合，校企合作
二、產(chǎn)教融合，協(xié)同育人
三、產(chǎn)教融合，人才培養(yǎng)
四、產(chǎn)教融合，研究生培養(yǎng)
五、產(chǎn)教融合，高校發(fā)展
六、產(chǎn)教融合，高校內(nèi)涵式發(fā)展
七、總結(jié)
第2章 地方高校產(chǎn)教融合研究的理論基礎(chǔ)
2.1 產(chǎn)教融合的相關(guān)理論
一、杜威實(shí)用主義教育理論
二、陶行知教學(xué)做合一理論
三、福斯特職業(yè)教育理論
四、范海斯的社會(huì)服務(wù)理論
2.2 產(chǎn)教融合的依據(jù)與原則
一、產(chǎn)教融合的依據(jù)
二、產(chǎn)教融合與內(nèi)涵式發(fā)展
三、產(chǎn)教融合的特點(diǎn)
四、地方高校產(chǎn)教融合的改革目標(biāo)
第3章 外產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀
3.1 國(guó)外產(chǎn)教融合的主要模式
一、德國(guó)“雙元制”模式
二、英國(guó)“三明治”模式
三、美國(guó)CBE模式
四、法國(guó)“學(xué)徒制”模式
五、澳大利亞“新學(xué)徒制”模式
3.2 我國(guó)地方高校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀
一、地方高校產(chǎn)教融合緣起——從 計(jì)劃到產(chǎn)教融合
二、 地方高校產(chǎn)教融合的主要模式
三、 高校產(chǎn)教融合存在的主要問題
3.3 外產(chǎn)教融合經(jīng)驗(yàn)與啟示
第4章 地方高校產(chǎn)教融合與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
4.1 高校與產(chǎn)業(yè)、社會(huì)的關(guān)系
一、教育與產(chǎn)業(yè)
二、教育與社會(huì)
4.2 地方高校與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
一、我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)現(xiàn)狀
二、地方高校促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
4.3 產(chǎn)教融合是地方高校推進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的有效方式
4.4 地方高校產(chǎn)教融合與科技成果轉(zhuǎn)化
一、地方高校科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀
二、產(chǎn)教融合背景下地方高校科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)策
展開全部
地方高校產(chǎn)教融合高質(zhì)量發(fā)展探索與實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
閻衛(wèi)東，工學(xué)博士，二級(jí)教授，博士研究生導(dǎo)師，沈陽(yáng)建筑大學(xué)校長(zhǎng)、黨委副書記。獲國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省“興遼英才計(jì)劃”高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人、遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”百層次人選、沈陽(yáng)市領(lǐng)軍人才、遼陽(yáng)市優(yōu)秀專家等榮譽(yù)稱號(hào)，獲第三屆黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、遼陽(yáng)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑦|陽(yáng)市第十四屆人大代表。兼任中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)、遼寧省土木工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、遼寧省土木建筑學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、遼寧建材工業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、遼寧省安全生產(chǎn)專家、遼寧省消防協(xié)會(huì)常務(wù)理事等職務(wù)。近年來(lái)，出版專著7部，公開發(fā)表論文40余篇。在系統(tǒng)科學(xué)領(lǐng)域主持完成的省級(jí)以上研究項(xiàng)目20項(xiàng)；主持的相關(guān)教學(xué)改革項(xiàng)目獲遼寧省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)四項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)；主持的中國(guó)黃金產(chǎn)業(yè)技術(shù)政策研究與制定獲中國(guó)黃金協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；主持的火災(zāi)疏散人員行為特征數(shù)據(jù)庫(kù)及應(yīng)用研究的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。
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